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SPOC联合翻转课堂在诊断学实训教学中的应用 被引量：6
1
作者 刘敏 米永杰 +5 位作者 代吕霞 刘洪 陈登榜 李飞燕 何煦 代娟 《中国继续医学教育》 2023年第11期45-49,共5页
目的探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)联合翻转课堂的教学方法在诊断学实训教学中的应用。方法2020年9月—2021年1月选取成都医学院2018级五年制临床医学专业学生53名作为试验组,以2017级五年制临床医学专... 目的探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)联合翻转课堂的教学方法在诊断学实训教学中的应用。方法2020年9月—2021年1月选取成都医学院2018级五年制临床医学专业学生53名作为试验组,以2017级五年制临床医学专业学生55名作为对照组。试验组学生采用SPOC联合翻转课堂模式教学,对照组学生采取传统模式教学;对两组学生进行考核和问卷调查以评估教学效果。结果试验组学生的体格检查部分理论成绩,体格检查操作考核成绩和总成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生在掌握基本知识和技能、增强自主学习的能力、提高沟通和合作能力、增强分析与解决问题能力方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论SPOC联合翻转课堂教学是一种新型的教学模式,通过该模式能够更好地促进诊断学实训教学,大大地提高教学效率。 展开更多
关键词 SPOC教学 翻转课堂 诊断学教学 诊断学实训教学 物理诊断学 体格检查教学 混合式教学
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精准医学教学在临床技能培训体格检查教学中的应用 被引量：1
2
作者 李庆钰 杨春丽 李嘉静 《中国高等医学教育》 2023年第6期78-80,共3页
目的:探讨在精准医学教学理念下体格检查教学改革的应用效果。方法:选择2017级临床专业学生,共5个班,根据每班的人数按照双盲法分为两组,将其分为A组和B组,根据班级分为A1、A2…A5,B1、B2…B5,A组为试验组,B组为对照组,对照组采用传统... 目的:探讨在精准医学教学理念下体格检查教学改革的应用效果。方法:选择2017级临床专业学生,共5个班,根据每班的人数按照双盲法分为两组,将其分为A组和B组,根据班级分为A1、A2…A5,B1、B2…B5,A组为试验组,B组为对照组,对照组采用传统教学方法,比较每班两组的课堂考核成绩,分析此次教学改革的调查问卷。结果:临床1班到临床5班的试验组成绩均明显高于对照组成绩,且两两比较,差异有统计学意义,由此可见运用精准医学教学可提高学生的体格检查操作水平;问卷调查显示,在动手能力、手法规范、锻炼胆量、增强自信方面90%以上学生认为有显著提高,在加深理解和记忆、学习兴趣、主动性方面80%以上的学生认为有显著提高,语言表达和团队协作方面68%以上的学生认为有显著提高。结论:在精准医学教学理念下临床技能培训的体格检查实践教学,可提高医学生的实践能力,有利于医学人才培养质量的提高。 展开更多
关键词 精准医学教学 临床技能培训 体格检查教学
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微格教学法在神经内科体格检查教学中的应用效果分析 被引量：1
3
作者 李莉 陈庆友 +2 位作者 于广娜 孙兆吉 何薇 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年第5期616-617,共2页
目的通过观察微格教学法在神经内科体格检查教学中的应用效果,探索提高神经内科体格检查教学的有效方法和途径。方法选取2018—2019年两年间在我科进行实习的2013级及2014级临床专业学生共计40人作为研究对象。将2018年1—12月在我科实... 目的通过观察微格教学法在神经内科体格检查教学中的应用效果,探索提高神经内科体格检查教学的有效方法和途径。方法选取2018—2019年两年间在我科进行实习的2013级及2014级临床专业学生共计40人作为研究对象。将2018年1—12月在我科实习的2013级临床专业的20名学生归入对照组,应用传统教学模式;将2019年1—12月在我科实习的2014级临床专业的20名学生归入实验组,采用微格教学模式。在为期1个月的神经内科轮转实习结束前,对实习生的理论及临床实践能力进行教学内容考核,其中理论知识考核为闭卷考试形式,同时采用我科自行设计的调查问卷对临床带教效果进行评分。结果就教学内容考核而言,实验组的理论知识考核为(84.5±5.1)分、临床实践能力考核为(83.2±6.2)分,较对照组均有显著的升高(P<0.05)。就教学满意度而言,实验组的教学满意度为80.00%、对自身帮助的满意度为90.00%,较对照组均明显升高(P<0.05)。结论在神经内科体格检查教学中应用微格教学法,可较好的提高临床专业实习生的理论与实践水平,提升教学满意度。 展开更多
关键词 微格教学法 神经内科 体格检查教学 应用效果
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多媒体技术在临床教学中的应用
4
作者 齐宏 《中华医学信息导报》 1997年第8期21-22,共2页
临床体格检查是临床医生对疾病作出临床 诊断的前提,规范的体格检查程序和标准的操作手法以及临床体格检查的准确与否是反映一个临床医生诊断水平的重要标志。拥有良好的教学资料与教学环境,则对提高、巩固临床医生体格检查水平具有十... 临床体格检查是临床医生对疾病作出临床 诊断的前提,规范的体格检查程序和标准的操作手法以及临床体格检查的准确与否是反映一个临床医生诊断水平的重要标志。拥有良好的教学资料与教学环境,则对提高、巩固临床医生体格检查水平具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 临床教学 多媒体技术 体格检查教学 临床医生 操作手法 教学环境 计算机多媒体技术 基本方法 专家系统 教学资料
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PBL教学法在腹部体格检查教学中的应用
5
作者 乐文月 《科教文汇》 2020年第25期110-111,共2页
目的:探讨PBL教学法在腹部体格检查教学中应用的效果。方法:选取2018年8月到2019年1月的80名本院学生作为研究对象,采取表格随机分组的方式进行分组。对对照组学生采取传统教学方法,对观察组学生采取PBL教学法,最后对两组学生的学习成... 目的:探讨PBL教学法在腹部体格检查教学中应用的效果。方法:选取2018年8月到2019年1月的80名本院学生作为研究对象,采取表格随机分组的方式进行分组。对对照组学生采取传统教学方法,对观察组学生采取PBL教学法,最后对两组学生的学习成绩进行比较。结果:观察组学生的理论学习成绩和实践成绩明显优于对照组学生,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在体格检查教学中,采用PBL教学法能够有效提高教学质量,对于培养学生的临床思维具有良好的作用,为学生以后的临床实习打下了坚实的基础。 展开更多
关键词 PBL教学法 查体 体格检查教学 应用
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理实一体化教学在体格检查教学中的应用
6
作者 黄芝 《广东职业技术教育与研究》 2016年第1期96-99,共4页
理实一体化教学模式是适用于体格检查教学的一种教学模式,可以提高学生的学习兴趣和积极性,有助于提高教学质量和效果,培养学生的动手能力和临床思维能力,有利于提高教师的综合教学能力。但在应用的过程中应注意课前准备充分,加强课堂管... 理实一体化教学模式是适用于体格检查教学的一种教学模式,可以提高学生的学习兴趣和积极性,有助于提高教学质量和效果,培养学生的动手能力和临床思维能力,有利于提高教师的综合教学能力。但在应用的过程中应注意课前准备充分,加强课堂管理,才能更好发挥一体化教学效果。 展开更多
关键词 理实一体化 教学模式 体格检查教学
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留学生全英诊断学临床见习带教方法探讨 被引量：3
7
作者 谢雪梅 梁敏 +2 位作者 梁杏欢 罗佐杰 姜海行 《中国继续医学教育》 2021年第26期108-111,共4页
近年来,我国接收的外国留学生人数不断增长,医学是高等院校留学生中的热门专业。如何提高医学留学生的教学质量是一个值得每个带教医学留学生的老师探索的问题。诊断学是连接基础医学与临床医学的关键桥梁,而诊断学临床见习是学好诊断... 近年来,我国接收的外国留学生人数不断增长,医学是高等院校留学生中的热门专业。如何提高医学留学生的教学质量是一个值得每个带教医学留学生的老师探索的问题。诊断学是连接基础医学与临床医学的关键桥梁,而诊断学临床见习是学好诊断学的重要环节,需要有合适的方法和技巧。本文结合留学生特点及全英诊断学的教学要求,从提高老师的英语听说能力、病例切入激发兴趣、艺术提问激发思考、“挑错”比赛促进体格检查技能练习、鼓励分享以激发由内而外的学习、运用多媒体和模拟人使学习内容形象化等方面来探讨留学生全英诊断学临床见习带教方法。 展开更多
关键词 全英医学教学 诊断学 临床见习带教 留学生 病例切入 提问技巧 体格检查技能教学 形象化学习 自主学习 教育
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高职临床医学体格检查实训教学研究与实践
8
作者 裴金燕 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期217-219,共3页
由于部分医生对现代检测技术的过度依赖,加之传统诊断学教学存在的问题,导致高职医学生在体格检查实训教学中存在对体格检查实训教学缺乏重视,参与度较低;体格检查操作技能水平不足;体征分析能力不足等问题。为有效改善这些问题,笔者在... 由于部分医生对现代检测技术的过度依赖,加之传统诊断学教学存在的问题,导致高职医学生在体格检查实训教学中存在对体格检查实训教学缺乏重视,参与度较低;体格检查操作技能水平不足;体征分析能力不足等问题。为有效改善这些问题,笔者在教学当中加强高职医学生体格检查重要性教学,运用翻转课堂教学模式、案例分析法、问题引导教学法等先进教学方法,并优化教学评价体系,取得较好的效果。在下文中笔者就高职临床医学体格检查实训教学中存在问题及笔者的一些优化策略进行论述,以为促进高职临床医学体格检查实训教学水平的提升提供助力。 展开更多
关键词 高职 临床医学 体格检查实训教学
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