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高职院校公共体育课教师自我效能感现状调查
1
作者 谷明宸 《黑龙江科学》 2023年第5期111-113,共3页
高职院校公共体育课教师的自我效能感是在公共体育课教学活动中教师对自身教学行为和效能进行的综合评判。通过问卷调查了解高职院校公共体育课教师自我效能感现状。结果表明:公共体育课教师自我效能感得分处于3.20~3.72之间,班级管理... 高职院校公共体育课教师的自我效能感是在公共体育课教学活动中教师对自身教学行为和效能进行的综合评判。通过问卷调查了解高职院校公共体育课教师自我效能感现状。结果表明:公共体育课教师自我效能感得分处于3.20~3.72之间,班级管理自我效能感总体趋于平和,教学技巧自我效能感相对较低。女性教师自我效能感总体水平高于男性教师,青年教师自我效能感总体水平高于老教师。高职院校公共体育课教师应提高自我认知,正确归因,为促进大学生体质健康高质量发展赋能。 展开更多
关键词 高职院校 公共体育课教师 自我效能感
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西安市普通本科高校体育教师科研现状及影响因素分析
2
作者 张娟娟 刘晨涛 《教师》 2022年第25期75-77,共3页
体育科研在高校体育工作中占重要地位,是体育学科建设和人才队伍高质量发展的基石。文章采用问卷调查法、数理统计法等研究方法对西安市23所普通本科高校的公共体育课教师科研现状及其影响因素进行了研究。结果显示,西安市普通本科高校... 体育科研在高校体育工作中占重要地位,是体育学科建设和人才队伍高质量发展的基石。文章采用问卷调查法、数理统计法等研究方法对西安市23所普通本科高校的公共体育课教师科研现状及其影响因素进行了研究。结果显示,西安市普通本科高校体育教师师资队伍结构合理,教师科研意识较好,但仍存在一些问题,如体育教师科研能力较弱,理论水平不高,高水平的成果较少,科研动机存在一定的功利性,科研与教学关系协调不好,高校科研管理体系仍有待完善等。文章建议从健全高校管理体制和提高体育教师自身科研素质两方面双管齐下,提高体育教师的科研能力,为高校体育工作的可持续发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 西安市 普通高校 公共体育课教师 科研现状 影响因素
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我国高校公共体育课教师教学评价模型的构建
3
作者 胡万祥 孙正 《商丘师范学院学报》 CAS 2014年第12期133-135,共3页
由于教学成效的显现是一个相当缓慢的长期过程,且不容易量化,因此,长期以来教学评价只是作为职称评价中的"陪衬品",高校和教师都存在着重科研轻教学的倾向,导致了学校体育的实践与学校体育目标相背离.本文通过调查、访谈等方... 由于教学成效的显现是一个相当缓慢的长期过程,且不容易量化,因此,长期以来教学评价只是作为职称评价中的"陪衬品",高校和教师都存在着重科研轻教学的倾向,导致了学校体育的实践与学校体育目标相背离.本文通过调查、访谈等方法,提出了构成教师教学评价的10个方面,其主要包括教学任务、学生评教、教学检查、教学监督、教学听课等方面;意在构建我国公共体育课教师教学评价模型,以促进我国高校公共体育课教师教学评价的科学发展. 展开更多
关键词 高校 公共体育课教师 教学评价 构建
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“技能+岗位胜任力”模式在高校公共体育课教师培养中的应用研究
4
作者 林映遂 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2017年第2期56-58,共3页
以高校教师"胜任力模型"理论为基础,结合高校公共体育课教师的特点,创造性地提出"技能+岗位胜任力"的教师培养模式,并以广东药科大学体育部的实践为例进行剖析。结论:"技能+岗位胜任力"培养模式能有效推... 以高校教师"胜任力模型"理论为基础,结合高校公共体育课教师的特点,创造性地提出"技能+岗位胜任力"的教师培养模式,并以广东药科大学体育部的实践为例进行剖析。结论:"技能+岗位胜任力"培养模式能有效推动公共体育课师资队伍建设,并且是一项可持续性发展的系统性工程,具体较大的推广价值。 展开更多
关键词 技能+岗位胜任力 公共体育课教师 培养模式
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天津市普通高校公共体育课教师课堂教学行为研究
5
作者 张雪莲 施大伟 《运动》 2017年第14期42-43,共2页
本研究通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对天津市普通高校体育教师课堂教学行为进行调查研究。结果显示:学生在讲解行为的内容维度、示范位置与方向符合要求等指标上对任课体育教师满意程度不高;个别指标上反映出少数教师在讲... 本研究通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对天津市普通高校体育教师课堂教学行为进行调查研究。结果显示:学生在讲解行为的内容维度、示范位置与方向符合要求等指标上对任课体育教师满意程度不高;个别指标上反映出少数教师在讲解和示范方面还需提高。 展开更多
关键词 天津市 普通高校 公共体育课教师 课堂教学行为
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高校公共体育课教师人格特征与教学风格类型的相关分析
6
作者 林丽萍 陈作松 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期73-75,90,共4页
为了探索高校公共体育课教师在新《纲要》的颁布及高校体育课程目标体系改革的情况下实现个性化教学,其个性与教学风格是否存在紧密联系。采用了文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校公共体育课教师的人格特征与教学风格类... 为了探索高校公共体育课教师在新《纲要》的颁布及高校体育课程目标体系改革的情况下实现个性化教学,其个性与教学风格是否存在紧密联系。采用了文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校公共体育课教师的人格特征与教学风格类型进行了调查分析,结果表明:高校公共体育课教师的人格特征与教学风格的类型存在相关关系,其人格特征在教学风格类型的形成过程中有一定的作用。高校公共体育课教师人格特征的精神质维度对立法型教学风格具有预测作用,人格特征的神经质维度对立法型和整体型教学风格具有预测作用。 展开更多
关键词 高校公共体育课教师 人格特征 教学风格类型
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后疫情时代下高校公共体育课教师MOOC胜任力模型构建——以贵州省为例 被引量：1
7
作者 田广 牟柳 洪邦辉 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2021年第11期112-118,共7页
为了最大程度化解新冠肺炎疫情对高校体育产生的冲击,全面提升后疫情时代下高校公共体育课教师MOOC胜任力,采用定性与定量相结合的方法进行研究.研究得出以下结论:第一,后疫情时代下高校公共体育课教师MOOC胜任力模型四因子二阶结构模... 为了最大程度化解新冠肺炎疫情对高校体育产生的冲击,全面提升后疫情时代下高校公共体育课教师MOOC胜任力,采用定性与定量相结合的方法进行研究.研究得出以下结论:第一,后疫情时代下高校公共体育课教师MOOC胜任力模型四因子二阶结构模型的适配性得到验证.第二,模型由创新意识、业务能力、合作意愿、支持条件4个维度16个指标组成.第三,不同性别、年龄、职称、工作年限、毕业专业的后疫情时代下高校公共体育课教师MOOC胜任力存在人口统计学差异. 展开更多
关键词 后疫情时代 高校公共体育课教师 MOOC胜任力 模型构建 贵州省
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