新时代大学生“能吃苦”精神传承培育的必要性

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作者 曹婷婷 《快乐巧连智》 2024年第15期208-210,共3页

“能吃苦”精神是我国历史长河中继承并传承下来的优良品质。新时代大学生是我国进入新时代的建设者、参与者和开拓者,大学生作为青年当中重要的存在直接关系着社会前进发展和民族复兴的历史进程。正确了解“能吃苦”精神的价值内涵具... “能吃苦”精神是我国历史长河中继承并传承下来的优良品质。新时代大学生是我国进入新时代的建设者、参与者和开拓者,大学生作为青年当中重要的存在直接关系着社会前进发展和民族复兴的历史进程。正确了解“能吃苦”精神的价值内涵具有深远的意义,当前社会的发展正在飞速前进,人们的生活品质得到很好的提升,受到家庭庇护的大部分学生养尊处优和懒惰的习惯愈演愈烈,缺乏“能吃苦”的优良品质。所以将“能吃苦”精神传承并发扬下去尤为重要。 展开更多

关键词 优良品质 精神传承 历史进程 吃苦 传承培育 价值内涵 新时代大学生 民族复兴

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中国共产党斗争精神在青年大学生中的传承与培育

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作者 窦荣军 刘晓敏 《沂蒙干部学院学报》 2024年第2期86-93,共8页

面对日趋严峻复杂的国际国内形势,青年大学生作为强国建设的生力军,在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中,需要大力传承和培育斗争精神。中国共产党斗争精神根植于中华民族的奋斗基因,发展于百年征程的伟大实践,蕴含于马... 面对日趋严峻复杂的国际国内形势,青年大学生作为强国建设的生力军,在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中,需要大力传承和培育斗争精神。中国共产党斗争精神根植于中华民族的奋斗基因,发展于百年征程的伟大实践,蕴含于马克思主义的理论内核。本文从应对世界风险挑战、投身中国式现代化建设、实现个人全面发展等三个方面分析了青年大学生发扬斗争精神的必要性和紧迫性,并聚焦思想淬炼、政治历练、实践锻炼、自我革命等四个维度,提出了培育新时代青年大学生斗争精神的实践路径。 展开更多

关键词 斗争精神 青年大学生 传承培育

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网络模式下柳琴戏的传承培育 被引量：1

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作者 高静 《戏剧之家》 2015年第1期39-39,48,共2页

柳琴戏在明清时期就已经形成并发展开来,其主要分布在江苏、山东、安徽等省份。早在2006年,柳琴戏就被列入了我国非物质文化遗产名录。但是随着时代的发展,其影响力越来越弱,而且有消亡的危险。因此,我们必须要重视其保护,使其能随着时... 柳琴戏在明清时期就已经形成并发展开来,其主要分布在江苏、山东、安徽等省份。早在2006年,柳琴戏就被列入了我国非物质文化遗产名录。但是随着时代的发展,其影响力越来越弱,而且有消亡的危险。因此,我们必须要重视其保护,使其能随着时代的发展而不断发展,得到更好的传承和培育。本文基于网络模式的优点,探讨了当前网络模式下柳琴戏传承和培育的一些方式,希望能为我国柳琴戏的发展和传承提供必要的帮助。 展开更多

关键词 网络模式 柳琴戏 传承培育 问题措施

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家风家训传承下新时代基层社会治理功能研究

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作者 张锋兵 隋玲 裴秀芳 《陶行知学刊》 2023年第1期106-111,共6页

作为国家治理的重要组成部分,基层社会治理的核心在于对人的服务和管理,是新时代推进国家治理体系和治理能力现代化的基础。文章通过系统阐述陶行知治家思想的内涵及要义,调研分析山西省11个地市城乡家风家训培育践行的现状,从政府引导... 作为国家治理的重要组成部分,基层社会治理的核心在于对人的服务和管理,是新时代推进国家治理体系和治理能力现代化的基础。文章通过系统阐述陶行知治家思想的内涵及要义,调研分析山西省11个地市城乡家风家训培育践行的现状,从政府引导、社区环境和家庭特征角度探究其影响因素,针对性提出家风家训传承下新时代基层社会治理的实践路径,推动形成维护新时代公序良俗、优化社会治理的又一重要基点。 展开更多

关键词 家风家训 传承培育 基层社会治理

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以文化传承培育坦荡君子

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作者 路洪亮 《中国德育》 2021年第16期59-62,共4页

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化教育,作出了一系列重要指示和决策。教育界和全社会也特别关注中小学中华优秀传统文化教育问题,2021年2月,教育部印发的《中... 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化教育,作出了一系列重要指示和决策。教育界和全社会也特别关注中小学中华优秀传统文化教育问题,2021年2月,教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行了顶层设计,作出了系统安排。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 中小学课程 顶层设计 党的十八大以来 传承培育 有效落实 习近平同志 教材

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中华优秀传统文化与大学生社会主义核心价值观培育

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作者 王丽霞 《文教资料》 2020年第21期43-44,34,共3页

中华优秀传统文化,是中国人民在各种文化融会贯通的情况下,发展创新中国特色社会主义文化的深厚土壤、根基及源泉,是保护和培育大学生社会主义核心价值观的坚实力量。大学生社会主义核心价值观,根植中华优秀传统文化深厚土壤,是对其在... 中华优秀传统文化,是中国人民在各种文化融会贯通的情况下,发展创新中国特色社会主义文化的深厚土壤、根基及源泉,是保护和培育大学生社会主义核心价值观的坚实力量。大学生社会主义核心价值观,根植中华优秀传统文化深厚土壤,是对其在现代社会的创新、传承和发展。本文以中华优秀传统文化内涵与社会主义核心价值观主要内容的内在契合为主线,从高校人才培养方案课程设置、课堂教学、新媒体网络教学、实践教学等方面协同推进,提出新时代背景下基于中华优秀传统文化培育大学生社会主义核心价值观的路径,增强思政课程和课程思政教学效果。 展开更多

关键词 优秀传统文化 传承培育路径 社会主义核心价值观

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职业院校传承与培育学生工匠精神的困境与策略 被引量：13

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作者 聂文俊 《教育与职业》 北大核心 2017年第18期37-40,共4页

随着我国加快转变经济发展方式和推动产业结构优化升级,如何推动工匠精神的发展,培育从业者具有良好的工匠精神,已经成为各行各业生存与发展的内在需求,同时,培育出大批具有工匠精神的高素质技术人才也成为职业院校的重大历史使命。文... 随着我国加快转变经济发展方式和推动产业结构优化升级,如何推动工匠精神的发展,培育从业者具有良好的工匠精神,已经成为各行各业生存与发展的内在需求,同时,培育出大批具有工匠精神的高素质技术人才也成为职业院校的重大历史使命。文章在明晰工匠精神内涵的基础上,对职业院校传承与培育学生工匠精神的必要性和存在的困境进行分析,从而提出以学校为主、企业和政府共同参与学生工匠精神培育的策略。 展开更多

关键词 职业院校 工匠精神 传承与培育 困境与策略

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职业院校赋能乡村振兴的路径探索

8

作者 赖敏雅 《现代青年》 2023年第9期50-52,共3页

职业院校应成为地方文化传承与培育的主阵地,助力乡村营造良好的乡风、民风,提升乡村文化建设的品质。“千工程”是习近平总书记在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策,实施20年来深刻改变了浙江农村的面貌。今年中央... 职业院校应成为地方文化传承与培育的主阵地,助力乡村营造良好的乡风、民风,提升乡村文化建设的品质。“千工程”是习近平总书记在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策,实施20年来深刻改变了浙江农村的面貌。今年中央1号文件强调“大力发展面向乡村振兴的职业教育”,体现了国家对职业教育办学定位和发展导向的新部署,进一步为职业教育助力乡村振兴指明了方向。 展开更多

关键词 职业院校 乡村振兴 乡村文化建设 浙江农村 乡村营造 路径探索 定位和发展 传承与培育

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闽都喜娘文化传习所传承人培育的实践路径研究

9

作者 陈祖英 《非物质文化遗产研究集刊》 2023年第1期35-47,共13页

“喜娘”是汉族传统婚礼中必不可少的重要角色,也是福州古老婚庆中的一个行当角色。为了传承弘扬福州喜娘文化,闽侯世家喜娘“陈氏三姐妹”成立了闽都喜娘文化传习所,致力于培养喜娘习俗传承人。她们精心营造传承喜娘文化的良好氛围,开... “喜娘”是汉族传统婚礼中必不可少的重要角色,也是福州古老婚庆中的一个行当角色。为了传承弘扬福州喜娘文化,闽侯世家喜娘“陈氏三姐妹”成立了闽都喜娘文化传习所,致力于培养喜娘习俗传承人。她们精心营造传承喜娘文化的良好氛围,开发喜娘文化传承的系列教材,增强喜娘文化培训的师资力量。传习所通过口耳相传、见习观摩、反复演练等系统化教学,不仅成功培养出具有一定规模的喜娘传承人,扩大了喜娘的从业队伍,提升了喜娘行业的整体水平,盘活了喜娘文化市场,还为当前非遗传承人的培育提供了一个值得借鉴的学习范本。 展开更多

关键词 喜娘文化传习所 传承人培育 实践路径

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高校传统体育项目板鞋舞的传承与培育路径研究

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作者 邹华姬 胡勇卿 《运动-休闲（大众体育）》 2023年第15期184-186,共3页

随着优秀传统文化的传承与发展,优秀传统文化走进校园热潮逐步兴起。在传统文化与高校教育的融合中,学生进一步感受到优秀传统文化的魅力,了解优秀传统文化的精髓,也更有兴趣地投入到学习中,提高学生自身的文化素养。作为广西重要的非... 随着优秀传统文化的传承与发展,优秀传统文化走进校园热潮逐步兴起。在传统文化与高校教育的融合中,学生进一步感受到优秀传统文化的魅力,了解优秀传统文化的精髓,也更有兴趣地投入到学习中,提高学生自身的文化素养。作为广西重要的非物质文化遗产,板鞋舞一般是由九位壮族男女青年三人一组,穿着六只近两米长的板鞋,借助道具敲打和音乐伴奏等,跳出协调一致优美舞姿的非物质文化遗产。下文中,笔者在分析板鞋舞的娱乐健身价值和文化功能基础上,从研发独具体系的板鞋舞教材课程、强化双师型板鞋舞专业师资力量、开展板鞋舞主题类校园文化建设以及搭建全方位板鞋舞表演展示平台等方面进一步阐述高校产痛体育项目板鞋舞的传承与培育路径。 展开更多

关键词 高校体育 板鞋舞 传承与培育

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从纪录电影《我在故宫修文物》谈工匠精神的传承与培育路径

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作者 李文学 《艺术教育》 2017年第6期171-172,共2页

《我在故宫修文物》是一部向观众展现修复古代文物这一传统工艺的纪录电影。影片积极倡导严谨细致的工匠精神,大力弘扬中国传统文化。改革开放以来,中国经济在迅速发展的同时,一部分产品的品质却在下降,中国制造业的现实需要越来越多的... 《我在故宫修文物》是一部向观众展现修复古代文物这一传统工艺的纪录电影。影片积极倡导严谨细致的工匠精神,大力弘扬中国传统文化。改革开放以来,中国经济在迅速发展的同时,一部分产品的品质却在下降,中国制造业的现实需要越来越多的能工巧匠,传承与培育"工匠精神"是助推"中国制造"向"中国优造"转型的先决条件。文章对工匠精神的发展历程和现状进行了论述,并对工匠精神的传承和培养途径进行探讨,以期重拾和发扬工匠精神。 展开更多

关键词 《我在故宫修文物》 工匠精神 传承与培育

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中国精神语境下高职院校学生工匠精神的传承与培育

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作者 喻浩 曾茜 《重庆城市管理职业学院学报》 2020年第3期45-48,共4页

中国精神是民族精神与时代精神的统一,是社会主义核心价值观体系的精髓,新时代工匠精神以爱岗敬业的职业态度、协作互助的团队意识、精益求精的求实作风和守正创新的开拓理念为核心内容,与中国精神相互交融并从中汲取丰富养料。在中国... 中国精神是民族精神与时代精神的统一,是社会主义核心价值观体系的精髓,新时代工匠精神以爱岗敬业的职业态度、协作互助的团队意识、精益求精的求实作风和守正创新的开拓理念为核心内容,与中国精神相互交融并从中汲取丰富养料。在中国精神语境下高职院校学生传承与培育工匠精神有了更多方法和路径。 展开更多

关键词 中国精神 工匠精神 高职院校 传承与培育

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论当代高职学生奋斗精神的传承与培育

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作者 施技文 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2022年第7期138-140,共3页

奋斗精神是当代青年承担新时代历史使命的精神基础与力量源泉。高职学生在认知、态度两个维度对奋斗精神具有较高的认同感,但在行为层面缺少持续奋斗的意志力,个人奋斗目标与国家发展需求有待引导整合。高职院校应从思想引领、实践导向... 奋斗精神是当代青年承担新时代历史使命的精神基础与力量源泉。高职学生在认知、态度两个维度对奋斗精神具有较高的认同感,但在行为层面缺少持续奋斗的意志力,个人奋斗目标与国家发展需求有待引导整合。高职院校应从思想引领、实践导向、拓展资源、多元协同等方面改进和增强奋斗精神传承与培育的效果。 展开更多

关键词 高职学生 奋斗精神 传承与培育

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祁剧唱腔传承与创新

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作者 李文辉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第8期272-272,共1页

随着人们物质生活的不断丰富,人们对文化的需求日益增长。我国的一些优秀的传统文化开始被越来越多的人重视。戏剧作为我国的传统文化之一能够给当今的人们带来不一样的文化体验。笔者今天就以祁剧为例来谈一谈祁剧唱腔传承与创新。

关键词 政府支持 传承者培育 网络平台

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