期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3,085篇文章
< 1 2 … 155 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
通识教育与人格陶冶 被引量：272
1
作者 鲁洁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第4期16-19,共4页
通识教育与人格陶冶●鲁洁通识教育作为一种教育概念和举措，它的提出和实施已有半个世纪的历史。也正是在这半个多世纪中，人类社会发生了巨大的变化。面临世纪之交的今天，人们探讨大学的通识教育时，必然要回答这样的问题：大学通识... 通识教育与人格陶冶●鲁洁通识教育作为一种教育概念和举措，它的提出和实施已有半个世纪的历史。也正是在这半个多世纪中，人类社会发生了巨大的变化。面临世纪之交的今天，人们探讨大学的通识教育时，必然要回答这样的问题：大学通识教育的现时代意义是什么？时代赋予了... 展开更多
关键词 通识教育 教育与人 人文学科 当代教育 个体人格 学习者 德国文化 客观精神 教育学 对话与交流
原文传递
加强人文教育 提高人文素质 被引量：181
2
作者 杨德广 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期31-38,共8页
加强人文科学教育、人文素质教育、人文精神教育，已成为当今教育中一个热门话题。“人文”二字，泛指人类社会的各种文化现象，中国古代的“人文”，是指“礼教文化”。人文科学，最早出自于拉丁文，即Ｈｕｍａｎｉｔａ，系指人性、教... 加强人文科学教育、人文素质教育、人文精神教育，已成为当今教育中一个热门话题。“人文”二字，泛指人类社会的各种文化现象，中国古代的“人文”，是指“礼教文化”。人文科学，最早出自于拉丁文，即Ｈｕｍａｎｉｔａ，系指人性、教养。在欧洲中世纪黑暗时代，神权高于... 展开更多
关键词 人文教育 人文素质教育 社会责任感 心理素质 人文科学教育 人文学科 身体素质 现代科学技术 心理品质 大学生
原文传递
对历史学的若干反思 被引量：145
3
作者 何兆武 《史学理论研究》 CSSCI 1996年第2期36-43,159,共9页
本文试图对历史学是不是科学以及在多大程度上是科学这一问题,做一些初步的阐释。本文认为历史学是一种人文知识(Geisteswissenschaft),而不是自然科学(Naturwissenschaft)意义上的那种科学。作为学术(知识)或科学(Wissenchaft),两者有... 本文试图对历史学是不是科学以及在多大程度上是科学这一问题,做一些初步的阐释。本文认为历史学是一种人文知识(Geisteswissenschaft),而不是自然科学(Naturwissenschaft)意义上的那种科学。作为学术(知识)或科学(Wissenchaft),两者有其共同的科学规范、纪律或准则;但作为不同的知识或学科,历史学的性质便有别于自然科学那种意义上的科学的性质。历史现象和自然现象一样,乃是客观存在;但对于历史现象的认识、理解和表达(这是历史学),则是历史学家心灵劳动(或活动)的结果,是要取决于历史学家的人生体验的。 历史具有两重性。一方面它是自然世界的一部分,要受自然界的必然律所支配;另一方面它又是人的创造,是不受自然律所支配的。因此,历史学就包括有两个层次,第一个层次是对史实的认知,第二个层次是对第一个层次所认定的史实的理解和诠释。第一个层次属于自然世界,它是科学的;第二个层次属于人文世界,它是人文的。历史学之成其为历史学,全恃第二个层次赋给它以生命。第二个层次包含两个部分,即理性思维和体验能力,两者的综合就成为历史理性。理性思维是使历史学认同于科学的东西;体验能力是使它有别于科学的东西。历史学既是科学,又不是(或不仅仅是)科学;它既需要有科学性,又需要有科学之外的某些东西。 展开更多
关键词 历史学家 历史哲学 人文价值 理性主义 历史研究 人文学科 史学理论研究 形而上学 历史事实 历史理性
原文传递
关于英语专业定位的思考 被引量：121
4
作者 张冲 《外语界》 北大核心 2003年第4期7-13,共7页
我国英语专业近十年来取得了很大的发展，但置身于国家经济社会文化教育等方面的新的发展中，也面临着巨大的挑战和机遇，而英语专业的定位问题是应付挑战、把握机遇、使专业在新世纪得以高质量持续发展的关键。本文试图说明认识英语专... 我国英语专业近十年来取得了很大的发展，但置身于国家经济社会文化教育等方面的新的发展中，也面临着巨大的挑战和机遇，而英语专业的定位问题是应付挑战、把握机遇、使专业在新世纪得以高质量持续发展的关键。本文试图说明认识英语专业定位问题的重要性，并提出对这一问题的一些思考，以期引起更多的关注和讨论。 展开更多
关键词 英语专业 专业定位 概念界定 知识结构 人文学科 语言技能
原文传递
知识的三大部类:自然科学、社会科学和人文学科 被引量：119
5
作者 李醒民 《学术界》 CSSCI 北大核心 2012年第8期5-33,286,共29页
本文在界定自然科学、社会科学和人文学科的内涵和外延的基础上,着重从知识的外在关联和内在特征两个方面探讨了它们的区别,同时揭示了它们的关联,并就三者的统一发表了几点看法。
关键词 知识 自然科学 社会科学 人文学科 区别和关联 科学统一
下载PDF
技术与人文 被引量：97
6
作者 吴国盛 《北京社会科学》 CSSCI 2001年第2期90-97,共8页
关键词 人文学科 技术 “人的本质” 语言 时间 异化
下载PDF
谈我国高校英语专业“两个走向”问题——兼及英美文学教学 被引量：99
7
作者 虞建华 《中国外语》 CSSCI 2010年第3期14-18,共5页
本文从宏观层面分析我国高校英语专业教学的现状,指出目前我国高校英语专业教学中存在着两个不同的走向(暂且称之为"应用英语专业"和"英文专业"),并以英美文学课程为讨论案例,就学科定位问题提出看法。文章提倡&qu... 本文从宏观层面分析我国高校英语专业教学的现状,指出目前我国高校英语专业教学中存在着两个不同的走向(暂且称之为"应用英语专业"和"英文专业"),并以英美文学课程为讨论案例,就学科定位问题提出看法。文章提倡"学以致知"与"学以致用"并重的理念,强调英语专业人文性的一面,提出前瞻性的思考;但同时也正视教学现状和目前部分高校的实际能力,提出双轨并行的建议。 展开更多
关键词 英语教学 文学教学 应用学科 人文学科
原文传递
法学案例教学模式的探索与创新 被引量：92
8
作者 王泽鉴 《法学》 CSSCI 北大核心 2013年第4期40-41,共2页
作为一门与司法实践紧密联系的学科，法学与其他人文学科有较大的区别。法学教育不仅要传授法学知识，而且还要担负起培养掌握各类法律技能，胜任实际法律工作的“法律人”的重任。由此观之，“实践性”、“应用性”成为当前大陆法学教... 作为一门与司法实践紧密联系的学科，法学与其他人文学科有较大的区别。法学教育不仅要传授法学知识，而且还要担负起培养掌握各类法律技能，胜任实际法律工作的“法律人”的重任。由此观之，“实践性”、“应用性”成为当前大陆法学教育的一个导向，可谓是顺应了法学教育的内在规律。 展开更多
关键词 法学知识 案例教学模式 创新 法学教育 司法实践 人文学科 法律技能 法律工作
原文传递
全球化对文学研究的影响 被引量：67
9
作者 J·希利斯·米勒 王逢振 《文学评论》 CSSCI 北大核心 1997年第4期72-78,共7页
今天,人们到处都在谈论全球化。什么是全球化呢?这个词显得有些奇怪。它既指一个过程,也指一种模糊的完成状态。全球化既是已经发生的事情,同时也是正在发生的事情,也许到完成还非常遥远。我们大家一直都在全球化,例如都受全球气候或气... 今天,人们到处都在谈论全球化。什么是全球化呢?这个词显得有些奇怪。它既指一个过程,也指一种模糊的完成状态。全球化既是已经发生的事情,同时也是正在发生的事情,也许到完成还非常遥远。我们大家一直都在全球化,例如都受全球气候或气候变化的制约。甚至最封闭的国家,在某种程度上也受到国际贸易或其它外来的影响,例如古代穆斯林对中国的影响,佛教在中国的传播,等等。然而今天,人人都感到全球化已经达到了一个双曲线阶段。在文化、政治和经济生活的许多领域里,都可以确证它是一个独特的决定因素。 展开更多
关键词 文学研究 文化研究 人文学科 大众文化 莎士比亚 文学作品 互联网络 数控 英语文学 跨国公司
原文传递
英语专业的困境与出路 被引量：63
10
作者 查明建 《当代外语研究》 2018年第6期10-15,共6页
英语专业为改革开放做出了巨大贡献,功不可没,但英语专业也累积了诸多亟待解决的深层次问题。本文分析了英语专业当下所面临的困境,指出困境产生的根本原因是学科观念模糊、专业意识淡漠、偏离专业本位,混淆了英语与英语专业、英语学习... 英语专业为改革开放做出了巨大贡献,功不可没,但英语专业也累积了诸多亟待解决的深层次问题。本文分析了英语专业当下所面临的困境,指出困境产生的根本原因是学科观念模糊、专业意识淡漠、偏离专业本位,混淆了英语与英语专业、英语学习与英语专业学习的根本区别,致使英语专业受到严重误解;工具化和功利化观念严重;全国英语专业超大规模化扩展,更加重了英语专业正本清源、固本开新的困难,严重阻碍了英语专业的未来发展。针对英语专业存在的危机,只有明确英语专业的人文学科性质,坚持英语专业的人文性,强化专业意识,才能破除英语专业"工具论"、"无用论"等观念,抓住外语学科五大学科方向设立的契机,实行英语专业人文化综合改革,增强大文科意识和跨学科意识,扩大和深化英语专业的内涵建设;才能在人才培养、课程设置、专业教学、教师发展等方面体现专业内涵和人文品质,增强英语专业的综合竞争力,充分彰显英语专业人才培养的社会价值和英语专业的学术价值。 展开更多
关键词 英语专业 专业意识 人文学科 人文化改革
原文传递
翻译硕士专业学位:职业化教育的新起点 被引量：61
11
作者 穆雷 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2007年第4期12-13,共2页
据了解，我国的本硕博比例是36：4．2：1，发达国家则高达25：10：1，业内人士分析，如果参照发达国家本硕比例，需要每五个本科生中产生两名硕士。硕士可以分为学术性和专业性两大类。学术性学位是在人文学科与自然科学领域里所授学位... 据了解，我国的本硕博比例是36：4．2：1，发达国家则高达25：10：1，业内人士分析，如果参照发达国家本硕比例，需要每五个本科生中产生两名硕士。硕士可以分为学术性和专业性两大类。学术性学位是在人文学科与自然科学领域里所授学位的统称，如文学学位、工学学位等，它侧重于理论和学术研究方面的要求，以培养教学和科研人才为主。专业性学位是在专业领域所授学位的统称，培养特定职业高层次专门人才， 展开更多
关键词 专业学位 职业化教育 硕士 学术性学位 翻译 发达国家 人文学科 科学领域
原文传递
文学理论、理论与后理论 被引量：57
12
作者 周宪 《文学评论》 CSSCI 北大核心 2008年第5期82-87,共6页
20世纪文学理论的发展过程中,有文学理论、理论和后理论三种不同的形态:文学理论是在现代人文学科构架中形成的,它强调文学研究的语言学模式和审美特性,因而是现代性学科分化和专业化的产物;理论则是在人类科学语境中诞生的,它越出了文... 20世纪文学理论的发展过程中,有文学理论、理论和后理论三种不同的形态:文学理论是在现代人文学科构架中形成的,它强调文学研究的语言学模式和审美特性,因而是现代性学科分化和专业化的产物;理论则是在人类科学语境中诞生的,它越出了文学研究的边界,强调某种"理论的政治",形成了某种"大理论";后理论则呈现出更为复杂的情境,经过前两个阶段的发展,后理论一方面更具反思性,另一方面更具多元化。 展开更多
关键词 文学理论 文学研究 语言学模式 人文学科 审美特性 学科分化 专业化 现代性
原文传递
人文精神论纲 被引量：42
13
作者 许苏民 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 1995年第5期75-82,共8页
本文认为，人文精神是人性和人的本质─—对真善美的追求和体现于这种追求中的自由本质─—的展现；文章历史地辨析了三种不同意义上的人文精神并对此作了中西比较，逻辑地阐述了现代人文精神的三层面及其内在精髓；对当前讨论中出现的... 本文认为，人文精神是人性和人的本质─—对真善美的追求和体现于这种追求中的自由本质─—的展现；文章历史地辨析了三种不同意义上的人文精神并对此作了中西比较，逻辑地阐述了现代人文精神的三层面及其内在精髓；对当前讨论中出现的“躲避崇高说”和“中国从未有过人文精神说”、“文人操守说”、“五四学者唯科学主义说”及其他各种观点作了评论；并通过对真善美之关系及其本质的深入阐发，指出走出当前人文困境的出路在于：用体现现代人文精神的民主法治来保障人们对真善美的追求并制约肆无忌惮的“钱神”，用超越实用理性的人文精神来重视旨在培养现代公民的人文学科教育，而文人学者的真正操守在于具有向社会的假恶丑宣战的良知和勇气与追求真善美的自由自觉超越的精神。 展开更多
关键词 现代人文精神 人文学科 实用理性 工具理性 自由意志 价值理性 真善 现实存在 “真” 生命哲学
下载PDF
当代情感教育的基本特征 被引量：32
14
作者 朱小蔓 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第10期68-71,75,共5页
用现代综合的思维方式看待、追求与实际操作情感教育,我们发现,当代情感教育区别传统情感教育和近现代的逻辑理智教育,是在于它是科学与人性(价值)重新塑合起来的形态。这一鲜明的具有时代精神的基本特征,可从以下三个方面加以把握。
关键词 情感教育 人文学科 情绪心理学 科学性质 自然科 理智教育 马斯洛 可重复性 基本特征 测量方法
原文传递
中国民俗学的人类学倾向 被引量：51
15
作者 高丙中 《民俗研究》 1996年第2期6-14,共9页
中国民俗学的发展与人类学有不解之缘。在上半个世纪,中国民俗学从发轫到初步定型的整个过程所积累的学术规范主要有两大渊源,其一是研究神话、传说、故事的人文学科,其二就是把民俗作为古代“遗留物”来研究的早期人类学。中国学者从... 中国民俗学的发展与人类学有不解之缘。在上半个世纪,中国民俗学从发轫到初步定型的整个过程所积累的学术规范主要有两大渊源,其一是研究神话、传说、故事的人文学科,其二就是把民俗作为古代“遗留物”来研究的早期人类学。中国学者从这两个源头吸取思想方法,创造了研究中国民俗的成功例子,如顾颉刚的孟姜女故事研究、闻一多的端午习俗研究。当民俗学在七十年代末得以重新恢复的时候,这些例子成为大多数民俗研究的典范,并带来了此类研究在八十年代的空前繁荣。与此同时,这两种学术传统在思想方法上的局限性也越来越充分地暴露出来,中国民俗学的范式危机逐渐成为学界同仁关注的一个中心。在这个危机关头,当代人类学的理论方法可能成为中国民俗研究最重要的学术取向,可能成为中国民俗学最有效的生长点。 展开更多
关键词 民俗学家 中国民俗学 当代人类学 民俗研究 原始文化 遗留物 人文学科 理论方法 生活文化 故事研究
原文传递
新文科:智能时代的人文处境与历史机遇 被引量：56
16
作者 陈跃红 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2020年第1期11-13,共3页
进入2019年,关于"新文科"的讨论渐热,这与其说是教育管理部门的倡导,倒不如说是大学文科教育发展的内在呼唤。国内大学文科教育走到今天,可以说成就斐然,但问题同样很多,特别是进入新世纪以来,人文学科日益边缘化,一直未有改... 进入2019年,关于"新文科"的讨论渐热,这与其说是教育管理部门的倡导,倒不如说是大学文科教育发展的内在呼唤。国内大学文科教育走到今天,可以说成就斐然,但问题同样很多,特别是进入新世纪以来,人文学科日益边缘化,一直未有改善机缘。面对理工科的"日进斗金",应用理科的"怡然自信",金融管理等学科发展的"一骑绝尘",人文学科除了得到国家保护的少数院系和少数"绝学"外,多数的状况其实都比较惨淡。 展开更多
关键词 大学文科 人文学科 智能时代 金融管理 应用理科 教育管理部门 历史机遇 成就斐然
原文传递
数字人文作为一种方法:西方研究现状及展望 被引量：54
17
作者 戴安德 姜文涛 赵薇 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第11期26-33,共8页
编者按：随着20世纪90年代以来信息技术的发展,计算的方法逐渐深入人文学科领域并悄然改变着其研究方法,各种电子资料库、数据库等的建立和阅览检索方式的改变,使对于信息与技术、媒介之间关系的研究日渐重要,这正在改变传统意义上的以... 编者按：随着20世纪90年代以来信息技术的发展,计算的方法逐渐深入人文学科领域并悄然改变着其研究方法,各种电子资料库、数据库等的建立和阅览检索方式的改变,使对于信息与技术、媒介之间关系的研究日渐重要,这正在改变传统意义上的以纸质媒体为主要对象、细读为主要方法的人文学科研究,也促使人们更加注意知识的形成及流传方式的变化。 展开更多
关键词 数字人文 检索方式 人文学科 信息技术 研究方法 俄罗斯形式主义 加州大学系统 图书馆学 年鉴学派 芝加哥大学
原文传递
空间、制度、文化与历史叙述——新人文视野下传统聚落与民居建筑研究 被引量：38
18
作者 李东 许铁铖 《建筑师》 2005年第3期8-17,共10页
本文对聚落与民居近年研究成果及方法作出评论;基于当代人文学科领域的学术发展、学术批评与学术反思,对传统聚落与民居建筑研究作出更新研究方法与视角的尝试,使研究从以往的“主流”文化观转入后现代性阐释,在学术研究的价值取向上,... 本文对聚落与民居近年研究成果及方法作出评论;基于当代人文学科领域的学术发展、学术批评与学术反思,对传统聚落与民居建筑研究作出更新研究方法与视角的尝试,使研究从以往的“主流”文化观转入后现代性阐释,在学术研究的价值取向上,从宏观体系的架构转向微观的空间构成制度与人的社会生活的对应关系的分析与研究上,缩小叙事空间,使同一层次的研究文本呈现多样化与复数性。 展开更多
关键词 建筑研究 传统聚落 民居 视野 历史 分析与研究 学术发展 人文学科 研究成果 学术批评 对应关系 社会生活 空间构成 价值取向 学术研究 后现代性 研究方法 多样化 文化观
下载PDF
论全球化对文学研究的影响 被引量：41
19
作者 希利斯.米勒 郭英剑 《当代外国文学》 CSSCI 北大核心 1998年第1期154-161,共8页
当今,人们到处都在谈论全球化,那么,“什么是全球化?”这个词本身有点奇怪,它既表明一个过程,同时也指一个既成事实。它有时指已经发生了的事情,而有时则指正在发生的事情,或许离完成还有一段长长的距离。人们可以说,我们已经被全球化... 当今,人们到处都在谈论全球化,那么,“什么是全球化?”这个词本身有点奇怪,它既表明一个过程,同时也指一个既成事实。它有时指已经发生了的事情,而有时则指正在发生的事情,或许离完成还有一段长长的距离。人们可以说,我们已经被全球化了。因为无论我们知道与否,我们都居住在同一个星球上,都要受到全球气候变化的影响。 展开更多
关键词 文学研究 比较文学 文化研究 人文学科 加利福尼亚 全球信息网 单一民族国家 大众文化 社会性别 语言
原文传递
“新文科”建设:何以必要及如何可能 被引量：51
20
作者 方延明 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第5期122-129,共8页
“六卓越一拔尖”计划2.0意义下的“新文科”建设,对我国人文社会科学建设具有承前启后、继往开来的重要作用。在“新文科”建设中,必须坚持以资政育人、人文育人,积极为党和人民述学立论、建言献策,担负历史使命为主要价值取向与实践... “六卓越一拔尖”计划2.0意义下的“新文科”建设,对我国人文社会科学建设具有承前启后、继往开来的重要作用。在“新文科”建设中,必须坚持以资政育人、人文育人,积极为党和人民述学立论、建言献策,担负历史使命为主要价值取向与实践归宿。必须坚持理论与实践统一,守正与创新统一,阶级性与社会性统一,时代性与历史性统一,问题导向与经世致用统一。对数学与哲学在人文社会科学中的地位与作用,必须给予足够重视。“新文科”建设不能简单套用传统人文社会学科的评价体系。 展开更多
关键词 新文科 人文学科 社会科学 学科评价 高等学校
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 155 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部