“三维目标”与音乐课堂教学评价 被引量：5

1

作者 蔡觉民 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 1998年第3期76-78,共3页

音乐教学目标是音乐教学活动所要达到的预期结果,它是音乐教学设计和评价的基本依据.在整个音乐教学实施过程中,音乐教学目标应起到纲举目张的作用.充分理解和把握教学目标的结构层次,有助于从不同角度围绕教学目标整体性设计和评价音... 音乐教学目标是音乐教学活动所要达到的预期结果,它是音乐教学设计和评价的基本依据.在整个音乐教学实施过程中,音乐教学目标应起到纲举目张的作用.充分理解和把握教学目标的结构层次,有助于从不同角度围绕教学目标整体性设计和评价音乐教学.也就是说,要在教学实践中真正体现“为什么而教”,而不仅仅是“知道” 为什么而教.音乐教学目标结构简析音乐学科与其他学科相比,具有明显的特殊性.首先,音乐学习活动是以音乐音响运动和学习者生理、心理相互作用为基础的,音乐教学结果含有更多主观感受或体验。 展开更多

关键词 音乐教学 评价指标 三维目标 音乐课堂 教学目标 体验目标 过程目标 内容目标 教学评价 评价因素

原文传递

体验目标驱动的工作幸福感设计:以客服专员的工作积极体验为例

2

作者 陆一晨 《东华大学学报（社会科学版）》 2023年第4期91-100,共10页

工作幸福感包括愉悦体验和意义感体验。如何通过设计激发劳动者的工作幸福感已成为体验创新领域的新挑战之一。结合文献梳理得出,工作幸福感设计可被视为一种以新的可能性为导向的体验设计,包含两大关键步骤:体验目标设定与转译。基于K... 工作幸福感包括愉悦体验和意义感体验。如何通过设计激发劳动者的工作幸福感已成为体验创新领域的新挑战之一。结合文献梳理得出,工作幸福感设计可被视为一种以新的可能性为导向的体验设计,包含两大关键步骤:体验目标设定与转译。基于KONE客服专员工作幸福感设计的实践与反思,揭示了工作体验目标在设计过程中的三重作用:推动溯因逻辑推演、重构设计机会空间与促进传播体验知识。未来的研究方向可以聚焦于工作幸福感设计的产出对劳动者工作体验的长期影响。 展开更多

关键词 工作幸福感 体验目标 体验设计 目标设定 目标转译

下载PDF 职称材料

基于用户体验的时间管理设备交互系统设计

3

作者 李雅晴 宗威 朱兆华 《机电产品开发与创新》 2023年第3期186-189,共4页

信息时代背景下,年轻白领及高校学生存在着时间管理方面的挑战。然而,目前市面上的时间管理设备只注重时间的利用率,缺少交互设计研究的介入,用户体验得不到保证。为此,本文分析了交互系统设计概念和用户体验理论,从用户体验目标出发,... 信息时代背景下,年轻白领及高校学生存在着时间管理方面的挑战。然而,目前市面上的时间管理设备只注重时间的利用率,缺少交互设计研究的介入,用户体验得不到保证。为此,本文分析了交互系统设计概念和用户体验理论,从用户体验目标出发,进行时间管理设备交互系统设计实践,并对设计方案进行了评估测试以验证其有效性。希望基于用户体验的系统设计能提高用户对使用产品的积极性,为今后时间管理设备交互系统的设计优化提供设计方法和实践指导。 展开更多

关键词 用户体验 体验目标 交互系统设计 时间管理设备

下载PDF 职称材料

物联网微波炉的用户体验目标研究 被引量：3

4

作者 张昆 李元超 闫玲玲 《包装工程》 CAS 北大核心 2018年第2期133-136,共4页

目的以物联网微波炉为例,探讨用户体验目标的构建方法。方法分析用户体验及用户体验目标,提出了基于PTCA的用户体验目标构建方法。探讨了物联网微波炉的目标用户、相关技术、使用场景及相关事件;基于典型事件,构建了主要和次要人物角色... 目的以物联网微波炉为例,探讨用户体验目标的构建方法。方法分析用户体验及用户体验目标,提出了基于PTCA的用户体验目标构建方法。探讨了物联网微波炉的目标用户、相关技术、使用场景及相关事件;基于典型事件,构建了主要和次要人物角色的事件模型;通过事件集的事件节点目标汇总,运用卡片法,进行多级聚类和抽象,获取了物联网微波炉的三级用户体验目标并进行了目标释义。结论在设计模糊前期,能够通过事件模型分析,利用DOWN-UP研究方法有效地构建用户体验目标,并为设计提供指导。 展开更多

关键词 物联网 微波炉 用户 体验目标

下载PDF 职称材料

心理辅导课“三段阶梯式体验”教学模式的实践研究 被引量：1

5

作者 崔昌淑 《中小学心理健康教育》 2014年第6期8-10,共3页

文章探讨了“三段阶梯式体验”教学模式在游戏辅导活动课、角色扮演辅导活动课、绘本阅读辅导活动课中的操作思路和策略。

关键词 “三段阶梯式体验”教学模式 体验目标 游戏 角色扮演 绘本阅读

下载PDF 职称材料

基于用户体验目标的腰椎康复装置设计

6

作者 杨尚静 张昆 龚锦 《工业设计》 2022年第5期152-154,共3页

文章基于用户体验目标,探讨腰椎康复装置如何进行设计,为腰椎康复装置设计提供了理论依据。通过分析腰椎患者的用户需求,构建用户体验目标,将目标转化为功能提出概念设计,提出腰椎曲线实时监控等关键功能。以期提升腰椎病人的使用体验,... 文章基于用户体验目标,探讨腰椎康复装置如何进行设计,为腰椎康复装置设计提供了理论依据。通过分析腰椎患者的用户需求,构建用户体验目标,将目标转化为功能提出概念设计,提出腰椎曲线实时监控等关键功能。以期提升腰椎病人的使用体验,为可穿戴腰椎康复医疗设备设计提供一定借鉴。 展开更多

关键词 体验目标 腰椎康复 产品设计 用户需求

下载PDF 职称材料

参与技术支持下的混合式教师研修实践探索——以一次区域高中英语骨干教师研修课程设计与实施为例

7

作者 谭文明 《新课程评论》 2022年第5期97-106,共10页

如何在开放复杂的混合式研修环境中促进教师持续性地、有深度地、高质量地参与研修正在成为教师培训者面临的重要挑战。基于教师专业发展的实际需求,在混合式教师研修中引入恰切的参与技术,能够为教师创设参与研修的积极情感体验,结构... 如何在开放复杂的混合式研修环境中促进教师持续性地、有深度地、高质量地参与研修正在成为教师培训者面临的重要挑战。基于教师专业发展的实际需求,在混合式教师研修中引入恰切的参与技术,能够为教师创设参与研修的积极情感体验,结构化地支撑其投入研修进程,为其更新理念、探索实践和改进教育教学行为打下良好基础。 展开更多

关键词 参与技术 混合式教师研修 体验目标 学习支架

原文传递

基于任务模型的压路机驾驶室操控体验目标研究

8

作者 张震 张昆 +2 位作者 冀志成 陈滕滕 颜克彤 《机电产品开发与创新》 2019年第5期84-87,共4页

本文以压路机驾驶室操纵为研究对象,探讨其体验目标。通过构建压路机驾驶操纵的事件模型;探讨在PTCA模型(目标用户、相关技术、使用场景及相关事件)影响下事件模型各节点下的用户期待;然后对用户期待进行聚类和抽象,获取压路机驾驶室操... 本文以压路机驾驶室操纵为研究对象,探讨其体验目标。通过构建压路机驾驶操纵的事件模型;探讨在PTCA模型(目标用户、相关技术、使用场景及相关事件)影响下事件模型各节点下的用户期待;然后对用户期待进行聚类和抽象,获取压路机驾驶室操纵的体验目标。压路机操纵的用户体验目标,可以为压路机的优化设计提供设计方向。 展开更多

关键词 任务模型 压路机操纵 体验目标 PACT模型

下载PDF 职称材料

手机用户界面设计开发方法研究 被引量：2

9

作者 钟韬 《艺术与设计（理论版）》 2007年第8X期156-158,共3页

为了使手机用户界面设计更好的服务于人们,本文通过对目前主流的手机用户界面设计方法的比较与分析,提出了一种改善现有手机用户界面设计的方法—用户参与式迭代设计方法,并期望通过该方法能够使最终的手机用户界面尽量同时满足可用性... 为了使手机用户界面设计更好的服务于人们,本文通过对目前主流的手机用户界面设计方法的比较与分析,提出了一种改善现有手机用户界面设计的方法—用户参与式迭代设计方法,并期望通过该方法能够使最终的手机用户界面尽量同时满足可用性目标和用户体验目标。 展开更多

关键词 迭代 设计评估 可用性目标 用户体验目标

原文传递

必要的不良可用 被引量：1

10

作者 庞建军 王峰 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期62-64,共3页

通过多个实例深入浅出的阐述了不良可用的思想、目标,不良可用度的问题以及可用性和不良可用的关系,不良可用产生的根源等问题。从不良可用的角度讨论和探索了引导产品设计的新途径,希望能为更好的实现用户的需求和体验目标产生积极的... 通过多个实例深入浅出的阐述了不良可用的思想、目标,不良可用度的问题以及可用性和不良可用的关系,不良可用产生的根源等问题。从不良可用的角度讨论和探索了引导产品设计的新途径,希望能为更好的实现用户的需求和体验目标产生积极的意义。 展开更多

关键词 不良可用 用户需求 用户体验目标

下载PDF 职称材料

AI时代的游戏设计革新

11

作者 《设计》编辑部 《设计》 2024年第11期I0003-I0003,共1页

在游戏设计的世界里,目标与手段的关系就如同航海中的星辰与航向,指引着我们前进的方向。设计师们常常沉浸在创造独特游戏体验的激情中,但在这个过程中,我们必须清晰地认识到玩家的目标与我们作为创作者的目标之间的差异。游戏设计不仅... 在游戏设计的世界里,目标与手段的关系就如同航海中的星辰与航向,指引着我们前进的方向。设计师们常常沉浸在创造独特游戏体验的激情中,但在这个过程中,我们必须清晰地认识到玩家的目标与我们作为创作者的目标之间的差异。游戏设计不仅仅是一门艺术,它更是一种精确的科学。设计目标、体验目标和玩家目标是游戏中三个不同层面的目标,它们虽然各自独立但又相互影响。例如,一个以“不使用惩罚机制”为核心的设计目标,可能会产生一款机制独特但不一定好玩的游戏。而体验目标,比如让玩家感受到极度孤独感,却可以通过完全不同的玩法来实现。这种目标间的独立性赋予了设计巨大的自由度,让我们能够跳出传统思维的框架,探索更多可能性。 展开更多

关键词 游戏设计 传统思维 惩罚机制 游戏体验 目标与手段 体验目标 孤独感 不同层面

下载PDF 职称材料

话说体验教育

12

作者 赵波 《中小学校长》 2002年第6期59-59,共1页

关键词 体验教育 体验目标 体验内容 体验形式

下载PDF 职称材料

知识社会与学校文化的重塑 被引量：49

13

作者 钟启泉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期5-9,共5页

学校是一种特有的社会组织,作为基础教育的“学校”是以“教师人格”的力量去塑造新生代的人格发展,以“学校文化”的底蕴去奠定新生代的学历发展的基础。

关键词 教育制度 学校制度 教育思想 终身学习 体验性目标 教育改革 知识社会 学校文化

原文传递

新课程标准下化学教学目标的叙写 被引量：14

14

作者 刘存芳 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第3期58-59,共2页

教学改革在不断深化，新的理念和新的课程标准已经走上了舞台，现代化学教学设计的理论和方法日益受到广大化学教师的关注，并进行应用与实践，已经积累了不少经验。其中课时教学目标的确定和叙写是教学设计的重要环节，在新旧课程交替... 教学改革在不断深化，新的理念和新的课程标准已经走上了舞台，现代化学教学设计的理论和方法日益受到广大化学教师的关注，并进行应用与实践，已经积累了不少经验。其中课时教学目标的确定和叙写是教学设计的重要环节，在新旧课程交替的时候，很多教师在教学目标设计上，仍沿用传统课程的教学目的设计思路，在目标的叙写上，特别是对体验性目标不知该如何表述，因此对新课程标准下的教学目标叙写进行讨论就显得非常重要。 展开更多

关键词 化学教学设计 新课程标准 标的 教学目标设计 化学教师 体验性目标 教学改革 课时教学

下载PDF 职称材料

国家课程标准中的学习水平与行为动词问题探讨 被引量：14

15

作者 吴刚平 《乐山师范学院学报》 2002年第1期66-69,共4页

课程目标的易理解、好操作、能测评主要通过学习水平和行为动词技术来体现。本文围绕国家课程标准中学习水平的基本层次划分与行为动词使用的基本思路和技术细节进行了讨论 ,目的是为更好地编制和解读国家课程标准提供参考。

关键词 课程标准 学习水平 行为动词 课程目标 基础教育 态度价值观 课程改革 体验性目标

下载PDF 职称材料

基于缄默知识的核心问题教学模式实践研究 被引量：12

16

作者 周光岑 陈明英 刘英 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第12期280-285,共6页

通过校内各学科教师历时四年的调查与研究,提出并实践了基于缄默知识的核心问题教学模式。本模式是在缄默知识理论和新课程改革理论的基础上,以核心问题为载体,促进学生体验中的学习,实现教学的结果性目标与体验性目标获得更高达成度的... 通过校内各学科教师历时四年的调查与研究,提出并实践了基于缄默知识的核心问题教学模式。本模式是在缄默知识理论和新课程改革理论的基础上,以核心问题为载体,促进学生体验中的学习,实现教学的结果性目标与体验性目标获得更高达成度的教学活动规范形式。它突破了总是以知识为教学思维起点的演绎式教学惯性,开辟了一条以核心问题的提出和解决活动为起点的归纳式教学思路。其实施程序是:问题(提出问题)——活动(问题解决)——提升(归纳提升)——运用(运用反馈)。 展开更多

关键词 教学模式 核心问题 缄默知识 新课程改革 结果性目标 体验性目标

原文传递

预设性与非预设性相融合的教学目标设计 被引量：7

17

作者 于世华 秦纪兰 《教学与管理（理论版）》 2006年第4期64-65,共2页

关键词 教学目标设计 非预设性 体验性目标 教学结果 学习结果 情感领域 自主选择 教学过程 新课程 学习者

下载PDF 职称材料

解读新课标中的情感态度与价值观 被引量：2

18

作者 何夕林 《中学生物学》 2005年第7期55-58,共4页

新课程标准把学生的情感态度与价值观提高到了一个新的层面。中学生物学教师应关注学生的内心世界,关注学生的内心需要,全面准确地把握“情感态度与价值观”的内涵和外延,把新课标中的“体验性目标”落到实处。

关键词 新课程标准 情感态度与价值观 体验性目标

下载PDF 职称材料

以核心问题促进学生数学体验 被引量：3

19

作者 郑兵 《教育科学论坛》 2013年第12期13-15,共3页

体验作为一种活动，是主体亲历某件事并获得相应的认识与情感．这种亲历包括亲身经历与心理上的经历。体验性教学主要是组织学生体验，让学生在获取知识的过程和实践中实现自我领域的充实，在反思中重构自己的经验，形成自己的行动策略... 体验作为一种活动，是主体亲历某件事并获得相应的认识与情感．这种亲历包括亲身经历与心理上的经历。体验性教学主要是组织学生体验，让学生在获取知识的过程和实践中实现自我领域的充实，在反思中重构自己的经验，形成自己的行动策略和方式。“以核心问题促进学生体验”是在缄默知识理论和新课程改革理论的基础上，以核心问题为载体，促进学生在体验中学习，实现教学的结果性目标与体验性目标以获得更高达成度的教学活动形式。高中数学课堂有不同的课型，不同课型中学生学习的侧重点不同。因此，在不同的数学课型上运用核心问题教学模式促进学生深度体验的侧重点也有所不同。一。 展开更多

关键词 学生体验 数学体验 体验性教学 缄默知识理论 教学活动形式 问题教学模式 亲身经历 体验性目标

下载PDF 职称材料

地理新课程的目标指向 被引量：3

20

作者 段玉山 《地理教学》 2003年第9期7-9,共3页

一、课程目标及其演变课程目标是指学科课程对学生在思想品德上、知识上和能力培养上期望达到的程度。它既是确定课程设置和选择课程内容的必要前提,也是设计地理课程内容结构的基本出发点。

关键词 初中 地理 课程目标 课程标准 结果性目标 体验性目标

下载PDF 职称材料