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题名初中语文作文分类指导的策略
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作者
肖印锋
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机构
福建省泰宁县第二中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第14期30-33,共4页
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文摘
在初中语文写作课堂上,学生应掌握不同类型作文的写法,并做到高质量完成写作任务。为此,教师应重视开展作文分类指导,制订针对不同类型作文的指导策略。在本文中,笔者将写人记事、写景状物、议论说明三大类型的作文细分为人物类、记事类、写景类、状物类、说明文、议论文六个小类,借助对具体课例的解读,提出了初中语文作文分类指导的策略,以期帮助广大教师全方位提升学生的写作能力。
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关键词
初中语文
作文分类
分类指导
写作教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新探讨
被引量：3
- 2
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作者
朱小琴
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机构
甘肃省岷县十里学区张家湾小学
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出处
《学周刊》
2020年第19期119-120,共2页
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文摘
小学语文作文分类指导教学是提升小学生写作水平的重要方式之一。但是在教学过程中也出现了一些问题,主要是由于教师对分类指导教学的重视程度不够以及教学水平不足等因素引起的。所以,教师要先改变自己的教育模式,通过不断地探索、学习来改善教学质量,在保证教学进度的前提下给学生带来更高质量的课堂教育。
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关键词
小学语文
作文分类
创新探讨
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新
- 3
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作者
杨现升
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机构
山东省日照市岚山区明珠路小学西校区
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2020年第4期8-9,共2页
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文摘
小学语文的作文教学往往以加大写作量为主。而利用课外阅读和拓展训练来提升学生的作文水平也是一种十分实用的方法。因此,教师在实践教学中应注意对学生的作文分类指导教学,以达到有效提升小学语文作文教学质量和学生作文水平的目的。
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关键词
小学语文
作文分类
指导教学
创新策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名话题型作文分类点拨
- 4
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作者
石新华
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机构
江苏省南通市西藏民族中学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2003年第9期12-13,共2页
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文摘
话题型作文因具有漫谈性、形象性、辐射性、论辩性的特点,具有较强的激发功能和导向功能,且符合公平竞争的原则而成为当今高考的宠儿。那么,话题作文大体有哪些类型?同学们平时又该如何训练备考呢?笔者就形形色色的话题归成六类,并就思路稍加点拨,供大家参考。(一)联想型提供材料,要求写出由此产生的联想。如:树的年轮/一圈一圈……/是日的赤足刻下的脚印?/是月的银丝纺织的花环?/是历史留下的印痕?/是风雷灌制的唱片?/树的年轮,/引我浮想联翩……
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关键词
话题型作文
作文分类点拨
语文
教学
高考
备考
训练
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
G636
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题名小学语文作文分类指导教学的创新策略探究
- 5
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作者
芦学枝
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机构
山东省淄博市高青县青城学区中心小学
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出处
《中华活页文选（教师）》
2021年第3期28-29,共2页
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文摘
在当前的教学教育过程中,随着我国教学力度的不断加大和教育体制的不断完善,越来越多的教师逐渐意识到灵活变通的教学方式在课堂中的重要性。小学阶段是学生开始养成正确学习习惯,树立正确学习观念和学习方向的黄金时期。因此,在对小学生进行教育的过程当中,更加离不开分类指导教育。本文主要对此进行研究。
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关键词
小学语文
作文分类指导
创新策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新研究
- 6
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作者
周建丽
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机构
甘肃省白银市平川区水泉镇教育管理中心
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出处
《知识窗（教师版）》
2021年第8期29-30,共2页
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文摘
在小学语文教学中,作文分类指导教学法占据着重要地位。然而,在实际教学过程中,逐渐产生了教师不够重视、忽视学生主体地位等一系列问题。为推进小学语文作文写作教学的进步,教师应积极创新教学策略,提高教学的有效性。
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关键词
小学语文
作文分类指导
创新
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新探讨
- 7
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作者
蔡智琛
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机构
福建省莆田市仙游县赖店玉墩小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第6期0038-0038,共1页
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文摘
语文顾名思义就是研究语言文学的一门学科。中华文化上下五千年,悠悠历史,源远流长。语文学习所要研究的东西数不胜数,其中包括了听,说,读,写。其中写就是指写作,在小学期间,由于小学生对社会的认知较少和心智发育不够成熟。所以,小学时期的写作大都比较简单,尤其是一、二年级的写作就是简单的看图写话。所以,这就要求老师去培养学生的创新意识与想象力以及书面语的表达能力。
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关键词
小学语文
语文作文
作文分类
教学创新
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新策略探讨
- 8
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作者
王永强
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机构
甘肃省兰州市红古区平安学校
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出处
《中学生作文指导》
2021年第7期0017-0017,共1页
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文摘
学习科目中的基础就是语文,而语文中的重点学习部分就是作文学习。想要提高学生的组织能力和表达能力,就要提高作文水平。作文学习一直是学生学习的难点,小学生学习作文,由于特殊的年龄段,虽然学生有很强的好奇心和求知欲,但他们并没有成熟的理解能力和认知能力,学生学习语文作文就很困难,同时也对教师的教学增加了难度。所以,教师在教学时应增加新颖的教学方法,让学生易于理解,提高学习的兴趣。为了让学生更好的学习语文知识,特展开本次研究,希望通过作文分类来帮助提高教学质量。
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关键词
小学语文
作文分类
指导教学
创新策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新解析
- 9
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作者
黄增玲
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机构
福建省屏南县实验小学
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出处
《新课程》
2018年第28期125-125,共1页
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文摘
在小学阶段的语文教学老顾过程当中,作文的教学也是很关键的一部分。按照新课改的需求,小学语文老师在进行作文教学时,不仅应该培养学生的语言组织表达水平,同时还需要提升学生作文写作的创造力。
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关键词
小学
语文
作文分类
指导教学
创新
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的开展与分析
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作者
胡振才
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机构
仙桃市毛嘴镇第二小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第30期0015-0015,共1页
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文摘
在小学语文教学中,作文在语文教育教学中占有重要位置,学问能力的培养旨在提升学生的语言能力以及逻辑思维能力,对于学生日常的沟通有着重要影响,教师如何利用小学语文教育教学课堂,建设优质课堂,帮助学生提升写作水平,在小学生综合素质培养上,添砖加瓦,帮助学生成为具有综合素质能力的人做出贡献。
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关键词
小学语文
作文分类
指导教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新分析
- 11
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作者
钱丽娅
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机构
江苏省张家港市实验小学南区
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2020年第7期52-52,共1页
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文摘
在小学教育阶段,作文教学既是小学语文学科教学的重点和难点,同时也是提升小学生作文水平及能力的重要路径。从当前小学语文作文教学的实际状况来看,小学生的写作兴趣不高、无话可写等现象依旧存在。为了改善这一现状,在实际教学的过程中教师可采用分类指导教学的方式来丰富小学生的写作体验,促使其养成良好的写作素养。本文对小学语文作文分类指导教学的创新策略,提出了几点可行性的建议,以期进一步提高小学生的作文水平。
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关键词
小学语文
作文分类
指导教学
创新分析
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新策略研讨
- 12
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作者
周雪琴
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机构
广西贵港市平南县平南街道甘莲小学
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出处
《今天》
2020年第11期78-78,共1页
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文摘
小学语文作文分类指导教学是提升小学生写作水平的重要方式之一。但是在教学过程中也出现了一些问题,主要是由于教师对分类指导教学的重视程度不够以及教学水平不足等因素引起的。所以,教师要先改变自己的教育模式,通过不断地探索、学习来改善教学质量,在保证教学进度的前提下给学生带来更高质量的课堂教育。
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关键词
小学语文
作文分类
创新探讨
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分类号
G
[文化科学]
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题名语文作文分类指导教学的创新策略
- 13
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作者
杨振奇
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机构
甘肃省庆阳市合水县西华池小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第11期0005-0005,共1页
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文摘
作文是语文学习中的一个基础项目,不学习作文的语文学习过程是不完整的。通常情况下学习语文作文,能够培养学生的思维模式和语言表达能力。但在我国的基础教育中,语文教学尤其是作文教学存在着固定的刻板模式,这种模式并不利于学生在作文写作过程中提升创新能力。改善学生在作文写作中的固定模式和刻板印象,是当下语文作文分类指导教学中的关键环节,学生思维得到锻炼之后才能进行创新,也就能写出更加优秀的语文作文。而且,不同年龄阶段和学习阶段的语文作文需要掌握的目标和达到的要求也是不一样的,需要针对具体情况制定具体计划,以培养学生的作文写作能力。
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关键词
语文作文
作文分类
作文指导
作文教学
创新策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学方法探究
- 14
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作者
曹淑香
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机构
沈阳市和平区振兴街第二小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第39期0222-0222,共1页
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文摘
就目前的教育环境而言,绝大多数小学依然不重视学生写作思想的培养,教师在教育体制的影响下,教师也只是注重学生的写作技巧,而关键的写作思想只是一笔带过,传统的作文教学方式也容易让学生产生厌倦,学生面对作文主题不知道如何构思,这就导致学生为了完成教师给予的任务,而胡乱编写,使得作文缺乏新意,对于这种情况,教师应当转变教学方式,帮助学生建立写作思想,以分类指导教学的方式开展小学语文作文教学。
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关键词
小学语文
作文分类
创新探讨
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新
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作者
高婷
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机构
南康区第二小学
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出处
《课堂内外（小学教研）》
2021年第9期68-68,共1页
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文摘
语文教学贯穿了教育的各个阶段,是开展其他学科教学的基础。作文作为语文教学的重要内容,在提升学生语言组织、文字表达等能力中发挥着重要作用。提升小学语文作文教学有效性是当下教师深入研究的问题。
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关键词
小学语文
作文分类
教学指导
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新探讨
- 16
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作者
谭海珠
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机构
湖南省东安县和谐实验学校
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出处
《中华少年》
2019年第22期32-32,共1页
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文摘
在小学语文教学的过程中,小学语文作文是整个语文教学的重要内容之一,对语文作文的教学具有非常重要的作用。依据国家教学新课程改革的需求,教师在开展小学语文作文的教学过程中,不仅要提升学生的语言组织能力和语言表达能力,而且也要加强学生语文作文的创新能力水平,只有这样,才能够促进学生全方面的发展。本文分析了小学语文作文分类指导教学中存在的弊端,从而提出了小学语文作文分类指导教学的创新途径。
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关键词
小学语文
指导教学
作文分类
创新
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新策略探讨
- 17
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作者
陈春
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机构
江西省赣州市赣县区茅店中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第19期0002-0002,共1页
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文摘
阅读和作文是小学语文教育教学活动中最为重要的组成部分,作文不仅考查学生的基础知识、句型表达、等语言知识,更考查学生的语言表达、语言输出的能力。作文实际上是一种语文知识与语言表达之间的转换,其占考试的分值也比较高。在小学阶段训练学生的作文水平,需要结合作文分类的方式进行创新教学,指导学生运用必要的方法写不同类型的文章。本文探讨加强小学作文分类指导的教学策略。
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关键词
小学语文
作文分类
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新策略研究
被引量：1
- 18
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作者
苏恩娟
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机构
江苏省扬州市邗江区杨寿学校
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2020年第2期8-8,共1页
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文摘
作为小学语文教学中的核心构成要素,写作教学是整个语文教学过程中的一个难点。每一名小学语文教师都在竭尽全力地培养学生,通过分类指导的方式引导其养成良好的写作习惯,为日后的写作能力提升打下坚实基础。下面就结合实际教学情况,以人教版语文教材为例,对小学语文作文分类指导教学的创新策略展开研究。
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关键词
小学语文
作文分类指导教学
创新
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文分类指导教学的创新分析
- 19
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作者
杨莉
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机构
辽宁盘锦辽河油田兴隆一小
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出处
《电脑乐园》
2020年第10期370-370,共1页
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文摘
小学生的作文水平良莠不齐,学生在写作中各呈现出不同的问题,分别有自己的写作困难,教师在作文教学中,应避免对学生 过于统一化的指导,而是要在作文的要求下对学生施行分类指导,同时基于不同类型的作文标题,不同类型的作文要求,也应给予分类指 导,让学生能够掌握各种作文写作的技巧,提高写作的基本功。
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关键词
小学语文
作文分类指导教学
创新
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分类号
C
[社会学]
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