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基于深度学习的初中生物学教学设计与实践——以“人体内废物的排出”一课教学为例
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作者 陈少梅 《福建教育》 2024年第46期53-56,共4页
开展基于深度学习的初中生物学教学设计与实践,教师要抓住教学内容的关键特征,设计出契合初中生认知特点的学习活动,引导学生全身心投入,获得积极的情感体验和有意义的发展。“人体内废物的排出”教学中,教师围绕重要概念,遵循“从结构... 开展基于深度学习的初中生物学教学设计与实践,教师要抓住教学内容的关键特征,设计出契合初中生认知特点的学习活动,引导学生全身心投入,获得积极的情感体验和有意义的发展。“人体内废物的排出”教学中,教师围绕重要概念,遵循“从结构到功能”的逻辑主线,引导学生认识泌尿系统相应结构及主要功能,分析尿液形成的具体过程,建构尿液形成和人体内废物排出途径概念图,初步研究血液透析机的原理,养成科学思维和健康生活的习惯,发展学科核心素养。 展开更多
关键词 深度学习 人体废物排出 核心素养
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大概念视域下的初中生物学教学设计——以“人体内废物的排出”为例
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作者 何小霞 《中学生物学》 2023年第1期32-34,共3页
以“人体内废物的排出”为例,通过情境导思引入大概念、铺设阶梯抵达大概念,再通过思维导图内化大概念,最后将大概念运用于解决生活中的问题,发展学生生物学课程核心素养。
关键词 初中生物学 人体废物排出 大概念 新课标
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UbD理论在“人体内废物的排出”教学中的应用
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作者 林媛媛 《中学理科园地》 2023年第3期13-15,共3页
文章在对UbD理论指导的教学设计进行概述的基础上,以“人体内废物的排出”第二课时的教学为例进行教学设计,以期为实践“教-学-评”一致性提供参考,并培养学生的生物学科核心素养。
关键词 初中生物学 核心素养 UbD理论 人体废物排出
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初中生物学有效课堂活动设计的思考——以“人体内废物的排出”两次教学设计为例
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作者 谢春娅 《中学生物教学》 2019年第14期67-68,共2页
通过对“人体内废物的排出”两次教学设计进行对比研究,提出初中生物学有效课堂活动设计的几点思考,以提升课堂活动设计的有效性。
关键词 课堂活动 教学设计 人体废物排出
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“人体内废物的排出”检测题
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作者 北京市海淀区教师进修学校生物教研室"试教"课题小组 《中学生数理化(初中版初一)》 2004年第5期68-70,共3页
关键词 人体废物排出 检测题 初一 单元综合测试 生物 参考答案
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