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健康教育联合心理护理对老年慢性病患者服药依从性的影响研究 被引量：6
1
作者 单长鹤 王雅珍 罗溪 《基层医学论坛》 2019年第24期3517-3518,共2页
目的探讨对老年慢性病患者实施健康教育联合心理护理的效果.方法2016年5月—2017年5月在我院进行疗养的80例老年慢性病患者作为研究对象,按照入院号将其随机分为对照组和研究组,每组40例.对照患者实施常规教育,研究组患者实施健康教育... 目的探讨对老年慢性病患者实施健康教育联合心理护理的效果.方法2016年5月—2017年5月在我院进行疗养的80例老年慢性病患者作为研究对象,按照入院号将其随机分为对照组和研究组,每组40例.对照患者实施常规教育,研究组患者实施健康教育联合心理护理,对比2组患者的服药依从性以及护理效果.结果对照组服药依从性以及护理效果均比研究组低(P<0.05).结论对老年慢性病患者实施健康教育联合心理护理,可提高患者的服药依从性、护理效果,具有很好的临床价值. 展开更多
关键词 健康教育联合心理护理 老年慢性病患者 服药依从性 护理效果
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健康教育联合心理护理在发热门诊内科护理中的应用
2
作者 张倩 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第10期0147-0150,共4页
比较传统内科护理与应用健康教育联合心理护理的综合护理模式在发热门诊患者心理健康及照顾满意度上的作用。方法 选择240例发热门诊患者,随机分为对照组与观察组,各120例。对照组实施常规检查与处理;观察组在此基础上增加心理干预,如... 比较传统内科护理与应用健康教育联合心理护理的综合护理模式在发热门诊患者心理健康及照顾满意度上的作用。方法 选择240例发热门诊患者,随机分为对照组与观察组,各120例。对照组实施常规检查与处理;观察组在此基础上增加心理干预,如情绪支持与教育等。采用自我报告量表评估两组患者心理健康与满意度。结果 观察组DASS-21量表后期评分低于对照组(P<0.05);观察组患者及家属对医疗服务的满意程度高于对照组(P<0.05)。结论 健康教育联合心理护理在发热门诊内科护理中的应用,可有效改善患者的心理状态,提高其及家属对医疗服务的满意程度。此护理模式值得在临床进一步推广应用。 展开更多
关键词 健康教育联合心理护理 发热门诊 内科 患者满意度
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健康教育联合心理护理在结核患者门诊治疗期间的应用价值
3
作者 秦南 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第2期0017-0020,共4页
探索结合病患者在门诊治疗时采用健康教育联合心理护理模式的应用价值。方法 此次研究对象都来自我院在2022年4月-2023年9月期间收治的患者,共计86例,所有患者都是利用随机抽取的形式筛选出来的,为了能够突显不同护理应用效果,采取组间... 探索结合病患者在门诊治疗时采用健康教育联合心理护理模式的应用价值。方法 此次研究对象都来自我院在2022年4月-2023年9月期间收治的患者,共计86例,所有患者都是利用随机抽取的形式筛选出来的,为了能够突显不同护理应用效果,采取组间比较法,将先筛选的43例患者安排到常规组,该组选择传统的护理方式,后选出的43例患者安排到健康组,治疗中采取健康教育联合心理护理的形式,对比两组患者在门诊治疗期间的SAS和SDS评分,对比两组结核患者在治疗期间的依从性,对比两组患者在门诊治疗期间对护理服务的满意度。结果 历经一段时间的治疗后,常规组结核患者的SAS和SDS的评分略高于健康组结核患者,在整个治疗过程中,健康组结核患者的遵医性要高于常规组结核患者,利用交流形式得知健康组结核患者门诊治疗期间护理的满意度明显高于常规组,组间对比产生的差异在医学统计范围内(p<0.05)。结论 在门诊治疗期间,结核患者通过接受健康教育联合心理护理的方案,能够减少结核患者的负面情绪,而且患者的遵从性得到了提高,患者对护理服务的全方面评价显著提升,在结核治疗中具有很高的应用价值,值得在日后的门诊治疗中推荐。 展开更多
关键词 健康教育联合心理护理 结核患者 门诊 应用价值
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健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用 被引量：3
4
作者 李超 《中外女性健康研究》 2018年第19期112-113,共2页
目的:观察健康教育联合心理护理运用到妇科患者中的功效。方法:选取2015年1月至2018年3月本院接收并治疗的82例妇科患者,依据不同护理方式分成两个组别,组一41例患者施以常规的护理,组二41例患者施以健康教育联合心理护理,比照两组患者... 目的:观察健康教育联合心理护理运用到妇科患者中的功效。方法:选取2015年1月至2018年3月本院接收并治疗的82例妇科患者,依据不同护理方式分成两个组别,组一41例患者施以常规的护理,组二41例患者施以健康教育联合心理护理,比照两组患者的总体满意率。结果:组二患者的总体满意率好于组一患者,P<0.05。结论:借助健康教育联合心理护理以对妇科患者辅以护理,能够提升患者的治疗成效,减小并发症产生的概率,提升患者的总体满意率。 展开更多
关键词 妇科 健康教育联合心理护理 价值
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健康教育联合心理护理在子宫肌瘤患者中的护理效果观察
5
作者 王莎莎 《中国科技期刊数据库 医药》 2021年第7期135-136,共2页
围绕健康教育联合心理护理用于子宫肌瘤患者临床干预的实际效果展开探讨研究。方法:选取本院妇科于2017年10月-2019年2月期间接收的60例子宫肌瘤患者临床资料,根据护理方法差异进行分组,护理1组采取常规护理,护理2组采取常规护理的基础... 围绕健康教育联合心理护理用于子宫肌瘤患者临床干预的实际效果展开探讨研究。方法:选取本院妇科于2017年10月-2019年2月期间接收的60例子宫肌瘤患者临床资料,根据护理方法差异进行分组,护理1组采取常规护理,护理2组采取常规护理的基础上实施健康教育联合心理护理,对比两组患者的护理效果。结果:经护理,护理2组患者SAS评分、SDS评分明显好于护理1组(P<0.05),同时患者护理满意度明显高于护理1组(P<0.05),护理效果差异显著。结论:实施健康教育联合心理护理用于子宫肌瘤患者临床预后康复的应用效果非常显著,能够有效提高患者的康复效果,提升护理满意度,有利于患者的身心健康优化,极具应用价值。 展开更多
关键词 健康教育联合心理护理 子宫肌瘤 护理效果
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健康教育联合心理护理对脑梗死恢复期患者的影响
6
作者 吴洋龙 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第12期154-155,160,共3页
探讨健康教育联合心理护理对脑梗死恢复期患者的影响。方法:选取2020年6月至2021年6月我院收治的脑梗死恢复期患者120例,随机分配为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规的健康教育护理方案,观察组采取的是健康教育联合心理护理方案... 探讨健康教育联合心理护理对脑梗死恢复期患者的影响。方法:选取2020年6月至2021年6月我院收治的脑梗死恢复期患者120例,随机分配为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规的健康教育护理方案,观察组采取的是健康教育联合心理护理方案,对比两组患者护理之后的焦虑、抑郁状态和生活质量水平。结果:护理之前两组患者均存在较为严重的焦虑和抑郁情绪(P>0.05),经过护理之后,观察组患者的焦虑、抑郁情况得到了较大改善,两项指标均优于对照组患者(P<0.05);护理前,两组患者的生活质量评分均较低(P>0.05),护理之后,观察组患者的生活质量评分高于对照组患者(P<0.05)。结论:将健康教育联合心理护理共同运用在脑梗死恢复期患者身上,能够切实改善患者的焦虑和抑郁情况,提升生活质量,值得推广应用。 展开更多
关键词 健康教育联合心理护理 脑梗死 恢复期 影响
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健康教育联合心理护理在宫颈炎患者中的护理效果及对心理波动的影响研究
7
作者 李和芳 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第4期264-264,共1页
围绕健康教育联合心理护理用于宫颈炎患者实践护理效果及对其动态的影响展开细致研究。方法:回顾过去,截取了一部分片段——选择我院2017年12月至2019年11月收治的80例宫颈炎患者的临床病例资料作为护理研究资料,根据护理方法的变化将... 围绕健康教育联合心理护理用于宫颈炎患者实践护理效果及对其动态的影响展开细致研究。方法:回顾过去,截取了一部分片段——选择我院2017年12月至2019年11月收治的80例宫颈炎患者的临床病例资料作为护理研究资料,根据护理方法的变化将患者资料分为基本组与护理干预组,护理干预组通过运用健康教育和心理护理相结合方法。结果:护理后的护理干预组患者依从性要比基本组好一些(P<0.05),患者经护理后的血清因子免疫水平明显高于基本组(P<0.05),组间护理效果及对于整体心理波动的影响差异显著。结论:实施健康教育联合心理护理在宫颈炎患者中的应用价值较高,能够有效提高患者的依从性,改善血清因子免疫水平,极具深入研究和临床应用价值。 展开更多
关键词 健康教育联合心理护理 宫颈炎 护理效果
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