基于SPOC混合教学模式的健身健美课程研究——以江汉大学为例 被引量：11

1

作者 郑保华 《江汉大学学报（自然科学版）》 2019年第5期469-475,共7页

在传统的教学模式改革基础上,构建了基于SPOC混合教学模式的江汉大学健身健美课程。并对两种教学模式的效果进行对比分析,从而探索适合高校健身健美课程发展的改革之路。研究方法有文献资料法、教学实验法和数理统计法。研究结论:1)实... 在传统的教学模式改革基础上,构建了基于SPOC混合教学模式的江汉大学健身健美课程。并对两种教学模式的效果进行对比分析,从而探索适合高校健身健美课程发展的改革之路。研究方法有文献资料法、教学实验法和数理统计法。研究结论:1)实验组学习内容更全面,学习方式更主动,且更适应学生个性化学习,同时还不受时空限制。2)从实验组与传统组的学科成绩统计结果来看,期末考试总成绩的均值实验组明显高于传统组。3)从技术考试成绩和理论考试成绩来看,技术考试高分区段实验组优于传统组;理论考试成绩实验组与传统组都有不及格现象,而传统组尤为严重,从中可以看出在课程学习过程中学生重技术、轻理论的现象十分普遍。 展开更多

关键词 SPOC 混合教学模式 健身健美课程

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高职院校健身健美课程与思政教育融合研究

2

作者 侯森松 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期108-111,共4页

随着社会对于人才综合素质要求的提升,高职院校健身健美课程与思政教育融合成为研究热点。该融合能够培养全面发展的学生、促进学生身心健康、培养社会主义核心价值观和职业素养。本文以高职院校健身健美课程与思政教育融合为切入点,分... 随着社会对于人才综合素质要求的提升,高职院校健身健美课程与思政教育融合成为研究热点。该融合能够培养全面发展的学生、促进学生身心健康、培养社会主义核心价值观和职业素养。本文以高职院校健身健美课程与思政教育融合为切入点,分析了其意义和困境,并提出了路径和策略。旨在推动高职院校实现健身健美课程与思政教育的有机结合,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 高职院校 健身健美课程 思政教育 融合

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高校健身健美课程开展的意义与状况研究 被引量：1

3

作者 李卓 《冰雪体育创新研究》 2022年第11期61-63,共3页

自2014年国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》以来,健身健美运动发展迅速,深受广大青少年的追捧和喜爱,国内部分高校也开设了健身健美相关课程,来鼓励引导学生积极参与。该文就高校健身健美课程开展的意义以及状... 自2014年国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》以来,健身健美运动发展迅速,深受广大青少年的追捧和喜爱,国内部分高校也开设了健身健美相关课程,来鼓励引导学生积极参与。该文就高校健身健美课程开展的意义以及状况进行初步探讨,并提出相关建议和解决方案,以期为高校体育课程发展提供理论参考。 展开更多

关键词 健身健美课程 健身健美意识 课程改革 高校学生

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试析长春市普通高校全面开设健身健美课程的必要性 被引量：3

4

作者 裴晓雨 《长春教育学院学报》 2010年第5期31-32,共2页

本文以长春市4所普通高校181名大学生为研究对象,通过问卷和访谈方式进行调查,并结合健身健美课程特点,分析我市普通高校开设健身健美课程的必要性。通过健身健美课程,既可以向大学生传授健身健美的知识和技能,培养他们的终身体育观念,... 本文以长春市4所普通高校181名大学生为研究对象,通过问卷和访谈方式进行调查,并结合健身健美课程特点,分析我市普通高校开设健身健美课程的必要性。通过健身健美课程,既可以向大学生传授健身健美的知识和技能,培养他们的终身体育观念,也符合当前素质教育的要求。 展开更多

关键词 普通高校 健身健美课程 必要性

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高职院校健身健美课程与思政教育融合研究 被引量：1

5

作者 孙园 房强 《体育视野》 2022年第8期57-59,共3页

课程思政是提高人才培养质量的重要途径,是高校人才培养理念的顶层设计,为体育课落实“立德树人”的根本任务提供了新视角。文章结合健身健美实际教学经验,采用文献资料法、逻辑分析法等方法,分析了高职健身健美课程融入思政教育的必要... 课程思政是提高人才培养质量的重要途径,是高校人才培养理念的顶层设计,为体育课落实“立德树人”的根本任务提供了新视角。文章结合健身健美实际教学经验,采用文献资料法、逻辑分析法等方法,分析了高职健身健美课程融入思政教育的必要性及高职健身健美“课程思政”的特色优势,提出了高职健身健美课程与思政教育融合的路径,以期通过单元教学案例,为其他学科课程思政建设提供参考。 展开更多

关键词 高职 健身健美课程 课程思政 融合路径

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健身健美课程对北京体育大学学生心理健康影响的测评与分析 被引量：2

6

作者 杨光 《运动》 2018年第2期63-64,共2页

为了解北京体育大学学生在参与校内健身健美课程后,心理层面是否会产生不同的影响,本研究运用SCL-90症状自评量表对30名从未接触过健身健美训练的北京体育大学2015级学科选修生,进行了为期4个月的健身健美课程前后的2次测评,经过数据整... 为了解北京体育大学学生在参与校内健身健美课程后,心理层面是否会产生不同的影响,本研究运用SCL-90症状自评量表对30名从未接触过健身健美训练的北京体育大学2015级学科选修生,进行了为期4个月的健身健美课程前后的2次测评,经过数据整理,对比了前后2次测评所反应出的结果差异。研究发现,健身健美课程是学生积极主动选择的,经过1学期的训练,在此批学生身体形态方面有不同程度变化的基础上,通过训练学生与教师彼此频繁的互动,学生的心理层面出现了躯体化与人际关系敏感因子的降低,也就是说学生身体的感受与内心情绪都有明显提升,这证明了在训练中他们建立了良好的人际关系与信任感;同时,学生通过训练会产生心理层面的迁移效应,即在长期规律的训练中,所形成积极的心态会迁移到学习生活中,相信这对训练者心理方面的引导是很关键且积极的。 展开更多

关键词 健身健美课程 心理健康 北京体育大学学生

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山西省高校健身健美课程开展研究 被引量：2

7

作者 王雅婷 杜治华 《福建体育科技》 2019年第1期55-57,共3页

健身健美课程是我国高校近几年来新兴开展的体育课程之一,对促进当代大学生身心健康的发展有着积极的作用,但该课程在开展中存在着诸多亟须解决的问题,有待深入研究。本文以山西省高校健身健美课程开展为研究对象,采用文献资料、访谈、... 健身健美课程是我国高校近几年来新兴开展的体育课程之一,对促进当代大学生身心健康的发展有着积极的作用,但该课程在开展中存在着诸多亟须解决的问题,有待深入研究。本文以山西省高校健身健美课程开展为研究对象,采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,分别在山西省不同区域的10所高校进行研究。结果:(1)大学生对健身健美运动兴趣较浓,参与动机良好,但认知水平较低;(2)大学生参与健身健美运动锻炼收效明显;(3)大学生对已开设的健身健美课程的评价不高;(4)场地设施匮乏、课时分配不合理等因素也制约着健身健美课程的开展。建议:(1)加强宣传,提高对健身健美课程的认知水平;(2)增扩健身房,场地设施有保障;(3)理论实践相结合,教学内容实用化;(4)教学方法多样化,组织形式人性化。 展开更多

关键词 山西省 高校 健身健美课程 开展

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当代高校健身健美课程的开发现状与优化策略研究 被引量：2

8

作者 王维 《当代体育科技》 2021年第20期80-82,共3页

随着社会经济的不断发展,人们的健康观与审美观在逐渐发生改变,越来越多的人开始意识到健身健美运动在健身塑形方面的重要作用,尤其是当代大学生,出于对健美的需要,对健身健美运动予以越来越多的关注。同时,我国各高校也加大对健身健美... 随着社会经济的不断发展,人们的健康观与审美观在逐渐发生改变,越来越多的人开始意识到健身健美运动在健身塑形方面的重要作用,尤其是当代大学生,出于对健美的需要,对健身健美运动予以越来越多的关注。同时,我国各高校也加大对健身健美运动的开发力度,纷纷将健身健美运动引入体育课程体系中,旨在使学生既能够学到健身健美方面的相关理论知识与实践技能,又能促进学生身心素质的健康发展。然而,当前我国高校健身健美课程教学中普遍存在一些问题,不利于高校体育教学目标的实现。基于此,该文对我国高校健身健美课程的开发现状进行分析,挖掘其中存在的主要问题,并对具体的优化策略进行探索,以期能够有效改善当前我国高校健身健美课程的现状。 展开更多

关键词 高校 健身健美课程 开发现状 优化策略

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财经类高校健身健美课程现状与优化路径研究——以对外经济贸易大学为例

9

作者 申可 《体育视野》 2022年第1期42-44,共3页

随着经济社会的高速发展,人们在满足了基本的物质文化需求后,开始追求优美的身体形态。当代大学生的审美观念在不断发生变化,对健身健美的需求也十分强烈。如今,很多财经类高校开设了健身健美课程,但财经类高校健身健美课程的发展却不... 随着经济社会的高速发展,人们在满足了基本的物质文化需求后,开始追求优美的身体形态。当代大学生的审美观念在不断发生变化,对健身健美的需求也十分强烈。如今,很多财经类高校开设了健身健美课程,但财经类高校健身健美课程的发展却不容乐观。文章以对外经济贸易大学为例,运用文献资料法、实地考察法、访谈法等研究方法,对我国财经类高校健身健美课程现状进行分析,探讨其中存在的问题,并提出具体的优化路径,以期为广大教师改善健身健美课程现状、提升教学效果提供参考。 展开更多

关键词 健身健美课程 财经类高校 优化路径

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当代大学校园健身健美课程的开发与特色方案研究

10

作者 王以智 《当代体育科技》 2018年第2期110-111,共2页

健身健美课程在现代高校课程中多有设置,该课程能够让学生在学习的过程中学到相关的理论知识,同时也学到健身健美的相关技能,更重要的是对学生身心的发展具有重要作用。本文就高校健身健美课程中的出现的课程单一、教学内容单薄,教学素... 健身健美课程在现代高校课程中多有设置,该课程能够让学生在学习的过程中学到相关的理论知识,同时也学到健身健美的相关技能,更重要的是对学生身心的发展具有重要作用。本文就高校健身健美课程中的出现的课程单一、教学内容单薄,教学素质相对较低,健身健美馆急需完善等现状提出了相应解决方案。 展开更多

关键词 大学校园 健身健美课程 开发 特色方案

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体育专业学生体能素质网络教学模式研究

11

作者 冷思逸 《体育视野》 2021年第23期123-124,共2页

文章依据控制论的基本原理对高校体育专业的教学与实践进行了研究与分析,探究了体育健身专业学生在网络教学模式下其体能素质和技能、技术水平的变化幅度,并提出了可行的教学策略,以期为高校体育专业教学工作的开展提供参考。

关键词 体育专业 网络教学模式 体能素质 健身健美课程

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“双主体互动参与型”教学模式在健身健美课程教学中的运用 被引量：2

12

作者 龚莹莹 《益阳职业技术学院学报》 2007年第3期57-60,共4页

通过在健身健美课程教学中采用"双主体互动参与型"教学模式,结合健身健美课程教学的特点,突出教师和学生的双主体作用,在教与学的过程中,教师和学生互相参与,互相渗透,互相补充,使教学更加和谐,师生的积极性更高,培养学生的... 通过在健身健美课程教学中采用"双主体互动参与型"教学模式,结合健身健美课程教学的特点,突出教师和学生的双主体作用,在教与学的过程中,教师和学生互相参与,互相渗透,互相补充,使教学更加和谐,师生的积极性更高,培养学生的创造性人格和竞争意识。并从身体健康、心理健康、社会适应等角度进行了教学效果的分析。 展开更多

关键词 健身健美课程教学 双主体 互动 参与型 教学模式

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“双主体互动参与型”教学模式在健身健美课程教学中的运用 被引量：2

13

作者 龚莹莹 《中国西部科技》 2011年第7期80-82,共3页

通过在健身健美课程教学中采用"双主体互动参与型"教学模式,结合健身健美课程教学的特点,突出教师和学生的双主体作用,在教与学的过程中,教师和学生互相参与,互相渗透,互相补充,使教学更加和谐,师生的积极性更高,培养学生的... 通过在健身健美课程教学中采用"双主体互动参与型"教学模式,结合健身健美课程教学的特点,突出教师和学生的双主体作用,在教与学的过程中,教师和学生互相参与,互相渗透,互相补充,使教学更加和谐,师生的积极性更高,培养学生的创造性人格和竞争意识。并从身体健康、心理健康、社会适应等角度进行了教学效果的分析。 展开更多

关键词 健身健美课程教学 双主体 互动 参与型 教学模式

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健身产业化背景下高校健身与健美课程教学改革的思考

14

作者 肖奕超 《青年与社会》 2019年第17期82-83,共2页

近年来,由于社会经济水平提升速度的逐渐加快,人们生活质量与经济水平在不断提升的同时,对于精神文化的追求也变得越来越高,因此,在当前人们的生活中,健身以及健美活动已经逐渐成为了其非常重要的一部分。所以,为了可以更好的迎合时代进... 近年来,由于社会经济水平提升速度的逐渐加快,人们生活质量与经济水平在不断提升的同时,对于精神文化的追求也变得越来越高,因此,在当前人们的生活中,健身以及健美活动已经逐渐成为了其非常重要的一部分。所以,为了可以更好的迎合时代进步,满足社会发展需求,各个高校在发展期间,也与时俱进,积极开展了健身与健美课程教学。在这种情况下,文章立足于健身产业化背景,深度研究了高校健身与健美课程,并制定了相应的改革对策,望相关可以借鉴和参考。 展开更多

关键词 健身产业化背景下 高校健身健美课程教学 改革

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健身健美课程在高校体育教育专业中的开发与应用 被引量：4

15

作者 王亚红 《农村经济与科技》 2018年第10期292-292,共1页

健身健美课程能够有效地强健高校体育教育专业学生的体魄,还能够帮助高校学生养成良好的体育竞技精神,于学生的后续发展能够产生非常积极的影响。体育健身课程与高校体育教育专业教学之间存在着千丝万缕的联系,两者的融合具备可行性。... 健身健美课程能够有效地强健高校体育教育专业学生的体魄,还能够帮助高校学生养成良好的体育竞技精神,于学生的后续发展能够产生非常积极的影响。体育健身课程与高校体育教育专业教学之间存在着千丝万缕的联系,两者的融合具备可行性。然而由于健身健美课程在高校体育教学中的引入属于高校体育教育的一次巨大尝试,相关工作的开展"无据可循",这就导致融合工作效果不佳的现状。为了充分发挥健身健美课程在高校体育教育方面的优势,广大教育者应深入研究当前体育教育专业的教学问题,并以此为依据设计健身健美课程的开展策略,以保证健美健身课程作用发挥、高校体育教育事业良性发展。 展开更多

关键词 教育实效性 健身健美课程 高校体育教育专业

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健身健美课程在高校体育教育专业中开发与应用研究 被引量：2

16

作者 周骞 《体育风尚》 2017年第11期145-145,共1页

随着人们健康意识的不断提高以及高校教育的不断改革,高校体育中越来越注重健康第一的理念,为此,像健身健美这样的运动课程也开始被引入到了高校体育专业教育中。随着健身健美课程的引入,有效激发了学生参与健身的兴趣。在这样的教学发... 随着人们健康意识的不断提高以及高校教育的不断改革,高校体育中越来越注重健康第一的理念,为此,像健身健美这样的运动课程也开始被引入到了高校体育专业教育中。随着健身健美课程的引入,有效激发了学生参与健身的兴趣。在这样的教学发展背景下,健身健美课程在高校体育教育专业中开发与应用,也成为了当前高校体育教师所要探究的主要内容。本文基于这一背景,以当前健身健美在高校体育专业教学中所存在的问题为研究入口,对健身健美在高校体育专业教学中实施意义进行了分析,最后提出高校健身健美课程在高校体育教育专业中开发与利用的实施对策,旨为今后健身健美课程在高校体育教育专业的有效实施提供借鉴。 展开更多

关键词 健身健美课程 高校体育教育专业 开发与利用

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“全民健身”视角下高职院校开展的重要性研究——以长沙商贸旅游职业技术学院为例 被引量：1

17

作者 吴稳 《明日风尚》 2018年第20期174-174,共1页

近年来,随着我国高校体育教学改革的不断推进,在理论与实践方面取得了较大的成就。目前大多数高职院校在实现体育改革过程中,紧紧把握'健康第一'以及'终身体育'的改革理念,实现体育教学改革的重要突破。随着高职体育教... 近年来,随着我国高校体育教学改革的不断推进,在理论与实践方面取得了较大的成就。目前大多数高职院校在实现体育改革过程中,紧紧把握'健康第一'以及'终身体育'的改革理念,实现体育教学改革的重要突破。随着高职体育教学改革实践的不断深入,如何在'全民健身'视角下,开展健身健美课程对于建立健全的高职体育教学改革体系、严格的高职体育教学改革具体章程、科学的高职体育教学改革的课程设置、以及关于高职体育教学改革环节对体育教学方法的创新等方面,发挥了积极的作用。 展开更多

关键词 “全民健身” 高职院校 健身健美课程

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西安体育学院健身健美课程现状调查

18

作者 周颖 《拳击与格斗》 2018年第4X期54-54,共1页

20世纪80年代,美国就以'Fitness'(体适能)课程的形式进行健身健美课程教学,随着体适能训练理念的迅速传播,中国最先以举重健美课的形式进行教学,近年来随着国家实行新课改,健身健美课程也逐渐渗透到体育专业课程中,2010年中国... 20世纪80年代,美国就以'Fitness'(体适能)课程的形式进行健身健美课程教学,随着体适能训练理念的迅速传播,中国最先以举重健美课的形式进行教学,近年来随着国家实行新课改,健身健美课程也逐渐渗透到体育专业课程中,2010年中国健身健美协会修订了比较全面的健身健美教材,西安体育学院作为新中国成立以来的高等体育院校之一,健身健美课程开设已经有一段时间,本文就我院健身健美课程开展的现状为调查做相应研究,提出课程改进意见. 展开更多

关键词 西安体育学院 健身健美课程 现状

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基于BTEC教学模式的女子健身健美课程考核体系的构建

19

作者 张平华 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期251-251,共1页

目前,存在的女子健身健美课程评估体系中仍然是学期结束的技术考试成绩为学生完成的最终效果,还是沿用了传统的评价方法,很难反映出学生的综合结果。因此,本文结合BTEC教学模式的内涵和BTEC教学模式的教学必要性,探讨了建设基于BTEC课... 目前,存在的女子健身健美课程评估体系中仍然是学期结束的技术考试成绩为学生完成的最终效果,还是沿用了传统的评价方法,很难反映出学生的综合结果。因此,本文结合BTEC教学模式的内涵和BTEC教学模式的教学必要性,探讨了建设基于BTEC课程评价和评价系统的教学模式、促进女同学的健康和健身课程的评价,有利于学生的综合成绩的反映。 展开更多

关键词 BTEC教学模式 女子健身健美课程 考核评价 构建

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健身健美课程在高校体育教育专业中实施的可性行分析

20

作者 周骞 《饮食科学》 2017年第10X期194-194,共1页

本文采用文献资料法等,从当前健身健美课程在高校体育课程中发展的现状着手,探究了健身健美课程在高校体育教育中实施的可行性,提出了健身健美课程在高校体育教育专业中开展的对策,旨为能进一步促进高校体育教育的发展。

关键词 高校体育健身健美课程可行性对策

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