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理解自我:道德教育的人本理路
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作者 尧新瑜 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期54-57,共4页
文章在对理解自我的概念、内涵与特性进行诠释的基础上,将理解自我提升为道德教育的自律机制,它包括自爱与克己两个向度。个体只有通过理解自我,才能自觉自愿地为自己立法,从而实现从自然人向道德人的跨越。
关键词 理解自我 道德教育 自爱向度 克己向度 自律机制
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