基于双向转诊的PBL教学法在全科继续教育中的应用被引量：1

下载PDF

导出

摘要以问题为基础的教学法（Problem-Based Learning，PBL）^[1]是1969年由美国神经病学教授Barrows首创，1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐，目前已成为国际上一种十分流行的教学方法。社区全科医师是居民健康的“守门人”，但源于客观原因，目前在处理常见病时临床经验有所欠缺，需要不断地学习。

作者徐绮赵蕾毛建国

机构地区上海市浦东新区沪东社区卫生服务中心上海市公利医院

出处《上海医药》 CAS 2012年第20期28-30,共3页 Shanghai Medical & Pharmaceutical Journal

关键词全科医学PBL教学法双向转诊

分类号 R-4 [医药卫生]

引文网络
相关文献

参考文献7

1Tavakol K, Reicherter EA. The role of problem-based learning in the enhancement of allied health education[J]. J Allied Health, 2003, 32(2): 110-115. 被引量：1
2罗森林,何坪,李曼霞.我国骨干全科医师岗位培训现状分析[J].中国全科医学,2008,11(13):1130-1132. 被引量：23
3柳涛.三例不同临床特点的咳嗽病例[J].中周全科医学,2011,10(14):15-19. 被引量：1
4咳嗽的诊断与治疗指南(2009版)(一)[J].全科医学临床与教育,2009,7(5):453-456. 被引量：233
5胡俊,乔亚军,史树贵,范文辉,吴宜虹,陈康宁.PBL在脑血管介入教学中的探索和实践[J].局解手术学杂志,2011,20(5):584-584. 被引量：8
6赵洁,单炯.上海全科医师规范化培训社区实习基地教学开展现状分析[J].中国全科医学,2008,11(3):203-205. 被引量：30
7陈自强,孙梯业,徐迪雄,陈燕凌,郭海涛,彭霞.浅谈PBL教学法在我国的可行性[J].西南国防医药,2006,16(4):433-435. 被引量：46

二级参考文献22

1刘勇,帅杰,李黔宁,赵士福,郑健.神经内科脑血管病介入医师培训现状与思考[J].中外医疗,2008,27(24). 被引量：5
2李士雪,刘桂刚,罗司军,胡军.社区卫生管理人员全科医学培训需求和方式研究[J].中国全科医学,2005,8(3):179-181. 被引量：6
3王敏,王家骥.广州医学院开展全科医学教育的实践与体会[J].中国全科医学,2005,8(9):702-703. 被引量：21
4全科医师临床培训基地入选标准及全科和家庭医学细则[J].中国社区医师,2005,21(2):6-6. 被引量：1
5施榕,朱静芬,谢庆文.上海市全科医师岗位培训远程教育开展状况及其效果分析[J].中国全科医学,2005,8(15):1222-1223. 被引量：11
6谢庆文,施榕.高等医学院校全科医学教育模式探讨[J].医学与哲学（A）,2006,27(8):75-76. 被引量：23
7贾利文.对全科医师教学与管理的探讨[J].全科医学临床与教育,2007,5(2):136-137. 被引量：7
8张立,胡丙杰,黄文辉,何群英,王家骥,王心旺.广州市开展全科医学教育培训的探索与实践[J].中国全科医学,2007,10(11):881-882. 被引量：7
9杨辉,Shane Thomas,Colette Browning,Neil Spilke.全科医学教育的师资标准研究——学徒式培训的启发[J].中国全科医学,2007,10(13):1046-1051. 被引量：48
10Steele D J,Medder J D,Turner P.A comparison of learning outcome and attitudes in student - versus faculty - led problem - based learning :an experimental study[J].Med Educ,2000,34:23-29. 被引量：1

共引文献331

1张倩,杨胜辉.止嗽散合三拗汤加减治疗感冒后风寒型咳嗽30例[J].湖南中医杂志,2020,0(2):37-39. 被引量：5
2史晓琴,杨道文.杨道文教授临床验案二三则[J].兵团医学,2023(4):52-54.
3王天媛,淡丽娟,黄菀琳,何丽,张彦博,王飞.王飞教授治疗感冒后咳嗽经验总结[J].世界最新医学信息文摘,2020(97):359-360.
4钱宁.社区开展全科教学师资培养的SWOT分析与对策[J].医学信息,2017,30(8):19-21. 被引量：4
5林邑华.贝羚胶囊联合盐酸氨溴索治疗慢性咳嗽临床疗效观察[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(16):188-189.
6何坪,罗森林,李曼霞,张朝鸿.重庆市全科医学临床和社区师资短期培训效果评价[J].中国全科医学,2009,12(1):11-13. 被引量：17
7陈仲,靳安民,黄震.论草坪式教育和森林式教育——从诺贝尔奖谈起[J].南方医学教育,2007(3):7-8.
8黄晶,袁长蓉,陈晓英,仇瑶琴.PBL教学法在本科生《护理科研》课程教学中的运用[J].解放军护理杂志,2007,24(4):83-84. 被引量：11
9李建梅.PBL教学法在《医学文献检索》教学中的应用体会[J].广东医学院学报,2007,25(3):361-362. 被引量：16
10罗平,颜伟,董燕,周红,张乐之,李斌,吴翀.药理学实验课教学方法的改革[J].现代医药卫生,2007,23(18):2833-2835. 被引量：2

同被引文献3

1齐殿君,王爽,何旖旎,于晓松.全科医学以问题为基础的学习教学法对学生批判性思维能力的培养研究[J].中国全科医学,2012,15(7):784-786. 被引量：53
2许春花.PBL教学模式在儿科实习带教中的应用[J].吉林医学,2013,34(24):5087-5087. 被引量：7
3任琦,关维俊,庞淑兰,薛玲,崔立华.PBL教学法在社会医学教学中的应用现状和问题探讨[J].教育教学论坛,2014(48):194-195. 被引量：5

引证文献1

1朱立场,倪美玲,陈涛,崔迪,刘祖素,张文瑾,董丽娟,胡蓉.PBL教学模式在社区临床带教中的实践与思考[J].湖南中医药大学学报,2016,36(A01):440-441. 被引量：3

二级引证文献3

1付美鸳,夏涛.高职院校《诊断学》课程中体格检查实训教学改革初探[J].医学理论与实践,2017,30(22):3438-3439. 被引量：5
2蒋宜,李宝善,李婷婷,褚静鑫,唐渝平.PBL教学法在全科医学住院医师规范化培训中的应用[J].中国继续医学教育,2018,10(29):3-5. 被引量：16
3王凯,周荷玲,金筱筱,赖筱琍,余军辉.PBL双语教学法在妇产科临床带教中的应用分析[J].中国现代医生,2019,57(24):1-3. 被引量：7

1运动场上的数学[J].天天爱学习（五年级）,2010(5).
2白宏太.嘘!听这个中国台湾教师讲些什么[J].教育文摘,2016(4):18-19.
3李忱阳,杜润璇,董华.英国全科医学人才培养及对我国的启示[J].中国高等医学教育,2014(3):3-3. 被引量：15
4完形填空(英文)[J].阅读与作文（英语初中版）,2006(Z2):61-68.
5付锐.生门？死门？[J].智力（提高版）,2012(9):14-14.
6李庆敏.阿凡提智得金币[J].数学大世界（中旬）,2012(1):56-57.
7乔叶.天堂[J].少年文摘,2004,0(11):51-51.
8全体出动[J].作文世界（小学版）,2008,0(4):91-91.
9钟秀华.永远的守门人[J].江西教育（管理版）（A）,2015(11):41-41.
10李乾瑞.我的喷嚏该往哪儿打[J].课堂内外（创新作文）（小学版）,2008,0(5):26-26.

上海医药

2012年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于双向转诊的PBL教学法在全科继续教育中的应用被引量：1

参考文献7

二级参考文献22

共引文献331

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于双向转诊的PBL教学法在全科继续教育中的应用 被引量：1

参考文献7

二级参考文献22

共引文献331

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于双向转诊的PBL教学法在全科继续教育中的应用被引量：1