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试论英语学习动机与策略的研究 被引量:531
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作者 华惠芳 《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第3期45-48,共4页
外语学习动机(motivation)与学习态度、学习策略、学习成绩有着千丝万缕的关系。常常被忽略的外语学习动机越来越引起外语界的重视。人们已开始认识到它在外语学习中起到的关键作用。对一个外语教师来说,只有了解了学生的... 外语学习动机(motivation)与学习态度、学习策略、学习成绩有着千丝万缕的关系。常常被忽略的外语学习动机越来越引起外语界的重视。人们已开始认识到它在外语学习中起到的关键作用。对一个外语教师来说,只有了解了学生的学习动机才能采取与之相关的策略。正... 展开更多
关键词 英语学习动机 目的语 交际能力 外语学习动机 学习者 内在动机 外在动机 外语教学 教学指导委员会 工具型动机
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语境与语用能力 被引量:301
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作者 刘绍忠 《外国语》 CSSCI 北大核心 1997年第3期25-32,共8页
语境与语用能力刘绍忠[Abstract]Thepaperstudiestherelationshipbetweencontextandpragmaticabilities.Itretrospectstheresear... 语境与语用能力刘绍忠[Abstract]Thepaperstudiestherelationshipbetweencontextandpragmaticabilities.Itretrospectstheresearchofcontextandarg... 展开更多
关键词 语用能力 语境研究 交际能力 第二语言 英语教学大纲 英语专业 理解和表达 背景知识 语言环境 对外汉语教学
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影响大学英语教学质量的相关因素 被引量:319
3
作者 夏纪梅 《外语界》 北大核心 2000年第4期2-6,共5页
大学英语课程建设涉及指导思想、培养目标、教学原则以及相应的教学内容、教学方法、测试内容和测试方法等问题。这些问题又涉及教育观、教师观、人才观、质量观等观念和方法论。2 1世纪面临新经济 ,需要新观念和新方法。因此 ,我们应... 大学英语课程建设涉及指导思想、培养目标、教学原则以及相应的教学内容、教学方法、测试内容和测试方法等问题。这些问题又涉及教育观、教师观、人才观、质量观等观念和方法论。2 1世纪面临新经济 ,需要新观念和新方法。因此 ,我们应从高等教育理念和市场经济规律的新角度来审视大学英语的教学质量问题。大学英语也和大学其他课程一样 ,应当从当代世界高等教育理念原则和发展趋势来认识 ,才能从根本上进行改革。当代高等教育提倡培养学生学会学习、学会分析和解决问题、寻找和创造知识等能力。要达到这样的目的 ,在方法上必须引导学生在干中学习 ,在干中培养才干(learnbydoing) ,如美国哈佛大学和斯坦福大学近年来普遍采用的“难题教学法”(Hallinger,1 998)。外语是工具 ,是技能 ,是媒介 ,是行为 ,更需要学生在干中学、在干中用 ,才能培养出外语能力。这种能力包括寻找信息、处理和交换信息、处理关系和处理矛盾等语言交际能力 ,以及主动学习、自我发展、可持续发展等语言学习能力。“在干中学”的外语教学方法已有不少 ,如“任务教学法”、“过程教学法”等 (夏纪梅 1 998)。有人从现代市场经济的角度来认识大学课程 ,将学... 展开更多
关键词 大学英语教学 教学质量 教育质量 大学英语课程 语言学习 交际能力 相关因素
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跨文化的交际能力问题探讨 被引量:269
4
作者 许力生 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第7期17-21,共5页
通过探讨跨文化的交际能力与特定文化的交际能力之间的根本性区别,本文着重指出了后者的文化局限,强调了前者对改善跨文化交际所具有的不可为任何后者所替代的特殊意义,并进而对跨文化的交际能力构成做了初步分析,认为语法能力和策... 通过探讨跨文化的交际能力与特定文化的交际能力之间的根本性区别,本文着重指出了后者的文化局限,强调了前者对改善跨文化交际所具有的不可为任何后者所替代的特殊意义,并进而对跨文化的交际能力构成做了初步分析,认为语法能力和策略能力方面在其中所起的作用可能比它们在特定文化交际能力中要突出和重要得多。 展开更多
关键词 文化 跨文化 交际 交际能力
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文化差异与外语教学 被引量:232
5
作者 胡文仲 《外语教学与研究》 1982年第4期45-51,共7页
问题的提起无论是在校园里或是在外事活动场合,只要我们稍一留心就会发现,有些学生、有些年轻的翻译,尽管英语语音、语法学得不错,说话却往往不很得体。这里不妨举些例子。
关键词 语言学家 外语教学 外籍教师 文化差异 英美文化 语言形式 教学法 风俗习惯 英语语音 交际能力
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语言教学中的文化导入 被引量:233
6
作者 陈光磊 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1992年第3期19-30,共12页
进行第二语言教学需要导入与该语言相应的有关文化内容,这已经和正在成为各国外语教学界的一种共识。
关键词 语言教学 文化导入 语言内容 文化内容 社会文化背景 文化背景知识 文化规约 外语教学 文化特点 交际能力
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隐喻能力与外语教学 被引量:218
7
作者 严世清 《山东外语教学》 2001年第2期60-64,共5页
隐喻能力、语言能力和交际能力是理论家从各自的理论立场出发提出的三个不同概念,但它们同时又相互联系、相互补充.外语教学既要剖析隐喻的美学价值,又要关注隐喻的教育价值,应鼓励学生使用隐喻性表达的冒险精神,而文化也不应被看作一... 隐喻能力、语言能力和交际能力是理论家从各自的理论立场出发提出的三个不同概念,但它们同时又相互联系、相互补充.外语教学既要剖析隐喻的美学价值,又要关注隐喻的教育价值,应鼓励学生使用隐喻性表达的冒险精神,而文化也不应被看作一种知识来传授,而应被当作一种认识世界的方式或手段来培养. 展开更多
关键词 隐喻能力 语言能力 交际能力
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交际能力与口语教学 被引量:242
8
作者 刘海量 于万锁 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第8期35-37,56,共4页
本文从交际能力的内涵、口头交际的特点以及学习者的交际欲望三方面探讨英语口语教学的规律,试图提出几点作者认为可行的改革性意见。交际能力的真正含义“交际能力”这一术语最初是由美国社会语言学家DwelHymes提出来的。从... 本文从交际能力的内涵、口头交际的特点以及学习者的交际欲望三方面探讨英语口语教学的规律,试图提出几点作者认为可行的改革性意见。交际能力的真正含义“交际能力”这一术语最初是由美国社会语言学家DwelHymes提出来的。从某种意义讲,它是对本世纪50年代末... 展开更多
关键词 交际能力 英语口语教学 《外语教学与研究》 语言能力 口头交际能力 交际策略 学习者 言语类型 第二语言习得 交际教学法
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也论外语教学中的文化导入 被引量:217
9
作者 鲍志坤 《外语界》 CSSCI 北大核心 1997年第1期7-10,共4页
关键词 外语教学 文化导入 文化因素 知识文化 交际文化 文化的导入 跨文化交际 语言与文化 交际能力 中西文化差异
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“互动”英语教学模式 被引量:187
10
作者 李秀英 王义静 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第12期22-24,共3页
培养英语表达能力是英语教学的目标所在,而这种表达能力的形成必须在使用英语的过程中即”互动”的过程中得以实现。本文探讨了“互动”的概念、理论基础和“互动”英语教学模式设计的原则、种类以及这种教学模式在培养学生实际表达能... 培养英语表达能力是英语教学的目标所在,而这种表达能力的形成必须在使用英语的过程中即”互动”的过程中得以实现。本文探讨了“互动”的概念、理论基础和“互动”英语教学模式设计的原则、种类以及这种教学模式在培养学生实际表达能力方面所收到的实际效果。 展开更多
关键词 “互动” 交际能力 创造性
全文增补中
输入与输出并举,提高英语应用能力 被引量:183
11
作者 尤其达 《外语界》 北大核心 2001年第6期40-43,共4页
本文根据笔者对外语教学理论的学习体会,结合多年来的大学英语教学实践,对加强大学英语教学谈几点认识,强调提高英语应用能力的关键是输入、吸收和输出全面兼顾,平衡发展。
关键词 输入 吸收 输出 交际能力
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关于我国大学生英语词汇量的初步探讨 被引量:157
12
作者 汪庆华 《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第2期24-28,共5页
一、词汇在外语教学中的地位词汇学习是外语学习的一个重要组成部分。对于一个外语学习者来说,无论语法掌握得多么熟练,发音如何准确,没有一定的词汇,就无法与他人进行任何有意义的交流。历来许多语言学家及语言教学工作者如Pal... 一、词汇在外语教学中的地位词汇学习是外语学习的一个重要组成部分。对于一个外语学习者来说,无论语法掌握得多么熟练,发音如何准确,没有一定的词汇,就无法与他人进行任何有意义的交流。历来许多语言学家及语言教学工作者如Palmer、Bolinger、Wilk... 展开更多
关键词 词汇量 英语词汇教学 大学生英语 《大学英语教学大纲》 交际能力 外语学习者 外语教学 语言能力 词汇学习 交际
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浅谈外语教材评估标准 被引量:117
13
作者 周雪林 《外语界》 CSSCI 北大核心 1996年第2期60-63,共4页
浅谈外语教材评估标准周雪林在外语教学中,教材的地位是举足轻重的。它既是贯彻实施教学大纲的关键之一,又是教师组织教学活动的主要依据和学生学习的中心内容。因此,外语教材的质量便成为影响外语教育水平的一个重要因素。而如何对... 浅谈外语教材评估标准周雪林在外语教学中,教材的地位是举足轻重的。它既是贯彻实施教学大纲的关键之一,又是教师组织教学活动的主要依据和学生学习的中心内容。因此,外语教材的质量便成为影响外语教育水平的一个重要因素。而如何对我国现有外语教材进行科学的、客观公... 展开更多
关键词 外语教材 关系处理 语言材料 学习者 《新编英语教程》 上海外语教育出版社 教学理论 英语教学大纲 教材评估 交际能力
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论外语教学的文化意识培养与文化导入 被引量:152
14
作者 张安德 张翔 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第6期25-27,共3页
本文论述文化意识在语言学习中的重要性,着力提出了一套旨在培养学生文化意识的文化导入原则,探讨如何在语言教学过程中,从不同的的层面来培养学生的文化意识.通过展开一系列的活动,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生... 本文论述文化意识在语言学习中的重要性,着力提出了一套旨在培养学生文化意识的文化导入原则,探讨如何在语言教学过程中,从不同的的层面来培养学生的文化意识.通过展开一系列的活动,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,让学生的语言能力更有效地转变为交际能力. 展开更多
关键词 文化意识 文化导入 交际能力
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词汇法——一种新的教学路子 被引量:115
15
作者 沈敏瑜 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第3期27-31,共5页
关键词 词汇法 语言习得 学习者 交际能力 词块 外语教学 生成力 教学法 交际 教学方法
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“输入”新论 被引量:121
16
作者 王大伟 《外语界》 CSSCI 北大核心 1997年第4期44-49,共6页
“输入”新论上海海运学院王大伟1外语教学中理论与实践的不对应性成功的外语教学实践不一定有明确的理论支持,而流行的理论未必能产生成功的教学结果。盛行20余年的交际教学法未产生明显的教学效果。Swan在英国主要英语教学刊... “输入”新论上海海运学院王大伟1外语教学中理论与实践的不对应性成功的外语教学实践不一定有明确的理论支持,而流行的理论未必能产生成功的教学结果。盛行20余年的交际教学法未产生明显的教学效果。Swan在英国主要英语教学刊物ELTJournal上如是说:“... 展开更多
关键词 非自然输入 语言能力 交际 复用能力 “输入” 交际能力 第二语言 输入法 《外语教学与研究》 外语界
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外语交际中的交际策略研究及其理论意义──外语教学理论研究之三 被引量:102
17
作者 戴炜栋 束定芳 《外国语》 CSSCI 北大核心 1994年第6期27-31,共5页
外语交际中的交际策略研究及其理论意义──外语教学理论研究之三戴炜栋,束定芳"交际策略"(communicationstrategies)这一术语最早出现在Selinker(1972)一篇讨论有关中介语问题的论文中。此... 外语交际中的交际策略研究及其理论意义──外语教学理论研究之三戴炜栋,束定芳"交际策略"(communicationstrategies)这一术语最早出现在Selinker(1972)一篇讨论有关中介语问题的论文中。此后,特别是在川年代后期和80年代初... 展开更多
关键词 交际策略 外语学习者 外语教学 理论意义 外语交际 理论研究 交际能力 减缩策略 中介语 目标语
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转变教学理念,建立新的专业英语教学模式 被引量:140
18
作者 韩萍 朱万忠 魏红 《外语界》 北大核心 2003年第2期24-27,33,共5页
本文以我国高校专业英语现行的课堂教学模式为切入点,通过对“专门用途英语”(English for Specific Purposes of ESP)有关教学理论的研究,在以“学习为中心”教学法的基础上,设计出了一种新的专业英语课堂教学模式,并阐述了这种... 本文以我国高校专业英语现行的课堂教学模式为切入点,通过对“专门用途英语”(English for Specific Purposes of ESP)有关教学理论的研究,在以“学习为中心”教学法的基础上,设计出了一种新的专业英语课堂教学模式,并阐述了这种教学模式的设计理念、特点以及实施这种教学模式的制约因素和对策,旨在为推动专业英语的教学改革提供一种积极的、有意义的思考。 展开更多
关键词 教学理念 专业英语教学 教学模式 交际能力 理论基础 思考圈模式
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关于大学英语教学法的研究——大学英语教学现状研究之四 被引量:132
19
作者 郑树棠 卫乃兴 陈永捷 《外语界》 CSSCI 北大核心 1997年第3期2-8,共7页
关于大学英语教学法的研究———大学英语教学现状研究之四上海交通大学郑树棠卫乃兴陈永捷引语大学英语课采用什么样的教学法,对课程的质量与效益有着直接的关系。就以贯彻教学大纲与讲授教材来说,也都要受所使用的教学模式、教学程... 关于大学英语教学法的研究———大学英语教学现状研究之四上海交通大学郑树棠卫乃兴陈永捷引语大学英语课采用什么样的教学法,对课程的质量与效益有着直接的关系。就以贯彻教学大纲与讲授教材来说,也都要受所使用的教学模式、教学程序和教学环节的制约。因此从某种意义... 展开更多
关键词 大学英语教学法 大学英语课 课堂教学法 现状研究 语言教学 交际教学法 学习策略 综合训练 语言知识 交际能力
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介绍一份教材评估一览表 被引量:94
20
作者 钱瑗 《外语界》 CSSCI 北大核心 1995年第1期17-19,共3页
介绍一份教材评估一览表北京师范大学钱瑗在我国的外语教学中,教材占有特殊的地位:它是实现教学大纲的重要保证之一,是教师组织教学活动的依据,也是学生获得有关知识、技能、学习策略的主要来源。在编写或选用符合某种课程需要的教... 介绍一份教材评估一览表北京师范大学钱瑗在我国的外语教学中,教材占有特殊的地位:它是实现教学大纲的重要保证之一,是教师组织教学活动的依据,也是学生获得有关知识、技能、学习策略的主要来源。在编写或选用符合某种课程需要的教材时,有一个必不可少的环节,那就是... 展开更多
关键词 教材评估 评估教材 英语教学大纲 交际能力 学习外语 情感因素 教学内容 行为主义 《外语教学与研究》 教科书
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