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基于双向转诊的PBL教学法在全科继续教育中的应用 被引量：1
1
作者 徐绮 赵蕾 毛建国 《上海医药》 CAS 2012年第20期28-30,共3页
以问题为基础的教学法（Problem-Based Learning，PBL）^[1]是1969年由美国神经病学教授Barrows首创，1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐，目前已成为国际上一种十分流行的教学方法。社区全科医师是居民健康的“守门人”，... 以问题为基础的教学法（Problem-Based Learning，PBL）^[1]是1969年由美国神经病学教授Barrows首创，1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐，目前已成为国际上一种十分流行的教学方法。社区全科医师是居民健康的“守门人”，但源于客观原因，目前在处理常见病时临床经验有所欠缺，需要不断地学习。 展开更多
关键词 全科医学pbl教学法双向转诊
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