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共同体理论下产教融合质量评价指标体系的构建研究
1
作者
罗尧成
吴爽
《职教发展研究》
2024年第2期84-91,共8页
产教融合是提升职业教育办学水平、提高人才培养质量、激发企业创新活力的有效举措,是优化职业教育类型定位的必由路径。产教融合涉及多元主体,对其质量评价体系的建构要从政府、企业、院校等多个主体维度进行系统性思考,致力形成利益...
产教融合是提升职业教育办学水平、提高人才培养质量、激发企业创新活力的有效举措,是优化职业教育类型定位的必由路径。产教融合涉及多元主体,对其质量评价体系的建构要从政府、企业、院校等多个主体维度进行系统性思考,致力形成利益共享、责任共担、多方共赢的共同体。基于共同体理论内涵的共同利益、集体责任、公共精神三个维度内容,构建并具体分析了包含上述内容的产教融合质量评价指标体系,根据这一指标体系,可对职业院校产教融合质量情况进行有效分析及评价。
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关键词
产
教
融合
质量
评价
共同体理论
评价
指标体系
高技能人才
职业发展
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职称材料
利益相关者视阈下高职教育产教融合质量评价内涵与外延研究
被引量：
2
2
作者
张蕾
《长沙民政职业技术学院学报》
2021年第2期85-87,共3页
文中从利益相关者视角切入产教融合领域。产教融合作为国家战略安排,通过校企、校行合作落实在专业(专业群)建设层面。产教融合是与多方主体参与职业教育人才培养相适应的办学模式。高职教育产教融合质量评价是将产教融合办学的理念、...
文中从利益相关者视角切入产教融合领域。产教融合作为国家战略安排,通过校企、校行合作落实在专业(专业群)建设层面。产教融合是与多方主体参与职业教育人才培养相适应的办学模式。高职教育产教融合质量评价是将产教融合办学的理念、制度、标准深度融入专业(专业群)教学和人才培养全过程,在全程育人的关键节点上提出质量要求,政府、高职院校、行业、企业、第三方评价机构等多方联动,定期针对产教融合内容、成果等加以评估、检测,反馈,形成高职教育产教融合质量诊断与改进机制。厘清高职教育产教融合质量评价的内涵与外延,有助于构建高职教育产教融合质量评价指标体系,培养服务区域和产业发展的高素质技术技能人才,促进高职教育持续发展、产业创新发展、经济高质量发展。
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关键词
高等职业
教
育
利益相关者
产
教
融合
产
教
融合
质量
评价
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职称材料
题名
共同体理论下产教融合质量评价指标体系的构建研究
1
作者
罗尧成
吴爽
机构
上海理工大学管理学院
上海出版印刷高等专科学校人事处
出处
《职教发展研究》
2024年第2期84-91,共8页
基金
中国职业技术教育学会新时代中国职业教育研究院2023年度重点课题“生产一线高技能人才培养机制与改革路径研究”(项目编号:SZ23B87
主持人:罗尧成)。
文摘
产教融合是提升职业教育办学水平、提高人才培养质量、激发企业创新活力的有效举措,是优化职业教育类型定位的必由路径。产教融合涉及多元主体,对其质量评价体系的建构要从政府、企业、院校等多个主体维度进行系统性思考,致力形成利益共享、责任共担、多方共赢的共同体。基于共同体理论内涵的共同利益、集体责任、公共精神三个维度内容,构建并具体分析了包含上述内容的产教融合质量评价指标体系,根据这一指标体系,可对职业院校产教融合质量情况进行有效分析及评价。
关键词
产
教
融合
质量
评价
共同体理论
评价
指标体系
高技能人才
职业发展
Keywords
quality evaluation of the integration of production and education
community theory
evaluation index system
high⁃skilled talents
career development
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
利益相关者视阈下高职教育产教融合质量评价内涵与外延研究
被引量：
2
2
作者
张蕾
机构
长沙民政职业技术学院
出处
《长沙民政职业技术学院学报》
2021年第2期85-87,共3页
基金
湖南省“十三五”教育科学研究基地长沙民政职业技术学院“高职教育质量诊断与改进研究基地”项目《利益相关者视阈下高职教育产教融合质量评价内涵与外延研究》(项目编号:21myjd22)研究成果。
文摘
文中从利益相关者视角切入产教融合领域。产教融合作为国家战略安排,通过校企、校行合作落实在专业(专业群)建设层面。产教融合是与多方主体参与职业教育人才培养相适应的办学模式。高职教育产教融合质量评价是将产教融合办学的理念、制度、标准深度融入专业(专业群)教学和人才培养全过程,在全程育人的关键节点上提出质量要求,政府、高职院校、行业、企业、第三方评价机构等多方联动,定期针对产教融合内容、成果等加以评估、检测,反馈,形成高职教育产教融合质量诊断与改进机制。厘清高职教育产教融合质量评价的内涵与外延,有助于构建高职教育产教融合质量评价指标体系,培养服务区域和产业发展的高素质技术技能人才,促进高职教育持续发展、产业创新发展、经济高质量发展。
关键词
高等职业
教
育
利益相关者
产
教
融合
产
教
融合
质量
评价
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
共同体理论下产教融合质量评价指标体系的构建研究
罗尧成
吴爽
《职教发展研究》
2024
0
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职称材料
2
利益相关者视阈下高职教育产教融合质量评价内涵与外延研究
张蕾
《长沙民政职业技术学院学报》
2021
2
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职称材料
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