大学教师优秀传统文化素养的培养 被引量：6

1

作者 曹桂花 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第10期102-105,共4页

中华优秀传统文化对于我国精神文明建设及软实力提升都有独特的价值。教师是知识的传授者,更是文化的传播者。大学教师优秀传统文化的素养有利于教师个人的成长与发展,有利于教育事业的发展,也有利于我国文化的传播与传承,直接影响着学... 中华优秀传统文化对于我国精神文明建设及软实力提升都有独特的价值。教师是知识的传授者,更是文化的传播者。大学教师优秀传统文化的素养有利于教师个人的成长与发展,有利于教育事业的发展,也有利于我国文化的传播与传承,直接影响着学生文化身份的认同和传统文化的传承。文化生态论认为文化与生态环境是相互作用的。由此,我国大学教师优秀传统文化素养的培养不仅要从教师个人入手,还要从营造良好的传统文化氛围入手。 展开更多

关键词 大学教师 优秀传统文化素养 培养 文化生态学

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小学语文教师优秀传统文化素养状况及提升策略——基于D市128名小学语文教师的实证研究 被引量：6

2

作者 钟雨彤 卢丽华 《辽宁教育行政学院学报》 2020年第5期72-76,共5页

随着"优秀传统文化热"的兴起,小学语文教师承担了积极践行优秀传统文化教育的责任。提升小学语文教师优秀传统文化素养,有助于提升新时代小学语文教师核心素养和教学智慧,促进小学语文教师亲身参与到传统文化课程的开发建设... 随着"优秀传统文化热"的兴起,小学语文教师承担了积极践行优秀传统文化教育的责任。提升小学语文教师优秀传统文化素养,有助于提升新时代小学语文教师核心素养和教学智慧,促进小学语文教师亲身参与到传统文化课程的开发建设中。通过调查发现,现阶段小学语文教师存在对传统文化的认知相对浅薄、缺乏主动强化传统文化知识的意识、对教材以外的传统文化知识掌握较少等问题。主要的解决策略是对新任教师开展有关优秀传统文化素养的职前培训;开展阅读优秀传统文化经典的主题教研活动;在语文课堂的教学相长中,提升优秀传统文化素养。 展开更多

关键词 小学语文教师 优秀传统文化素养 提升策略

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新时代中小学思政课教师中华优秀传统文化素养培育

3

作者 周忠迪 《中国教工》 2024年第2期37-38,共2页

习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出,开辟和发展中国特色社会主义,要把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。这一结合才更能符合中国国情,显示出社会主义的中国风格和中国气派。作为塑造学生灵魂的“引路人”和“大先生”... 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出,开辟和发展中国特色社会主义,要把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。这一结合才更能符合中国国情,显示出社会主义的中国风格和中国气派。作为塑造学生灵魂的“引路人”和“大先生”,中小学思政课教师应当自觉培养中华优秀传统文化素养,并以中华优秀传统文化精髓潜移默化地影响学生,激发他们的文化自豪感,增强文化自信。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 思政课教师 素养培育 中小学 优秀传统文化素养 增强文化自信 引路人 塑造学生

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大学生优秀传统文化素养现状及培育路径探析 被引量：5

4

作者 许鹤 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2018年第1期80-83,共4页

优秀传统文化素养是大学生文化素养的重要组成,培育大学生优秀传统文化素养,对于实现中华民族伟大复兴的中国梦、培育践行社会主义核心价值观以及实现大学生全面发展,落实立德树人根本任务具有重要意义。新时期,大学生优秀传统文化素养... 优秀传统文化素养是大学生文化素养的重要组成,培育大学生优秀传统文化素养,对于实现中华民族伟大复兴的中国梦、培育践行社会主义核心价值观以及实现大学生全面发展,落实立德树人根本任务具有重要意义。新时期,大学生优秀传统文化素养显著提升,但在文化认知、思想观念、践行能力等方面还存在一些问题,需要更新学生观念形成主导、提升教师素养进行引导、抓好课堂教学进行有效疏导、创新活动形式着力倡导。 展开更多

关键词 大学生 优秀传统文化素养 培育路径

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培育大学生中华优秀传统文化素养探析 被引量：2

5

作者 游珍花 汤梅 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2021年第7期124-129,共6页

中华优秀传统文化是中华民族集体智慧的结晶,是历经数千年风雨洗礼而传承下来的宝贵精神财富。大学生是国家和民族的栋梁,培育大学生中华优秀传统文化素养,是坚定文化自信的必然要求,是推动中华优秀传统文化创新发展的应有之义。准确把... 中华优秀传统文化是中华民族集体智慧的结晶,是历经数千年风雨洗礼而传承下来的宝贵精神财富。大学生是国家和民族的栋梁,培育大学生中华优秀传统文化素养,是坚定文化自信的必然要求,是推动中华优秀传统文化创新发展的应有之义。准确把握中华优秀传统文化的内涵,从国家、高校、社会、学生多方面着手,开展中华优秀传统文化教育,切实提高大学生传统文化素养。 展开更多

关键词 大学生 优秀传统文化素养 对策

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我国优秀传统文化素养与当代文明的关系研究 被引量：1

6

作者 梁尹 安明星 《社会科学前沿》 2016年第2期221-227,共7页

基于社会转型时期新旧价值观的冲突以及道德信仰的迷茫,党的十八大明确提出建设优秀传统文化传承体系。为此,探讨当代人优秀传统文化素养及其与文明程度之间的关系就成为弘扬我国优秀传统文化的必然课题。据以往研究,君子之道、礼仪之... 基于社会转型时期新旧价值观的冲突以及道德信仰的迷茫,党的十八大明确提出建设优秀传统文化传承体系。为此,探讨当代人优秀传统文化素养及其与文明程度之间的关系就成为弘扬我国优秀传统文化的必然课题。据以往研究,君子之道、礼仪之道、中庸之道、和合文化、多元文化、义文化和孝文化均为优秀传统文化,可以作为人的素养指标来预测其包含个体文明、社会文明和环境文明在内的文明程度。2200份随机抽样问卷调查结果显示:1) 我国优秀传统文化素养总体上与文明程度呈显著正相关的关系,即人的优秀传统文化的素养越高,其文明程度就越高。2) 文化素养各指标与文明程度的相关度呈现出显著差异,并就相关原因进行了分析。 展开更多

关键词 优秀传统文化素养 现代文明 关系

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现阶段初中生传统文化素养提升的几点思考 被引量：1

7

作者 尚慧萍 《新智慧》 2020年第26期4-5,共2页

初中阶段是学生成长的关键时期,学校要在这个阶段对学生进行有效教育,通过相应的教学手段和形式,引导初中生形成正确的理念和价值观。其中,在初中阶段进行优秀传统文化的渗透,对学生的一生来说都是有利的。所以,学校要发挥优秀传统文化... 初中阶段是学生成长的关键时期,学校要在这个阶段对学生进行有效教育,通过相应的教学手段和形式,引导初中生形成正确的理念和价值观。其中,在初中阶段进行优秀传统文化的渗透,对学生的一生来说都是有利的。所以,学校要发挥优秀传统文化的作用,带领初中生朝着良好的方向发展。本文从现阶段初中生优秀传统文化素养提升的方面出发进行分析,希望助力于我国优秀传统文化的继续弘扬和发展。 展开更多

关键词 初中生 优秀传统文化素养 培养策略

原文传递

大学生中华优秀传统文化素养培育研究——以四川旅游学院为例

8

作者 魏怡鑫 宋怡景 《时代人物》 2022年第30期31-33,共3页

中华优秀传统文化是中华民族的重要精神财富,对国家和民族对发展起着重要作用。大学生作为未来社会主义对建设和接班人,培育其中华优秀传统文化素养有助于坚定文化自信,塑造正确对价值观,进而推动社会发展。根据调查发现,当前大学生对... 中华优秀传统文化是中华民族的重要精神财富,对国家和民族对发展起着重要作用。大学生作为未来社会主义对建设和接班人,培育其中华优秀传统文化素养有助于坚定文化自信,塑造正确对价值观,进而推动社会发展。根据调查发现,当前大学生对传统文化素养存在漠视态度、认识不深入、参与文化类活动主动性低、传统文化践行不足等四方面的问题,造成这些问题的原因有社会文化氛围不够浓厚、学校培育体系不够完善、大学生成长特点影响等方面,基于以上分析,分别从加大营造浓厚社会文化的力度、完善学校培育体系、根据大学生成长特点因材施教三个方面提出培育对策与建议。 展开更多

关键词 大学生 优秀传统文化素养 培育

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初中道德与法治课中提升学生优秀传统文化素养的路径

9

作者 方丹 《名师在线》 2022年第3期25-27,共3页

初中道德与法治教学对学生形成科学的人生观和价值观有非常重要的作用。教师在课堂上通过对学生普及道德观念与法治知识,能够使初中生初步树立法治意识,并运用道德标准来衡量行为的正确与否。为了达到良好的教学效果,教师还应将中国优... 初中道德与法治教学对学生形成科学的人生观和价值观有非常重要的作用。教师在课堂上通过对学生普及道德观念与法治知识,能够使初中生初步树立法治意识,并运用道德标准来衡量行为的正确与否。为了达到良好的教学效果,教师还应将中国优秀传统文化融合到课程中,用中华文化精髓去熏陶和感染学生,以培养学生的传统文化素养,使学生形成良好的道德品质和法治意识。 展开更多

关键词 初中道德与法治教育 优秀传统文化素养 路径思考

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大学生中华优秀传统文化素养提升路径研究

10

作者 魏怡鑫 宋怡景 《爱情婚姻家庭》 2022年第19期38-39,共2页

培养大学生中华优秀传统文化素养有利于大学生进一步坚定文化自信、促进其成长成才,但当前大学生的传统文化素养在知、情、意、行四个方面都存在问题,通过对问题原因进行分析,进而提出从营造良好社会文化氛围、发挥高校文化培育主阵地... 培养大学生中华优秀传统文化素养有利于大学生进一步坚定文化自信、促进其成长成才,但当前大学生的传统文化素养在知、情、意、行四个方面都存在问题,通过对问题原因进行分析,进而提出从营造良好社会文化氛围、发挥高校文化培育主阵地作用、强化大学生传统文化认知自觉性等三个方面提升大学生传统文化素养的路径。 展开更多

关键词 大学生 优秀传统文化素养 提升路径

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提升大学生优秀传统文化素养的路径研究——以东华大学为例

11

作者 曹雪 罗薇娜 李华清 《新西部》 2020年第3期65-66,64,共3页

本文在解读中华优秀传统文化和传统文化素养概念的基础上,阐述了提升大学生优秀传统文化素养的意义,依据当代大学生传统文化素养的现状,提出了提升大学生传统文化素养的路径。要优化高校课程设置,开拓学生心智素养;重视社会实践作用,使... 本文在解读中华优秀传统文化和传统文化素养概念的基础上,阐述了提升大学生优秀传统文化素养的意义,依据当代大学生传统文化素养的现状,提出了提升大学生传统文化素养的路径。要优化高校课程设置,开拓学生心智素养;重视社会实践作用,使学生感沐文化;运用信息技术,利用新媒体等平台开展教育;加强校园文化建设,对学生进行文化熏陶;全社会联动,增强大学生对优秀传统文化的感知。 展开更多

关键词 大学生 优秀传统文化素养 提升路径 东华大学

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高校思想政治理论课教师的中华优秀传统文化素养略论 被引量：4

12

作者 余蓝 《北京教育（高教）》 2017年第7期13-16,共4页

有效提升高校思政课教师的传统文化素养是推动中华优秀传统文化进大学并取得实效的决定性因素。从大学教师的主体性视角出发,着重探讨了理解思想政治教育的文化价值诉求、提升文化自觉意识和教学创新能力、整合中华优秀传统文化教育资... 有效提升高校思政课教师的传统文化素养是推动中华优秀传统文化进大学并取得实效的决定性因素。从大学教师的主体性视角出发,着重探讨了理解思想政治教育的文化价值诉求、提升文化自觉意识和教学创新能力、整合中华优秀传统文化教育资源三个方面的内容,认为只有遵循中华优秀传统文化"亲师取友、教学相长"的教育逻辑,才能实现"以文化人、以文育人"的教育目的。 展开更多

关键词 高校思政课教师 中华优秀传统文化素养

原文传递

应用型本科高校“一体两翼”中华优秀传统文化素质培养模式研究与实践——以哈尔滨学院为例 被引量：3

13

作者 杜真强 龚宏 《黑龙江教育（理论与实践）》 2020年第5期34-38,共5页

作为高校教学改革核心的人才培养模式改革,应结合时代的发展脉络不断创新并丰富内涵。大学生的中国传统文化素养提升是新时代中国特色社会主义发展的需要,是深化教育体制改革、推进素质教育的客观需求,是青年学生综合素质提升、个人全... 作为高校教学改革核心的人才培养模式改革,应结合时代的发展脉络不断创新并丰富内涵。大学生的中国传统文化素养提升是新时代中国特色社会主义发展的需要,是深化教育体制改革、推进素质教育的客观需求,是青年学生综合素质提升、个人全面发展的重要环节。文章结合多年实践教学和人才培养经验,提出以“国学经典阅读”为体,辅之以书写和表达训练的“一体两翼”中华优秀传统文化素质培养模式。这一培养模式,以学生全面发展为核心价值取向,通过搭建大学生“国学经典导读”“书写教育培训”“语言表达教育实训”三个平台,将中华优秀传统文化的继承与人才培养教学进行有机结合,既可以更好的发挥文化传承的功能,又可以使学生在实践中获得较强的适应能力和创新精神。 展开更多

关键词 一体两翼 中华优秀传统文化素养 人才培养模式

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幼儿园教师中华优秀传统文化素养提升的影响因素及改进策略 被引量：2

14

作者 郑雪松 李丹 《基础教育研究》 2021年第17期18-20,24,共4页

中华优秀传统文化蕴含着丰厚的道德观念和人文精神,是提升幼儿园教师整体素养的重要资源。提升幼儿园教师中华优秀传统文化素养有助于提高教师的道德情操、丰富教师的专业知识、拓宽教师的视野等。基于问卷调查发现,目前幼儿园教师中华... 中华优秀传统文化蕴含着丰厚的道德观念和人文精神,是提升幼儿园教师整体素养的重要资源。提升幼儿园教师中华优秀传统文化素养有助于提高教师的道德情操、丰富教师的专业知识、拓宽教师的视野等。基于问卷调查发现,目前幼儿园教师中华优秀传统文化素养提升方面还存在教师对中华优秀传统文化的相关培训较少、教师自觉学习中华优秀传统文化的意识不强、幼儿园中华优秀传统文化环境创设薄弱等问题。因此,必须加强幼儿园教师中华优秀传统文化培训、增强教师自觉学习中华优秀传统文化的意识、丰富幼儿园中华优秀传统文化生活等。 展开更多

关键词 幼儿园教师 中华优秀传统文化 中华优秀传统文化素养

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中小学教师中华优秀传统文化素养提升策略

15

作者 达思潮 《中国教师》 2023年第6期85-88,共4页

提升中小学教师中华优秀传统文化素养,应从树立坚定的中华文化立场、从中华优秀传统文化中探寻师德源泉、不断锤炼中华优秀传统文化的教育实践能力、促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等方面入手。文章以敬德书院为例,阐述... 提升中小学教师中华优秀传统文化素养,应从树立坚定的中华文化立场、从中华优秀传统文化中探寻师德源泉、不断锤炼中华优秀传统文化的教育实践能力、促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等方面入手。文章以敬德书院为例,阐述通过构建书院式课程体系提升中小学教师中华优秀传统文化素养,教学内容应围绕核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三方面展开,涉及哲学思想、德行修养、文化传统和技艺研习等方面,包含研修、读经典、学术、会讲、游学五类课程。 展开更多

关键词 中小学教师 中华优秀传统文化素养 提升策略 课程体系

原文传递

新时代培育大学生中华优秀传统文化素养探析 被引量：1

16

作者 于敏 《汉字文化》 2022年第15期168-170,共3页

新时代推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,大学生作为文化传承的主体,其作用不容忽视。大学生要以传统文化作为提高文化素养的重要指引,提升道德文化素质,培育和践行社会主义核心价值观。为此,高等学校应通过完善中华优秀传... 新时代推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,大学生作为文化传承的主体,其作用不容忽视。大学生要以传统文化作为提高文化素养的重要指引,提升道德文化素质,培育和践行社会主义核心价值观。为此,高等学校应通过完善中华优秀传统文化课程体系、建设中华优秀传统文化校园、创新传统文化表达方式等措施,切实推进大学生中华优秀传统文化素养的提升。 展开更多

关键词 新时代 大学生 中华优秀传统文化素养

原文传递

论新时代师范生中华优秀传统文化素养的培育

17

作者 李瑛 李丰旭 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第3期162-165,共4页

中华优秀传统文化是数千年中华文明的积淀,从“刚健自强”到“躬行实践”,从“革故鼎新”到“道法自然”,从“精忠报国”到“崇德向善”,从“礼义廉耻”到“俭约自守”,从天文历法到风俗乡情,我们的祖先留下的文化浩如烟海。在全体国民... 中华优秀传统文化是数千年中华文明的积淀,从“刚健自强”到“躬行实践”,从“革故鼎新”到“道法自然”,从“精忠报国”到“崇德向善”,从“礼义廉耻”到“俭约自守”,从天文历法到风俗乡情,我们的祖先留下的文化浩如烟海。在全体国民中进行传统文化教育,是一项艰辛的工作,师范院校应勇挑重任,率先垂范。中华民族安身立命之本源于中华优秀传统文化,教师是中华优秀传统文化的传递者,师范院校是培养教师的摇篮,扛起文化传承与创新使命责无旁贷。本文就新时代师范院校学生中华优秀传统文化素养培育的重要性、存在的问题及对师范生优秀传统文化素养培育的对策展开论述。 展开更多

关键词 新时代 师范生 中华优秀传统文化素养 培育

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静安区中小学班主任中华优秀传统文化素养现状调查及提升对策研究

18

作者 钱寸草 《现代教学》 2019年第13期23-26,共4页

本研究以全区中小学班主任为研究对象,对班主任中华优秀传统文化素养的现状进行调查。通过调查发现班主任中华优秀传统文化素养的总体状况良好,主要体现在对中华优秀传统文化的认同度较高、知识掌握广泛等方面,但也存在着一些问题。为... 本研究以全区中小学班主任为研究对象,对班主任中华优秀传统文化素养的现状进行调查。通过调查发现班主任中华优秀传统文化素养的总体状况良好,主要体现在对中华优秀传统文化的认同度较高、知识掌握广泛等方面,但也存在着一些问题。为了解决存在的问题,本研究从整体规划、教师培训、自我学习等方面提出相应举措,以此来促进区域中小学班主任中华优秀传统文化素养的提升,从而更好地推进学校中华优秀传统文化教育。 展开更多

关键词 中小学班主任 中华优秀传统文化素养

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新时代高校思政课教师提升中华优秀传统文化素养的路径研究

19

作者 张策 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第3期201-204,共4页

聚焦新时代我国高等教育思政课程开展实际情况,以及学生的思政素养切实培育需求,可知推动中华优秀传统文化在高校所开展的思想政治理论课程教学过程中得以有效融入,在有效提升高校思政课程教学感染力和吸引力的同时,充分满足当代大学生... 聚焦新时代我国高等教育思政课程开展实际情况,以及学生的思政素养切实培育需求,可知推动中华优秀传统文化在高校所开展的思想政治理论课程教学过程中得以有效融入,在有效提升高校思政课程教学感染力和吸引力的同时,充分满足当代大学生在思想层面的发展需要,进而有效提升高等教育院校的人才培育质量,在思想文化层面补充高等教育短板,进而推动并保障大学生能实现综合素养的全面协同发展,并在此同时促使中华优秀传统文化得到广泛传承和充分弘扬。立足当前教学工作实际,能发现高校思政课程教师所具备的中华优秀传统文化素质及其以此为基础发挥的教育影响及作用,仍然同新时代要求存在着显著的差距,思政教师所在中华优秀传统文化素养方面的内涵储备和应用能力亟待提升。因此,笔者针对新时代下高等教育院校内思政课程教师的中华优秀传统文化提升的价值意义和科学性、可行性、有效性的实践路径展开明确分析和深入探究,以期能切实推动高校思政教师的中华优秀传统文化素养得到提升。 展开更多

关键词 新时代 思政教师 价值意义 有效路径 中华优秀传统文化素养

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论新建本科院校教师优秀传统文化教育素养 被引量：5

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作者 耿玉芳 《潍坊工程职业学院学报》 2017年第4期15-17,91,共4页

新建本科院校教师作为大力推进中华优秀传统文化传承发展工程的具体实施者之一,其传统文化教育素养的提升显得格外重要。教师的传统文化教育素养是教师知识素养和能力素养的综合,教师只有不断提高自己的传统文化教育素养,才能在教育教... 新建本科院校教师作为大力推进中华优秀传统文化传承发展工程的具体实施者之一,其传统文化教育素养的提升显得格外重要。教师的传统文化教育素养是教师知识素养和能力素养的综合,教师只有不断提高自己的传统文化教育素养,才能在教育教学中更好地弘扬和传承优秀传统文化,将优秀传统文化价值与社会主义核心价值观统一起来,实现高校的人才培养目标,最终实现文化兴国、文化强国的战略目标。 展开更多

关键词 新建本科院校 教师 优秀传统文化教育素养 内涵要素

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