新编辑如何快速入行 被引量：4

1

作者 蔡丽玉 《编辑学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第2期98-100,共3页

行有行规,新编辑除了培养细致、好学、好疑等的职业素质外,还要掌握各种编辑方法,选好工具书,谦虚地学习相关知识,不断提高自己的整体素质,需要几年的编辑实践,才能真正地"入行"。

关键词 新编辑 职业素质 编辑方法 入行

原文传递

惠英红:"拼"是她的生命底色

2

作者 余驰疆 《时代邮刊》 2024年第2期41-43,共3页

"我是高高低低爬上来的人,所以我对所有人给我的东西都会感恩,所有机会都会珍惜,我不想辜负他们." 入行拍戏几十年,无论打戏还是文戏,惠英红在业内都是出了名的拼命,身上似乎有一种不知疲倦的力量.

关键词 生命底色 感恩 入行

原文传递

科技期刊青年编辑入行转型的体会与思考——从企业科技工作者到科技期刊编辑 被引量：3

3

作者 时颂华 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2014年第S1期78-80,共3页

刚入编辑行业的青年编辑往往面临着许多压力与挑战,如何应对这些压力与挑战是他们能否顺利从事编辑工作的关键。文章结合笔者亲身经历,对此进行了阐述,并总结了从一名科技工作者到科技期刊编辑快速转型的经验和体会。

关键词 科技期刊 青年编辑 入行 转型

原文传递

《计算机组成原理》课程的特点及教学改进 被引量：2

4

作者 罗福强 熊永福 《价值工程》 2011年第30期154-155,共2页

《计算机组成原理》是计算机相关专业的一门核心课程。本文首先分析和总结该课程的六大特点,包括基础性、抽象性、动态理论性、模块化、关联性和层次性,然后根据这些特点分析并提出了改进教学的七点思路,从而使该课程的教学改革有了切... 《计算机组成原理》是计算机相关专业的一门核心课程。本文首先分析和总结该课程的六大特点,包括基础性、抽象性、动态理论性、模块化、关联性和层次性,然后根据这些特点分析并提出了改进教学的七点思路,从而使该课程的教学改革有了切实可行的理论依据。 展开更多

关键词 动态理论性 入门 入行 学习参与度

下载PDF 职称材料

浅析中华优秀传统文化的时代价值 被引量：2

5

作者 胡新娥 《领导科学论坛》 2015年第13期63-64,共2页

自十八大以来,以习近平为总书记的党中央一直强调中华优秀传统文化的重要性,并对如何进行传统文化的继承与发展、超越与创新,传统文化与中国精神、中国力量,中华优秀传统文化对青少年成长成才的影响,中华优秀传统文化对社会主义核心价... 自十八大以来,以习近平为总书记的党中央一直强调中华优秀传统文化的重要性,并对如何进行传统文化的继承与发展、超越与创新,传统文化与中国精神、中国力量,中华优秀传统文化对青少年成长成才的影响,中华优秀传统文化对社会主义核心价值观的重要作用等发表了一系列讲话。我们必须要深入学习贯彻习总书记关于中华传统文化的思想与系列讲话精神,使优秀传统文化走"心"更走"新",使优秀传统文化入"脑"更入行,使优秀传统文化"火"起来、"活"起来。 展开更多

关键词 优秀传统文化 走心 入行 “火”起来 “活”起来

下载PDF 职称材料

让学生“入耳、入心、入行”——关于高职院校“思想政治课”教学的几点建议 被引量：2

6

作者 陈学凤 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2008年第1期99-100,共2页

高职院校思想政治课是对学生开展思想道德教育的主渠道,而对于高职院校的学生而言,由于其文化基础相对较差,对学习的兴趣不大,思想政治课的传统教学方式受到了前所未有的挑战。怎样激发学生的学生兴趣,使高职院校"思想政治课"... 高职院校思想政治课是对学生开展思想道德教育的主渠道,而对于高职院校的学生而言,由于其文化基础相对较差,对学习的兴趣不大,思想政治课的传统教学方式受到了前所未有的挑战。怎样激发学生的学生兴趣,使高职院校"思想政治课"教学更具有实效性,文章从教学内容、教学方法和考试方式三方面展开论述。 展开更多

关键词 思想政治课 入耳 入心 入行

下载PDF 职称材料

胡作林:让手艺人富起来

7

作者 张琳 《光彩》 2023年第10期32-33,共2页

泥塑大师胡作林带过四五十个徒弟,但出师的只有六七个,究其原因,不外乎学艺时间长、学艺苦,收入没保障。入行的年轻人越来越少,找他学艺的,第一个问题通常是,学成以后一个月能挣多少钱?

关键词 手艺人 泥塑 入行

原文传递

基于“入行”视角的思政理论课考核改革研究——以宁波城市职业技术学院11文本班为例

8

作者 查德义 《宁波城市职业技术学院学报》 2012年第3期7-10,共4页

高校思想政治理论课考核在考模式、考核主体、考核内容、考核时空等方面都有一些不尽如人意之处，未能对教学起到应有的推动作用。本文在提出“入行”乃思政理论课教学的根本和核心的基础上，提出将学生的日常行为表现纳入思政理论课的... 高校思想政治理论课考核在考模式、考核主体、考核内容、考核时空等方面都有一些不尽如人意之处，未能对教学起到应有的推动作用。本文在提出“入行”乃思政理论课教学的根本和核心的基础上，提出将学生的日常行为表现纳入思政理论课的考核之中，实现知行合一的目标。 展开更多

关键词 思想政治理论课考核 入行 知行合一

下载PDF 职称材料

对大学生思想政治教育“入行”的思考

9

作者 王华彪 王海龙 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第3期50-51,共2页

本文就大学生思想政治教育"入行"的内涵、重要性,以及如何解决"入行"问题进行了论述。

关键词 大学生思想政治教育 “入脑” “入行”

下载PDF 职称材料

“出罪入行”:醉驾行为现代化治理的新范式 被引量：4

10

作者 融昊 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第7期45-55,共11页

因危害程度轻微而在司法实践中被出罪处理的醉驾行为,在其出罪之后,应被评价为行政违法行为,予以行政处罚。这一“出罪入行”的新型治理范式具备法理层面与功能层面的双层正当性依据,前者在于不违背“一事不再理”原则,而后者则在于通... 因危害程度轻微而在司法实践中被出罪处理的醉驾行为,在其出罪之后,应被评价为行政违法行为,予以行政处罚。这一“出罪入行”的新型治理范式具备法理层面与功能层面的双层正当性依据,前者在于不违背“一事不再理”原则,而后者则在于通过犯罪学“破窗理论”推导出的预防功能。目前,检察机关应成为在司法层面推动醉驾行为“出罪入行”的责任主体。由于在立法层面,我国对于醉驾行为的治理模式为一元制的刑事制裁模式,在司法层面推进“出罪入行”工作存在着于法无据的困境。对此,应通过将醉驾行为解释为广义酒驾行为的当然解释路径予以化解。针对出罪后的醉驾行为,应配置专门性的行政处罚措施。该措施的主要内容可被概括为公益服务模式。 展开更多

关键词 醉驾行为 “出罪入行” 当然解释 行政处罚措施 公益服务

原文传递

起承转合:让小学班级劳动教育入脑、入心、入行 被引量：1

11

作者 丁倩 《中小学班主任》 2024年第1期40-42,共3页

劳动是推动人类社会进步的不竭动力,应从娃娃抓起。然而在小学大力开展劳动教育的实践中,我们不难发现学生对劳动缺乏足够的认知与兴趣,学校的劳动教育也陷入了单打独斗、应付检查、千篇一律的困境。本文旨在分析班级劳动教育中存在的问... 劳动是推动人类社会进步的不竭动力,应从娃娃抓起。然而在小学大力开展劳动教育的实践中,我们不难发现学生对劳动缺乏足够的认知与兴趣,学校的劳动教育也陷入了单打独斗、应付检查、千篇一律的困境。本文旨在分析班级劳动教育中存在的问题,探索提升劳动效果的有效途径,真正让小学班级劳动教育入脑、入心、入行。 展开更多

关键词 起承转合 小学班级劳动 入脑、入心、入行

原文传递

知识产权领域行刑反向衔接机制的优化

12

作者 潘雅裙 连春霞 刘双阳 《中国检察官》 2024年第19期69-72,共4页

完善知识产权领域行政处罚和刑事处罚双向衔接的关键是构建规范有序、严密高效的行刑反向衔接机制,通过优化“出刑入行”畅通知识产权行政执法与刑事司法的事实认定、责任追究的衔接。其一,知识产权犯罪的入罪标准不宜唯数额数量论,应... 完善知识产权领域行政处罚和刑事处罚双向衔接的关键是构建规范有序、严密高效的行刑反向衔接机制,通过优化“出刑入行”畅通知识产权行政执法与刑事司法的事实认定、责任追究的衔接。其一,知识产权犯罪的入罪标准不宜唯数额数量论,应综合评价侵犯知识产权行为的社会危害性。其二,构建“构成要件符合性出罪+可罚的违法性出罪”之双阶实质出罪机制,将不符合构成要件或者不值得科处刑罚的行为排除出知识产权犯罪的犯罪圈。其三,给予免予追究刑事责任的侵权行为人过罚相当的行政处罚,形成知识产权保护闭环。 展开更多

关键词 知识产权犯罪 行刑反向衔接 刑事处罚 行政处罚 出刑入行

原文传递

放旷闳肆 确然不群——庄蕴宽书法风格探赜

13

作者 贾韬 范千里 杨佳瑶 《铜陵职业技术学院学报》 2024年第3期56-61,共6页

庄蕴宽生在毗陵庄氏的书香世家,身处晚清民初两代交替的年代,时代更迭、文化变迁影响着他的审美特征,放旷闳肆、入仕为民牵引着他的艺术才情。本文结合庄蕴宽的生平经历、性格特点、师法渊源,以及人生境遇等方面,通过对邓石如、赵之谦... 庄蕴宽生在毗陵庄氏的书香世家,身处晚清民初两代交替的年代,时代更迭、文化变迁影响着他的审美特征,放旷闳肆、入仕为民牵引着他的艺术才情。本文结合庄蕴宽的生平经历、性格特点、师法渊源,以及人生境遇等方面,通过对邓石如、赵之谦、张裕钊、康有为等书家们进行对照分析,以庄蕴宽放旷闳肆的艺术才情和确然不群的审美特征为角度,对庄蕴宽的书风形成以及书法成就进行探析,从而总结出书学成就之因素。 展开更多

关键词 庄蕴宽 由碑入行 书学思想 文以载道

下载PDF 职称材料

商业银行同城票据交换与清算会计核算 被引量：3

14

作者 赵英会 《财务与会计》 北大核心 2019年第12期62-65,共4页

本文主要从同城结算常用的支票、银行本票、商业汇票三种结算方式入手,分析了不同的票据流转过程中提出行和提入行的相对性以及提出行、提入行在票据交换中的会计处理,并结合具体会计核算实例对商业银行在同城票据交换中资金性质的确定... 本文主要从同城结算常用的支票、银行本票、商业汇票三种结算方式入手,分析了不同的票据流转过程中提出行和提入行的相对性以及提出行、提入行在票据交换中的会计处理,并结合具体会计核算实例对商业银行在同城票据交换中资金性质的确定、清算差额的计算及相关会计核算进行了研究。 展开更多

关键词 同城票据交换 提出行 提入行 清算差额 会计核算

原文传递

民国时期中国注册会计师入行资格变迁研究——基于国家与社会动态共生视角 被引量：3

15

作者 喻梅 《中国注册会计师》 北大核心 2015年第2期117-123,共7页

通过研究发现,民国时期政府与注册会计师职业群体的互动始于北洋政府时期,在抗日战争爆发前互动达到了顶峰;随后由于政府完全主导了制度走向,扼杀了互动关系的深入。与互动关系变化趋势高度相关,注册会计师入行资格总体经历了快速提高... 通过研究发现,民国时期政府与注册会计师职业群体的互动始于北洋政府时期,在抗日战争爆发前互动达到了顶峰;随后由于政府完全主导了制度走向,扼杀了互动关系的深入。与互动关系变化趋势高度相关,注册会计师入行资格总体经历了快速提高又逐步降低的过程。本文认为,注册会计师行业的健康发展只有依靠国家与注册会计师职业团体卓有成效地互动,畅通职业团体表达意愿的渠道,才能在两者的互动中逐渐建立适合当前经济环境的入行资格。 展开更多

关键词 注册会计师 入行资格 国家与社会 动态共生

下载PDF 职称材料

南京国民政府时期会计师入行资格变迁研究——以监管思想和职业化思想的互动为视角 被引量：3

16

作者 喻梅 《贵州财经学院学报》 北大核心 2011年第2期18-23,共6页

南京国民政府时期,政府与会计师职业团体在会计师行业微观管理层面呈现出既相互斗争又相互妥协的共生动态关系,这一互动关系在会计师入行资格演进中表现得尤其明显,而指导两者参与互动实践的分别是监管思想和职业化思想。一方面政府在... 南京国民政府时期,政府与会计师职业团体在会计师行业微观管理层面呈现出既相互斗争又相互妥协的共生动态关系,这一互动关系在会计师入行资格演进中表现得尤其明显,而指导两者参与互动实践的分别是监管思想和职业化思想。一方面政府在监管思想指导下积极参与行业管理并力图在制度发展中体现政府意志,另一方面会计师在职业化目标的指引下要求提高入行资格收紧职业圈以形成专业垄断,由此形成了行业微观管理层面政府与会计师的互动格局。但是这一互动格局受到制度环境的影响,呈现出由盛及衰阶段性发展的特征,伴随着互动关系的衰落会计师入行资格逐年降低,最终会计师丧失了形成专业垄断的能力。 展开更多

关键词 南京国民政府时期 会计师入行资格 监管思想 职业化思想 互动格局

下载PDF 职称材料

元代东迁西域文士中华民族共同体意识入魂入行理据考探

17

作者 王吉祥 《新余学院学报》 2023年第5期89-95,共7页

东迁西域文士文学创作作为元代文学的重要一翼,成就斐然。考探元代东迁西域文士文学创作,其中华民族共同体意识入魂入行,理据为:极力维护祖国山河一统,自觉将国家利益置于一切族群、个人利益之上,对伟大祖国的认同入魂入行;无差别爱惜... 东迁西域文士文学创作作为元代文学的重要一翼,成就斐然。考探元代东迁西域文士文学创作,其中华民族共同体意识入魂入行,理据为:极力维护祖国山河一统,自觉将国家利益置于一切族群、个人利益之上,对伟大祖国的认同入魂入行;无差别爱惜域内各族群,自觉将自身置于中华民族一体的语境中思虑国是民瘼,对中华民族的认同入魂入行;尊崇儒释道诸家之学,自觉承继并弘扬中华民族优秀传统文化,对中华文化的认同入魂入行。 展开更多

关键词 东迁西域文士 中华民族共同体意识 入魂入行 元代

下载PDF 职称材料

打造“入脑、入心、入行”效果的高职思政课教学策略 被引量：1

18

作者 杨玉君 《宁波职业技术学院学报》 2020年第5期82-86,共5页

思政课教学是一个由“入脑、入心”到“入行”的过程,由于部分高职生对思政课认识偏差、学习兴趣被干扰,思政课堂缺少吸引力、不能动之以情,以及入“脑”入“心”与入“行”断裂,思政课教学并没有达到由“入脑、入心”到“入行”的效果... 思政课教学是一个由“入脑、入心”到“入行”的过程,由于部分高职生对思政课认识偏差、学习兴趣被干扰,思政课堂缺少吸引力、不能动之以情,以及入“脑”入“心”与入“行”断裂,思政课教学并没有达到由“入脑、入心”到“入行”的效果。要通过提升高职生对思政课的内心需要、提升思政课的吸引力、创立“动之以情”的课堂、促进思想认识转化为行动、营造“被重视”的思政课氛围等途径,促进高职思政课由“入脑、入心”到“入行”的转化,从而提高高职思政课教学效果。 展开更多

关键词 高职 “入脑、入心、入行” 思政课堂

下载PDF 职称材料

低档场所不同入行意愿的女性性工作者的艾滋病相关行为特征

19

作者 张晓菲 吕翠霞 +1 位作者 姜珍霞 傅继华 《中国艾滋病性病》 CAS CSCD 北大核心 2018年第10期1008-1011,1023,共5页

目的了解低档场所不同入行意愿的女性性工作者(FSWs)的艾滋病相关行为特征状况,为开展疾病预防控制工作提供科学依据。方法采取方便样本的方法,对山东省某地低档场所女性性工作者进行一对一问卷调查,内容包括入行意愿、首次性行为、安... 目的了解低档场所不同入行意愿的女性性工作者(FSWs)的艾滋病相关行为特征状况,为开展疾病预防控制工作提供科学依据。方法采取方便样本的方法,对山东省某地低档场所女性性工作者进行一对一问卷调查,内容包括入行意愿、首次性行为、安全套使用、吸食冰毒等艾滋病相关行为学特征等。用SPSS 17.0软件进行统计分析。结果共调查351名FSWs,主动入行者218人,占62.1%;被动入行者133人,占37.9%。首次性行为平均年龄:主动入行者为(17.5±2.7)岁,被动入行者为(19.1±3.6)岁,两组首次性行为平均年龄之间的差异有统计学意义(t=4.48,P=0.000)。主动入行者中,96.3%的首次性行为发生意愿为自愿,被动入行者为85.0%,两组首次性行为发生意愿情况之间的差异有统计学意义(χ2=14.33,P=0.000)。不同入行意愿者最近一次与客人发生性关系时安全套使用情况、最近一个月与固定性伴侣发生性关系安全套使用情况、吸食冰毒和"出冰台"情况之间差异均无统计学意义(P均 >0.05)。结论不同入行意愿低档场所女性性工作者的首次性行为发生年龄和意愿不同,安全套使用情况和吸食冰毒与"出冰台"情况没有不同。 展开更多

关键词 艾滋病 入行意愿 女性性工作者 相关行为特征

原文传递

果冻巨头喜之郎成功谋略

20

作者 范丹 《商业经济》 2004年第7期122-123,共2页

喜之郎作为行业的领头羊 ,在市场定位、市场扩容、广告宣传等方面都十分成功 ,值得营销者借鉴。它的创新思维的成果cici及水晶之恋更是改变了人们对果冻的传统观念 ,大大改变了该行业产品单调的局面。但企业在宣传渠道。

关键词 入行时间 市场定位 广告宣传 产品创新

下载PDF 职称材料