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凸显知识迁移 落实核心素养——2017年全国1卷物理实验评析
被引量：
3
1
作者
董友军
李跃明
《中学物理》
2017年第9期55-57,共3页
从物理核心素养的视角,评析2017年全国1卷物理实验题：试题源于课本而又高于课本,突出考查学生知识迁移能力,引导教师落实物理核心素养.
关键词
全国
1
卷
实验题
知识迁移
核心素养
下载PDF
职称材料
评析2016年全国Ⅰ卷物理实验题——彰显“求同存异” 渗透“核心素养”
被引量：
2
2
作者
董友军
《物理教学》
2016年第10期64-66,共3页
本文首先介绍2016年高考I卷的时代背景,随后分析2016年全国I卷实验题的试题特点,通过＂求同＂降低难度,通过＂存异＂考查能力,并把物理学＂核心素养＂渗透在实验题中,最后得出对物理实验教学的四点启发。
关键词
全国
1
卷
实验题
实验教学
原文传递
高考背景下语文古诗鉴赏教学策略思考——以全国1卷古代诗歌阅读题为例
3
作者
张建全
《高考》
2018年第29期215-216,共2页
一直以来,作为高考试卷中的重要组成部分,古诗鉴赏题往往也引起教育者的广泛关注。近年来,随着在高考试卷改革,使得古诗鉴赏题考查方式不断变化,分值和难度也相应地提高。本文以全国1卷古代诗歌阅读题为例,在分析目前高考背景下语文古...
一直以来,作为高考试卷中的重要组成部分,古诗鉴赏题往往也引起教育者的广泛关注。近年来,随着在高考试卷改革,使得古诗鉴赏题考查方式不断变化,分值和难度也相应地提高。本文以全国1卷古代诗歌阅读题为例,在分析目前高考背景下语文古诗鉴赏教学瓶颈问题的基础上,通过夯实翻译基础,立足读懂诗歌;深入感知意象,把握诗歌情感;注重表达技巧,感知艺术特色;强化比较阅读,细致全面分析;规范答题形式,做到精选精炼,深入探索高考背景下语文古诗鉴赏教学策略。
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关键词
高考
全国
1
卷
语文古诗
鉴赏教学
原文传递
对数均值不等式在高考及竞赛中的运用
被引量：
2
4
作者
陈纪刚
龙宇
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2019年第5期46-47,共2页
对数均值不等式常常受到高考及竞赛出题老师的青睐.本文以2018年全国1卷的第21题及近几年的预赛试题为例,向读者展示了该不等式的证明与应用.
关键词
对数均值不等式
20
1
8年
全国
1
卷
极值点
下载PDF
职称材料
题名
凸显知识迁移 落实核心素养——2017年全国1卷物理实验评析
被引量：
3
1
作者
董友军
李跃明
机构
汕头市实验学校
汕头市林百欣中学
出处
《中学物理》
2017年第9期55-57,共3页
基金
广东省教育科学规划重点课题(名称:基于物理核心素养导向的高中物理教学关键问题的实践研究
编号:2017ZQJK038)的研究成果
文摘
从物理核心素养的视角,评析2017年全国1卷物理实验题：试题源于课本而又高于课本,突出考查学生知识迁移能力,引导教师落实物理核心素养.
关键词
全国
1
卷
实验题
知识迁移
核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
评析2016年全国Ⅰ卷物理实验题——彰显“求同存异” 渗透“核心素养”
被引量：
2
2
作者
董友军
机构
汕头市实验学校
出处
《物理教学》
2016年第10期64-66,共3页
基金
东莞市普通教育科研精品课题(名称:高中物理创新实验教学研究。编号:jpkt15003)的研究成果
文摘
本文首先介绍2016年高考I卷的时代背景,随后分析2016年全国I卷实验题的试题特点,通过＂求同＂降低难度,通过＂存异＂考查能力,并把物理学＂核心素养＂渗透在实验题中,最后得出对物理实验教学的四点启发。
关键词
全国
1
卷
实验题
实验教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高考背景下语文古诗鉴赏教学策略思考——以全国1卷古代诗歌阅读题为例
3
作者
张建全
机构
厦门市杏南中学
出处
《高考》
2018年第29期215-216,共2页
文摘
一直以来,作为高考试卷中的重要组成部分,古诗鉴赏题往往也引起教育者的广泛关注。近年来,随着在高考试卷改革,使得古诗鉴赏题考查方式不断变化,分值和难度也相应地提高。本文以全国1卷古代诗歌阅读题为例,在分析目前高考背景下语文古诗鉴赏教学瓶颈问题的基础上,通过夯实翻译基础,立足读懂诗歌;深入感知意象,把握诗歌情感;注重表达技巧,感知艺术特色;强化比较阅读,细致全面分析;规范答题形式,做到精选精炼,深入探索高考背景下语文古诗鉴赏教学策略。
关键词
高考
全国
1
卷
语文古诗
鉴赏教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对数均值不等式在高考及竞赛中的运用
被引量：
2
4
作者
陈纪刚
龙宇
机构
广东省佛山市罗定邦中学
出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2019年第5期46-47,共2页
文摘
对数均值不等式常常受到高考及竞赛出题老师的青睐.本文以2018年全国1卷的第21题及近几年的预赛试题为例,向读者展示了该不等式的证明与应用.
关键词
对数均值不等式
20
1
8年
全国
1
卷
极值点
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
凸显知识迁移 落实核心素养——2017年全国1卷物理实验评析
董友军
李跃明
《中学物理》
2017
3
下载PDF
职称材料
2
评析2016年全国Ⅰ卷物理实验题——彰显“求同存异” 渗透“核心素养”
董友军
《物理教学》
2016
2
原文传递
3
高考背景下语文古诗鉴赏教学策略思考——以全国1卷古代诗歌阅读题为例
张建全
《高考》
2018
0
原文传递
4
对数均值不等式在高考及竞赛中的运用
陈纪刚
龙宇
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2019
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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