期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
美国结构主义语言学派和伦敦语言学派之比较分析 被引量：1
1
作者 吴琦 《吉林省教育学院学报》 2008年第9期112-113,共2页
本文对20世纪主要的两大语言学流派,美国结构主义学派以及伦敦语言学派的产生和发展做了回顾,分别阐述了布龙菲尔德、乔姆斯基、弗斯以及韩礼德等语言学大家的语言观,并对这两大流派做了对比分析。
关键词 美国结构主义 伦敦语言学派 布龙菲尔德 弗斯
下载PDF
美国结构主义语言学派和伦敦语言学派比较研究
2
作者 崔蔚 《大学英语教学与研究》 2016年第4期23-25,共3页
本文对现代西方两大重要的语言学流派——美国结构主义学派与伦敦语言学派产生、代表人物和主要思想等进行了分析和阐述。通过对两大流派进行对比分析,了解该学派的代表人物、产生和发展的渊源、主要思想等。使读者对语言学的产生发展... 本文对现代西方两大重要的语言学流派——美国结构主义学派与伦敦语言学派产生、代表人物和主要思想等进行了分析和阐述。通过对两大流派进行对比分析,了解该学派的代表人物、产生和发展的渊源、主要思想等。使读者对语言学的产生发展的历程有更深入的见解。 展开更多
关键词 美国结构主义学派 伦敦语言学派 对比分析
下载PDF
对伦敦语言学派观点批评与基础英语创新教学设计关联性研究
3
作者 郭跃进 《中小学教师培训》 2009年第6期52-54,共3页
新一轮高中英语课程改革从酝酿开始迄今已十年，不可回避的现实是，专家主导教法选择，教师不加思考地被动接受而形成一种思维定势“喜新（法）厌旧（法）”。改变这一现实就要突破认识的局限，回归语言教学研究的本原，探索语言学和语... 新一轮高中英语课程改革从酝酿开始迄今已十年，不可回避的现实是，专家主导教法选择，教师不加思考地被动接受而形成一种思维定势“喜新（法）厌旧（法）”。改变这一现实就要突破认识的局限，回归语言教学研究的本原，探索语言学和语言教学之间的关联性。本文在扬长的前提下，运用批判性思维来分析伦敦功能学派因认识上的局限造成研究结论的片面性的原因，以逆向思维的方式引导中学教师转换认识视角，通过对其部分观点的扬弃寻找突破口，探索一条教法改革创新之路。 展开更多
关键词 伦敦语言学派 英语教学 教学设计
下载PDF
刍议伦敦语言学派的思想发展
4
作者 张松炎 《科技信息》 2009年第5期131-131,共1页
现代西方语言学呈现出不同的流派。作为其中一个颇具影响的派别,伦敦语言学派经历了从马林诺夫斯基人类语言学到弗斯语境语言学,再到韩礼德系统功能语言学的发展。文章在探讨三个主要人物语言理论的基础上,揭示了伦敦语言学派的思想发... 现代西方语言学呈现出不同的流派。作为其中一个颇具影响的派别,伦敦语言学派经历了从马林诺夫斯基人类语言学到弗斯语境语言学,再到韩礼德系统功能语言学的发展。文章在探讨三个主要人物语言理论的基础上,揭示了伦敦语言学派的思想发展进程。 展开更多
关键词 伦敦语言学派 语言理论 思想发展
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部