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题名关于感情诵读在初中语文教学中的运用问题
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作者
丁秀楠
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机构
吉林省大安市两家子镇第一中学校
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出处
《中华少年》
2016年第19期118-119,共2页
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文摘
情感的朗读是语文知识传达的一种表现形式,并不是人们眼中的无病呻吟或者刻意夸张,感情诵读对于学生的知识理解和记忆力的循环都有着非常重要的意义,它可以陶冶学生对语文文字的敏感程度,促进学生对文章内容的深刻理解,甚至对学生判断语文情景和中心思想内容都有着特殊的作用,不要小看感情诵读在语文教学中的作用,深情并茂的朗读也许一开始学生会觉得矫揉造作,没有任何实际意义,但是一旦学生走进感情朗读真正的境界就会发现,语文诗歌和文字当中的韵律美感。
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关键词
激发情感
陶冶身心
熟读成诵
促进记忆
启迪心智
促进写作
读中悟情
促进理解
识字断句
促进参与
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名全球学术期刊概览
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出处
《环球科学》
2022年第23期10-11,共2页
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文摘
领研网www.linkresearcher.com不睡觉也能形成新记忆睡眠可以促进记忆的形成与巩固,但其实不睡觉也能形成长期记忆。在最近的一项实验中,研究人员让大鼠对一个陌生物体进行探索,然后将它们转移到一个“休息笼”中,只允许其中一部分大鼠打吨,而对另一部分则温柔地让它们保持清醒。一周后,研究人员将两组大鼠送回测试笼子,给它们展示一周前探索过的物体。
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关键词
学术期刊
长期记忆
促进记忆
睡觉
大鼠
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名巧用多媒体技术,优化英语课堂教学
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作者
蒋科
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机构
江苏昆山市花桥中心小学
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出处
《英语广场（学术研究）》
2012年第5期166-167,共2页
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文摘
教学手段的现代化是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径,随着现代化教育的不断发展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流。我们通过教学尝试认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大魅力,对于优化课堂教学,有促进作用。
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关键词
优化教学
激发兴趣
促进记忆
创设情境
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名促进记忆的若干教学策略
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作者
郑淳
郭定和
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机构
湖北省鄂州高级中学校
湖北大学物理学与电子技术学院
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2009年第9期12-13,共2页
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文摘
本文主要从“原理”、“重复性”、“对称性”、“唯一性”、“特殊性”等方面提出高中物理教学中促进记忆的若干教学策略。
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关键词
高中物理
促进记忆
教学策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名尼莫地平致不良反应86例统计分析
被引量：1
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作者
梁川
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机构
浙江省文成县人民医院药剂科
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出处
《中国基层医药》
CAS
2006年第11期1882-1883,共2页
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文摘
尼莫地平（nimodipine）是1，4二氢吡啶类钙通道拮抗药．具有较强的脂溶性，易通过血脑屏障．选择性地作用于脑血管平滑肌，主要用于治疗和预防蛛网膜下腔出血所致脑血管痉挛，治疗脑梗死等缺血性中风、偏头痛、突发性耳聋，特别是高血压并发脑血管疾病的治疗。近来发现其还具有保护和促进记忆作用。随着临床应用的日趋广泛，不良反应时有报道．笔者为此查阅以往12年（1994年至2005年）有关数据库和文献．对所查到的67篇文献中涉及的86例不良反应（ADR）进行统计分析，以供临床参考。
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关键词
统计分析
不良反应
尼莫地平
蛛网膜下腔出血
钙通道拮抗药
脑血管平滑肌
促进记忆作用
临床应用
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分类号
R972
[医药卫生—药品]
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题名论二语听力理解困难者的认知
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作者
危冠
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机构
湖南人文科技学院外语系
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出处
《怀化学院学报》
2011年第1期117-118,共2页
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文摘
为了促进二语听力教学,从二语听力学习者出发,对二语学习者听力困难的原因进行了分析,发现他们分辨语音的能力低,构建语义的能力都不强。要提高学习者的听力理解能力,听力教学必须根据学习者的认知心理特点,在课堂上创造条件鼓励学习者抓大意、主要内容和关键词等;扩展词汇;启发学生对词、内容和背景知识进行联想,在大脑里构成意义网络,内化语言知识,形成语言习得能力。同时,设计听力各个环节。
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关键词
鼓励学习者运用预测、联想和推理等策略
促进记忆转化.此外
大量增加可理解输入的比例
进行听力训练
加大记忆深度
增强信息加工能力
从而达到促进二语学习者的听力理解能力的目的.关键词:二语
听力理解
认知心理学
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Keywords
second language
listening comprehension
cognitive psychology
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名简笔画:小学低年级英语教学的法宝
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作者
许晨燕
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机构
江苏省苏州工业园区青剑湖学校
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出处
《新教育（海南）》
2015年第10期35-,共1页
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文摘
简笔画是经济实用高效的课堂素材。首先,简笔画形象生动,可加深学生对所学内容的记忆;其次,简笔画可丰富评价形式,既极大地调动了学生的兴趣,又鼓舞了学生,有利于学生之间互相监督,互相学习,促进学生健康快乐地发展。
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关键词
促进记忆
丰富评价形式
陶冶情操
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名辅助英语课堂教学的好材料——名言警句
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作者
谭军
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机构
重庆市万州区第二高级中学
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出处
《学苑教育》
2009年第11期52-52,共1页
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文摘
英语中的名言警句是英语的重要组成部分,也是英美思想、文化的缩影。它具有简洁意明、哲理深刻的特点,为人们喜闻乐道。学习名言警句,有助于丰富词汇,巩固知识;有助于增加语言素材、开阔视野、促进记忆、发展智力。同时还能领略名人的品格、情操、精神和智慧。
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关键词
促进记忆
掌握规律
灵活运用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名山椒的促进记忆作用
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出处
《国外医学（中医中药分册）》
2003年第1期55-55,共1页
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文摘
曾报道,大建中汤主要介导Ach机制促进消化道运动功能,并像脑肠肽那样影响中枢能力。本次对大建中汤及其组成生药山椒、山椒成分的促进记忆作用进行了评价。
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关键词
大建中汤
组成生药
比较小鼠
山椒
促进记忆作用
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分类号
R285
[医药卫生—中药学]
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