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生命哲学视野下对儿童社会性教育的审思
被引量：
4
1
作者
王春燕
《学前教育研究》
北大核心
2007年第10期34-37,共4页
生命哲学是一种非理性主义的哲学思潮,它比较关注体验与理解,强调直觉的方法。当我们在生命哲学的视野下重新审视儿童的社会性教育时,我们倡导教师的角色应从知识、规范的权威者转向与儿童平等参与的体验者;教学过程应从知识、规范的灌...
生命哲学是一种非理性主义的哲学思潮,它比较关注体验与理解,强调直觉的方法。当我们在生命哲学的视野下重新审视儿童的社会性教育时,我们倡导教师的角色应从知识、规范的权威者转向与儿童平等参与的体验者;教学过程应从知识、规范的灌输、训练转向对个体精神的"教化";教学目标应从教育价值的外在诉求转向对儿童内在心灵的陶冶。
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关键词
生命
哲学
儿童
社会性教育
儿童
的
生命
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职称材料
学前教育的立场：儿童、儿童的生命——从西部农村学前教育现象谈起
被引量：
4
2
作者
王春燕
《幼儿教育（教育科学）》
2008年第Z1期12-16,共5页
目前,学前教育走向了以儿童发展为本的价值取向,而且在学前教育的个体价值与社会价值之间积极整合。学前教育必须关注儿童,关注儿童独特的生命特征,因为儿童、儿童的生命特征是学前教育的出发点和立场。学前教育必须为儿童未来的幸福生...
目前,学前教育走向了以儿童发展为本的价值取向,而且在学前教育的个体价值与社会价值之间积极整合。学前教育必须关注儿童,关注儿童独特的生命特征,因为儿童、儿童的生命特征是学前教育的出发点和立场。学前教育必须为儿童未来的幸福生活做必要的准备,同时,儿童接受学前教育的过程也必须是幸福的、快乐的。
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关键词
学前教育
儿童
儿童
的
生命
特征
儿童
的
幸福生活
原文传递
唤起生命力的儿童美术教学——对学前教育专业儿童美术教学的探索与思考
被引量：
4
3
作者
蔡帆帆
《中国新通信》
2015年第12期120-121,共2页
儿童美术教育走向以儿童发展为本的价值取向,而且在儿童美术教育的个体价值与社会价值之间积极整合。儿童美术教育必须关注儿童,关注儿童独特的生命特征,儿童美术教育必须为儿童未来的幸福生活做必要的准备,同时,儿童接受少儿美术教育...
儿童美术教育走向以儿童发展为本的价值取向,而且在儿童美术教育的个体价值与社会价值之间积极整合。儿童美术教育必须关注儿童,关注儿童独特的生命特征,儿童美术教育必须为儿童未来的幸福生活做必要的准备,同时,儿童接受少儿美术教育的过程也必须是幸福的、快乐的。
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关键词
儿童
的
生命
特征
物质媒介
生命
意识
生命
质量
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职称材料
题名
生命哲学视野下对儿童社会性教育的审思
被引量：
4
1
作者
王春燕
机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
出处
《学前教育研究》
北大核心
2007年第10期34-37,共4页
文摘
生命哲学是一种非理性主义的哲学思潮,它比较关注体验与理解,强调直觉的方法。当我们在生命哲学的视野下重新审视儿童的社会性教育时,我们倡导教师的角色应从知识、规范的权威者转向与儿童平等参与的体验者;教学过程应从知识、规范的灌输、训练转向对个体精神的"教化";教学目标应从教育价值的外在诉求转向对儿童内在心灵的陶冶。
关键词
生命
哲学
儿童
社会性教育
儿童
的
生命
Keywords
life philosophy, children＇ s social education, children＇ s life
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
学前教育的立场：儿童、儿童的生命——从西部农村学前教育现象谈起
被引量：
4
2
作者
王春燕
机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2008年第Z1期12-16,共5页
文摘
目前,学前教育走向了以儿童发展为本的价值取向,而且在学前教育的个体价值与社会价值之间积极整合。学前教育必须关注儿童,关注儿童独特的生命特征,因为儿童、儿童的生命特征是学前教育的出发点和立场。学前教育必须为儿童未来的幸福生活做必要的准备,同时,儿童接受学前教育的过程也必须是幸福的、快乐的。
关键词
学前教育
儿童
儿童
的
生命
特征
儿童
的
幸福生活
Keywords
preschool education
children
children’s life features
children’s happy life
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
唤起生命力的儿童美术教学——对学前教育专业儿童美术教学的探索与思考
被引量：
4
3
作者
蔡帆帆
机构
瑞安市中等专业职业教育集团学校
出处
《中国新通信》
2015年第12期120-121,共2页
文摘
儿童美术教育走向以儿童发展为本的价值取向,而且在儿童美术教育的个体价值与社会价值之间积极整合。儿童美术教育必须关注儿童,关注儿童独特的生命特征,儿童美术教育必须为儿童未来的幸福生活做必要的准备,同时,儿童接受少儿美术教育的过程也必须是幸福的、快乐的。
关键词
儿童
的
生命
特征
物质媒介
生命
意识
生命
质量
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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1
生命哲学视野下对儿童社会性教育的审思
王春燕
《学前教育研究》
北大核心
2007
4
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职称材料
2
学前教育的立场：儿童、儿童的生命——从西部农村学前教育现象谈起
王春燕
《幼儿教育（教育科学）》
2008
4
原文传递
3
唤起生命力的儿童美术教学——对学前教育专业儿童美术教学的探索与思考
蔡帆帆
《中国新通信》
2015
4
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职称材料
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