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教育管理应该怎么办?--以“布置家长改作业事件”为例
被引量：
2
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作者
洪颖慧
郭孝文
《未来与发展》
2021年第7期48-51,共4页
近来,我国部分地区的主管部门为回应家长对“代批作业”压力过大一事,出台教师不能让家长批改作业的禁令。研究发现,信息时代突发事件的报道常常左右公众情绪,媒体语言“象征性权力”影响公众认知;主管部门的表态甚至成为社会议论核心...
近来,我国部分地区的主管部门为回应家长对“代批作业”压力过大一事,出台教师不能让家长批改作业的禁令。研究发现,信息时代突发事件的报道常常左右公众情绪,媒体语言“象征性权力”影响公众认知;主管部门的表态甚至成为社会议论核心。文章以此事件管理回应为例,提出教育管理不能停留于应付舆情,而要洞察问题本质、调适相互关系和发挥专业组织作用等改善建议。
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关键词
代
批作业
亲师关系
管理回应
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题名
教育管理应该怎么办?--以“布置家长改作业事件”为例
被引量：
2
1
作者
洪颖慧
郭孝文
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《未来与发展》
2021年第7期48-51,共4页
基金
2020年国家社会科学基金项目“新时代学前教育治理研究”(项目编号:20FJKB015)研究成果之一。
文摘
近来,我国部分地区的主管部门为回应家长对“代批作业”压力过大一事,出台教师不能让家长批改作业的禁令。研究发现,信息时代突发事件的报道常常左右公众情绪,媒体语言“象征性权力”影响公众认知;主管部门的表态甚至成为社会议论核心。文章以此事件管理回应为例,提出教育管理不能停留于应付舆情,而要洞察问题本质、调适相互关系和发挥专业组织作用等改善建议。
关键词
代
批作业
亲师关系
管理回应
Keywords
approval of assignments
parent-teacher relationships
management responses
分类号
G47 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育管理应该怎么办?--以“布置家长改作业事件”为例
洪颖慧
郭孝文
《未来与发展》
2021
2
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