微视频在基层医院入科宣教中的应用 被引量：19

1

作者 安静娜 顾军养 蒋红娜 《护士进修杂志》 2019年第10期936-937,共2页

目的评价微视频在基层医院入科宣教中的效果。方法选取2018年8月1日-9月30日入住本院康复病区患者200例,按项目实施前后为对照组和观察组各100例,对照组采用口头宣教和文字说明阅读,并在各类告知书上签字;观察组采用微视频宣教,收看4.5 ... 目的评价微视频在基层医院入科宣教中的效果。方法选取2018年8月1日-9月30日入住本院康复病区患者200例,按项目实施前后为对照组和观察组各100例,对照组采用口头宣教和文字说明阅读,并在各类告知书上签字;观察组采用微视频宣教,收看4.5 min的入科需知短视频后,在各类告知书上签字,两组患者均在住院期间完成入科宣教内容问卷调查和专项宣教满意度调查。结果观察组患者专项宣教满意度调查、入科宣教内容掌握情况,均优于对照组(P<0.01),差异有统计学意义。结论入科微视频简短精悍,可以有效提高入科宣教的知晓率和患者对宣教的满意度。 展开更多

关键词 微视频 入科宣教 健康教育 护理

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精细化护理管理在神经外科急重症患者入科宣教有效率中的应用 被引量：2

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作者 李云霞 刘莎娜 《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第28期41-42,共2页

目的:探讨精细化护理管理在神经外科急重症患者入科宣教过程中的使用,提高神经外科急重症患者入科宣教的有效率,提高患者住院期间的满意度。方法通过神经外科对患者施行精细化的入科宣教后90 d急重症出院患者102例满意度调查及回访意见... 目的:探讨精细化护理管理在神经外科急重症患者入科宣教过程中的使用,提高神经外科急重症患者入科宣教的有效率,提高患者住院期间的满意度。方法通过神经外科对患者施行精细化的入科宣教后90 d急重症出院患者102例满意度调查及回访意见收集,和未开展前90 d急重症患者102例满意度及回访追踪,比较两组患者满意度的差异。结果两组出院患者评分比较,差异有统计学意义。结论精细化护理管理在神经外科急重症患者入科宣教的应用,逐步提高了护理服务的满意度及护理人员的工作能力及医护工作满意度。 展开更多

关键词 精细化管理 入科宣教 有效率 满意度

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入科宣教时的高龄体验课程在老年病科实习生临床带教中的应用

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作者 罗春妮 李嘉楠 蒙欣 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第11期111-113,共3页

探讨入科宣教时增加高龄体验课程在老年病科实习生临床带教中的应用效果。方法 将2021年1月至2021年12月进入我院老年病科实习的80名实习生按照随机数字表法分为观察组(n40)和对照组(n40)。分别应用高龄体验课程以及传统教学模式开展临... 探讨入科宣教时增加高龄体验课程在老年病科实习生临床带教中的应用效果。方法 将2021年1月至2021年12月进入我院老年病科实习的80名实习生按照随机数字表法分为观察组(n40)和对照组(n40)。分别应用高龄体验课程以及传统教学模式开展临床带教,观察高龄体验课程在老年病科临床带教中的应用效果。结果 观察组实习生的学习兴趣、自主学习能力和临床问题处理能力与患者沟通能力、团队协作能力、科研思路构建等方面的比例明显高于对照组(P<0.05)以及观察组在理论知识和临床诊疗能力方面的得分高于对照组(P<0.0.5),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 入科宣教时增加高龄体验课程在可提升实习生的学习兴趣、自主学习能力和临床问题处理能力与患者沟通能力、团队协作能力、科研思路构建,有效提高老年病科临床带教效果。 展开更多

关键词 入科宣教 高龄体验课程 老年病科 临床带教

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神经外科急重症患者精细化护理管理对其入科宣教有效率中的应用

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作者 颜幼玲 蒋海蓉 何姣华 《湖南中医药大学学报》 CAS 2016年第A02期932-933,共2页

目的：分析神经外科急重症患者实施精细化护理管理对入科宣教有效率的影响.方法：对我院神经外科急重症患者100例的资料进行分析,统计精细化护理管理的应用效果.结果：精细化护理管理实施后的护理人员满意度、患者满意度高于实施前,P〈0... 目的：分析神经外科急重症患者实施精细化护理管理对入科宣教有效率的影响.方法：对我院神经外科急重症患者100例的资料进行分析,统计精细化护理管理的应用效果.结果：精细化护理管理实施后的护理人员满意度、患者满意度高于实施前,P〈0.05,有区别.结论：临床给予神经外科精细化护理管理措施突出,可提高知识掌握度、护理满意度,值得推广. 展开更多

关键词 神经外科 精细化护理管理 入科宣教 应用效果

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运用护理程序对实习护生进行入科宣教的效果

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作者 罗永娟 廖玉肖 +1 位作者 梁家惠 朱素荷 《当代护士（下旬刊）》 2008年第7期84-85,共2页

目的探讨运用护理程序对实习护生进行入科宣教的效果。方法将70名实习护生随机分为2组,实验组和对照组,各35名。对照组采用传统的带教方法对实习护生进行入科宣教,实验组运用护理程序对实习护生进行入科宣教,比较2组护生的实习效果。结... 目的探讨运用护理程序对实习护生进行入科宣教的效果。方法将70名实习护生随机分为2组,实验组和对照组,各35名。对照组采用传统的带教方法对实习护生进行入科宣教,实验组运用护理程序对实习护生进行入科宣教,比较2组护生的实习效果。结果实验组护生实习效果明显优于对照组(p<0.05)。结论运用护理程序对实习护生进行入科宣教能有效地提高护生对护理专业的认知程度和综合技能,减少护理缺陷与纠纷的发生,确保护理质量,提高病人和带教老师对实习护生的满意度。 展开更多

关键词 护生 入科宣教 护理程序

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思维导图式入科宣教手册在急诊输液室护理带教中的应用 被引量：7

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作者 姜小燕 毛元红 +1 位作者 吉燕 邵蓉蓉 《当代临床医刊》 2021年第1期104-105,共2页

目的设计急诊输液室护理实习思维导图式入科宣教手册,并在临床教学中应用。方法根据大专及本科护生临床实习大纲,结合急诊输液室的工作特点,环境及各室管理规范、作息时间、核对规范、操作要点、特殊药物的滴速、静脉外渗的预防、高危... 目的设计急诊输液室护理实习思维导图式入科宣教手册,并在临床教学中应用。方法根据大专及本科护生临床实习大纲,结合急诊输液室的工作特点,环境及各室管理规范、作息时间、核对规范、操作要点、特殊药物的滴速、静脉外渗的预防、高危禁区、病情变化处理、急抢救物资放置的位置等8个维度,建立并制作《急诊输液室护理实习生思维导图式入科宣教手册》;发放给每一位入急诊输液室实习的护生。采取入科时集中讲授、实习过程中带教老师适时强化讲解、督促实施,急诊输液室实习的第四周采用发放问卷调查表、护生不良事件发生对教学效果进行评价。结果急诊输液室护生不良事件的发生率由去年的9起,下降为3起,下降率为66.7%。结论对在急诊输液室实习的护士发放入科宣教手册,有助于实习护士迅速熟悉工作环境、掌握临床相关操作、巩固药理知识、知晓高危禁区,能适时寻求帮助;带教老师及时予以指导与考核,促进实习生掌握技能,降低不良事件的发生。 展开更多

关键词 思维导图 入科宣教手册 临床带教 问卷调查 不良事件

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入科宣教手册在培养专科护生临床实践能力中的应用 被引量：4

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作者 陈琰 熊华 《齐鲁护理杂志》 2013年第2期115-116,共2页

目的:探讨入科宣教手册在护生临床实践中对其能力培养的导向作用。方法:将呼吸内科实习的64名专科护生随机分为实验组和对照组各32名,均进行5周临床护理教学,实验组采用入科宣教手册进行教学,对照组采用常规教学,结束后分别对两组进行... 目的:探讨入科宣教手册在护生临床实践中对其能力培养的导向作用。方法:将呼吸内科实习的64名专科护生随机分为实验组和对照组各32名,均进行5周临床护理教学,实验组采用入科宣教手册进行教学,对照组采用常规教学,结束后分别对两组进行出科考核和问卷调查。结果:实验组出科考试成绩明显高于对照组(P<0.05),实习效果优于对照组(P<0.05)。结论:入科宣教手册对整个实习周期中护生实践能力的培养起到了导向作用,使护生能更快地适应、更好地完成实习任务。 展开更多

关键词 入科宣教手册 护理教学 实习质量 临床实践能力

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思维导图在神经外科护生入科宣教中的应用 被引量：2

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作者 李好佳 郑晓瑛 袁彤 《内蒙古中医药》 2015年第9期100-100,共1页

目的:探讨思维导图在神经外科护生入科宣教中的作用。方法:将进入神经外科实习的52名专本科护生随机分为对照组和观察组各26人,对照组采用传统入科宣教,观察组采用自行设计的思维导图,在作息时间、工作环境、劳动纪律、规章制度、常用... 目的:探讨思维导图在神经外科护生入科宣教中的作用。方法:将进入神经外科实习的52名专本科护生随机分为对照组和观察组各26人,对照组采用传统入科宣教,观察组采用自行设计的思维导图,在作息时间、工作环境、劳动纪律、规章制度、常用仪器和药物、实习计划、考核要求等方面进行全面综合宣教。结果:观察组患者满意度、出科考核成绩显著高于对照组(P<0.01),护生对入科宣教8个项目的肯定性评价率均高于对照组。结论:在护生入科宣教中运用思维导图方式,有助于护生尽快进入实习状态,提高实习质量和成绩。 展开更多

关键词 思维导图 神经外科 入科宣教

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浅谈综合性ICU实习护生的入科宣教体会 被引量：1

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作者 曹琦 《医学信息》 2012年第12期354-354,共1页

介绍综合性ICU实习护生的入科宣教体会，强调应加强人文素质培训、危重症专科护理特点、对各项规章制度．及安全意识教育等相关知识的入科宣教，积极有效地规范实习护士的行为，确保医疗安全及医疗质量，完成实习大纲要求。

关键词 临床实习护生 入科宣教 综合性ICU

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对儿科实习护士进行入科前教育的体会 被引量：1

10

作者 陈颖 《中外医学研究》 2010年第18期48-48,共1页

对综合医院来说，儿科较其他科室涉及知识面广、专业性强，尤其是儿科用药复杂，是护生难以掌握和易出现差错的环节，初进儿科的实习生，一方面儿科服务对象的特殊性，护生感到紧张恐惧，怕发生差错，工作拘谨无所适从；另一方面规定学... 对综合医院来说，儿科较其他科室涉及知识面广、专业性强，尤其是儿科用药复杂，是护生难以掌握和易出现差错的环节，初进儿科的实习生，一方面儿科服务对象的特殊性，护生感到紧张恐惧，怕发生差错，工作拘谨无所适从；另一方面规定学生出现差错带教老师负责，带教老师也唯恐实习生做出对自己不利的事情，压力增大。针对上述问题笔者结合本科特点制订了几项课前培训内容，通过简单培训提高了实习学生的积极性，大大降低了差错发生率，减轻了带教老师的心理压力，方法如下。 展开更多

关键词 儿科 实习护士 入科宣教

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经尿道前列腺等离子切除术患者健康教育的实践与体会

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作者 赵会芬 唐丽萍 胡春燕 《临床和实验医学杂志》 2008年第1期179-179,共1页

关键词 经尿道前列腺等离子切除术 健康教育 入科宣教 心理指导 术前指导 出院指导

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培养中医专业实习生独立进行患者入科中医辨证宣教以提高临床教学质量的研究

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作者 刘青春 谢萍 《中国卫生产业》 2019年第30期14-16,共3页

目的培训科室内中医专业实习医生向新入院患者进行中医辨证宣教,发挥中医专业特长,使患者认同实习医生,探讨以此方法提高临床教学质量的可行性。方法选取该院2018年度山东中医药大学、山东中医药高等专科学校科室轮转的中医专业实习医生... 目的培训科室内中医专业实习医生向新入院患者进行中医辨证宣教,发挥中医专业特长,使患者认同实习医生,探讨以此方法提高临床教学质量的可行性。方法选取该院2018年度山东中医药大学、山东中医药高等专科学校科室轮转的中医专业实习医生,随机分为观察组24名和对照组24名,经不同培养模式,对学生医患沟通能力进行系统培训后,建立SEGUE量表,分成5个维度,即沟通开始、收集病史、信息给予、理解患者、沟通结束,对学生医患沟通能力进行评估。结果观察组与对照组比较,观察组实习医生的医患沟通能力评分明显优于对照组,观察组学生对教学的各项满意度均高于对照组。结论通过培训科室内中医专业实习医生向新入院患者进行中医辨证宣教,可以明显提高实习医生的临床医患沟通能力,提高临床教学质量,可以在临床各科室推广应用。 展开更多

关键词 中医专业实习生 入科中医辨证宣教 临床教学质量

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