“元明清西南民族与边疆史地国际学术研讨会”综述

1

作者 姚雪丽 钟一鸣 江道敏 《历史地理研究》 2024年第1期150-154,共5页

2023年11月18—19日,由复旦大学历史地理研究中心举办的“元明清西南民族与边疆史地国际学术研讨会”在上海召开,来自国内外的40余位学者围绕会议主题“元明清时期西南民族交往交流交融的多元一体和边疆地区‘大一统’国家制度与治理的... 2023年11月18—19日,由复旦大学历史地理研究中心举办的“元明清西南民族与边疆史地国际学术研讨会”在上海召开,来自国内外的40余位学者围绕会议主题“元明清时期西南民族交往交流交融的多元一体和边疆地区‘大一统’国家制度与治理的历史地理考察”开展深入交流与讨论。 展开更多

关键词 历史地理研究 多元一体 元明清时期 交流与讨论 国际学术研讨会 民族交往交流交融 边疆地区 会议主题

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名著思辨性阅读的路径与方法

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作者 何志娟 《科学大众（科学中考）》 2024年第4期51-52,共2页

名著是时间的馈赠,是文化的瑰宝,承载了人类智慧的结晶,也是每一个读者心灵深处的灯塔。思辨性阅读是我们探索名著内容,挖掘其深层意义的重要途径,无论是在日常课本名著片段的阅读过程中,抑或线下文章杂谈的阅读时。我们都应该应用思辨... 名著是时间的馈赠,是文化的瑰宝,承载了人类智慧的结晶,也是每一个读者心灵深处的灯塔。思辨性阅读是我们探索名著内容,挖掘其深层意义的重要途径,无论是在日常课本名著片段的阅读过程中,抑或线下文章杂谈的阅读时。我们都应该应用思辨型阅读模式,领略文字的魅力,耐心研读品味文字背后的韵味,积极联系时代背景,理解作者的创作意图,对名著中的角色以及情节进行多角度,多层次的思考,激发自己的批判性阅读思维,对名著中的观点进行深入剖析,通过与其他同学的交流与讨论,不断的完善自身的思考,达到优化阅读综合能力的目标。 展开更多

关键词 阅读模式 深层意义 思辨性阅读 路径与方法 心灵深处 名著 交流与讨论 完善自身

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如何有效开展小学数学综合实践活动课 被引量：3

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作者 顾月清 《宁夏教育》 2018年第7期147-148,共2页

"实践与综合应用"是数学教材新增设的一部分内容,目的是希望通过对这部分内容的学习使学生对已有的数学知识和生活经验加深理解,并通过学生进行独立探索与小组合作探索交流的学习方式,独立或者合作解决一些富有挑战性和综合... "实践与综合应用"是数学教材新增设的一部分内容,目的是希望通过对这部分内容的学习使学生对已有的数学知识和生活经验加深理解,并通过学生进行独立探索与小组合作探索交流的学习方式,独立或者合作解决一些富有挑战性和综合性的实际问题,让学生解决实际数学问题的能力得到提升与发展。文章就研究探索小学数学综合实践的新型教学模式进行了阐述。 展开更多

关键词 综合实践活动 动手操作 交流与讨论 归纳总结

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边海地图与边疆史地研究学术研讨会综述

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作者 苗鹏举 韩昭庆 《历史地理研究》 CSSCI 2022年第4期147-149,共3页

2022年11月5—6日,由复旦大学中国历史地理研究所主办,中国测绘学会边海地图工作委员会协办的“融合与创新——边海地图与边疆史地研究学术研讨会”以线上形式召开。来自中国大陆、澳门地区,以及意大利、英国的50余名学者,在两天时间里... 2022年11月5—6日,由复旦大学中国历史地理研究所主办,中国测绘学会边海地图工作委员会协办的“融合与创新——边海地图与边疆史地研究学术研讨会”以线上形式召开。来自中国大陆、澳门地区,以及意大利、英国的50余名学者,在两天时间里围绕边海地图绘制与研究、边海地图与边疆史地研究、标准地图利用与推广、地图史与海图史4个议题展开了交流与讨论。 展开更多

关键词 中国历史地理 中国测绘学会 地图绘制 澳门地区 地图史 融合与创新 交流与讨论

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试谈“交流与讨论”栏目的教育功能 被引量：1

5

作者 田学珍 《数理化学习》 2010年第12X期79-80,共2页

在新课程标准教材中,出现了一个新的栏目"交流与讨论",这一栏目的设置,对于创设问题情境,构建三维学习目标,形成和谐教学课堂具有很大的促进作用,对于加强师生之间、生生之间的教学活动大有帮助,并能够帮助学生掌握解决问题... 在新课程标准教材中,出现了一个新的栏目"交流与讨论",这一栏目的设置,对于创设问题情境,构建三维学习目标,形成和谐教学课堂具有很大的促进作用,对于加强师生之间、生生之间的教学活动大有帮助,并能够帮助学生掌握解决问题的方法,获得情感体验,形成积极向上的学习态度和浓厚的学习兴趣。 展开更多

关键词 交流与讨论 三维学习目标 课堂教学活动

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高中生物学实验探究题归类分析

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作者 陶应礼 《教学考试》 2022年第16期39-42,共4页

科学探究是生物学学科核心素养之一,实验设计以及对结果的交流与讨论能力是其重要组成部分。研究2020-2021年的高考生物试题可发现,试题以素养和能力立意,识记、计算等方面的考查力度被慢慢淡化,更偏重于考查知识的理解和运用,以及关键... 科学探究是生物学学科核心素养之一,实验设计以及对结果的交流与讨论能力是其重要组成部分。研究2020-2021年的高考生物试题可发现,试题以素养和能力立意,识记、计算等方面的考查力度被慢慢淡化,更偏重于考查知识的理解和运用,以及关键能力和学科核心素养。其中,实验探究能力是每年必考的内容(表1),这与新一轮课程改革的理念不谋而合。 展开更多

关键词 学科核心素养 实验探究能力 科学探究 高中生物学实验 归类分析 素养和能力 交流与讨论 实验设计

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如何有效开展小学数学综合实践活动课教学 被引量：1

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作者 徐卫党 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第19期289-290,共2页

2011版数学新课程标准指出:综合与实践的教学,重在综合,重在实践。“重在综合”是指在活动中,注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用。应该区别于一般的数学课外活动,是课内与课外的结合。“实践与综合应... 2011版数学新课程标准指出:综合与实践的教学,重在综合,重在实践。“重在综合”是指在活动中,注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用。应该区别于一般的数学课外活动,是课内与课外的结合。“实践与综合应用”是数学教材新增设的一部分内容,目的是希望通过对这部分内容的学习使学生对已有的数学知识和生活经验加深理解,并通过学生进行独立探索与小组合作探索交流的学习方式,解决一些富有挑战性和综合性的实际问题,让学生解决实际数学问题的能力得到提升与发展。 展开更多

关键词 数学实践活动地位 动手操作 交流与讨论 定向引导

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学生合作学习能力的培养

8

作者 胡凤仙 《宁夏教育》 2015年第9期56-57,共2页

在小学数学课堂教学中，教师要培养学生合作学习的能力，科学有效地组织与指导学生合作学习的能力，让学生亲自参与小组活动、动手操作、交流与讨论、亲历合作学习的全过程，感受获取知识的乐趣和数学的美。文章就如何培养学生数学学习... 在小学数学课堂教学中，教师要培养学生合作学习的能力，科学有效地组织与指导学生合作学习的能力，让学生亲自参与小组活动、动手操作、交流与讨论、亲历合作学习的全过程，感受获取知识的乐趣和数学的美。文章就如何培养学生数学学习的合作能力进行了叙述。 展开更多

关键词 合作学习 动手操作 交流与讨论

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提高群文阅读教学效率的四个措施

9

作者 吴小建 《小学语文教学》 2020年第29期23-24,共2页

于泽元教授十分推崇群文阅读,他将群文阅读定义为围绕一个或多个主题选择一组文章展开阅读,以集体构建的形式来达成师生之间的共识。从于泽元教授对群文阅读的解释来看,开展群文阅读的关键在于选择一个好的主题,之后才能从议题出发选择... 于泽元教授十分推崇群文阅读,他将群文阅读定义为围绕一个或多个主题选择一组文章展开阅读,以集体构建的形式来达成师生之间的共识。从于泽元教授对群文阅读的解释来看,开展群文阅读的关键在于选择一个好的主题,之后才能从议题出发选择一组合适的文章,既要拓展学生视野,也要符合学生年龄认知,还要有助于学生开展交流与讨论。笔者以群文阅读教学为视角,探讨以议题为主线的群文阅读教学策略,旨在优化群文阅读教学模式,提高学生阅读效率。 展开更多

关键词 群文阅读 主题选择 阅读效率 师生之间 学生视野 交流与讨论 文章 议题

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教学博物馆探讨

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作者 陈雅飞 《国际学术动态》 2020年第4期22-24,共3页

2019年9月9日,“教学博物馆国际会议”在浙江大学隆重举行。此次会议由浙江大学主办、浙江大学艺术与考古博物馆承办,来自中国、美国、英国等国家的共10位知名学者在会上作了精彩的报告,就教学博物馆的概念、功能及运作等前沿和热点问... 2019年9月9日,“教学博物馆国际会议”在浙江大学隆重举行。此次会议由浙江大学主办、浙江大学艺术与考古博物馆承办,来自中国、美国、英国等国家的共10位知名学者在会上作了精彩的报告,就教学博物馆的概念、功能及运作等前沿和热点问题展开深入的交流与讨论。会议第一场由浙江大学艺术与考古学院缪哲教授主持。他指出浙江大学艺术与考古博物馆的建立和开放得益于国际著名的中国艺术史学家、普林斯顿大学教授方闻先生的卓越贡献。 展开更多

关键词 普林斯顿大学 浙江大学 博物馆 交流与讨论 卓越贡献 热点问题 教学

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浅谈高中化学新教材中的“交流与讨论”栏目

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作者 荀兆祥 朱海滨 《化学教与学》 2011年第12期73-74,83,共3页

＂交流与讨论＂是新教材栏目之一,此栏目的设置不仅大大丰富了教材的内容和视野,同时为学生提供了主动参与、乐于探究、积极实践的机会,为学生学习方式的转变提供了有效的条件。该栏目具有激发学生学习的欲望、引导学生改变学习方式等功... ＂交流与讨论＂是新教材栏目之一,此栏目的设置不仅大大丰富了教材的内容和视野,同时为学生提供了主动参与、乐于探究、积极实践的机会,为学生学习方式的转变提供了有效的条件。该栏目具有激发学生学习的欲望、引导学生改变学习方式等功能,设置的意图有引出新课题,深化所学知识等。 展开更多

关键词 新教材 交流与讨论 功能 设置的意图 实施建议

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浅谈“交流与讨论”在化学教学中的功能

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作者 陈娅明 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第4期121-122,共2页

依据高中化学课程标准有关要求，着眼《必修1》《必修2》“交流与讨论”这一栏目，对该栏目在教材中的功能；教师在具体应用方面存在的问题；如何更好利用这一栏目进行了研讨。

关键词 交流与讨论 功能 问题的描述 原因分析 教学功能

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新时代音乐评价体系建设研讨会在哈尔滨音乐学院成功举办

13

作者 无 《北方音乐》 2023年第4期F0002-F0002,共1页

【本刊讯】2023年8月25日,由中国音协音乐理论委员会、哈尔滨音乐学院主办,《人民音乐》编辑部、黑龙江省音乐家协会、哈尔滨音乐学院音乐学系、哈尔滨音乐学院科研处承办的“新时代音乐评价体系建设研讨会”在我院举行。来自全国各地... 【本刊讯】2023年8月25日,由中国音协音乐理论委员会、哈尔滨音乐学院主办,《人民音乐》编辑部、黑龙江省音乐家协会、哈尔滨音乐学院音乐学系、哈尔滨音乐学院科研处承办的“新时代音乐评价体系建设研讨会”在我院举行。来自全国各地的专家学者共聚一堂,围绕构建当代中国音乐评论体系的议题,展开深入交流与讨论。 展开更多

关键词 科研处 音乐家协会 音乐学院 音乐评论 中国音协 音乐学系 交流与讨论 成功举办

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种草莓活动,从倾听开始

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作者 张璐 《教育家》 2023年第51期49-49,共1页

在幼儿园中,倾听是教师与幼儿之间有效沟通的桥梁。每逢种植时节,关于种什么的话题,就会成为幼儿议论的焦点。经过一番交流与讨论,幼儿通过投票的方式,最终决定种草莓。从种草莓的准备工作开始,教师对幼儿的倾听也随即开始了。故事一:... 在幼儿园中,倾听是教师与幼儿之间有效沟通的桥梁。每逢种植时节,关于种什么的话题,就会成为幼儿议论的焦点。经过一番交流与讨论,幼儿通过投票的方式,最终决定种草莓。从种草莓的准备工作开始,教师对幼儿的倾听也随即开始了。故事一:选地风波。种植前,幼儿对种植地进行了一番讨论。他们认为,要想草莓长得好,就必须找一块营养足的土地。霖霖说:“大五班的地就很不错,去年就他们班的萝卜长得最好!”浚浚紧接着说道:“我们今年能不能跟他们换一换地?”教师思考:换种植地的想法源于幼儿对上学期种植地的期望,我们要善于倾听幼儿内心的真实想法,从而激发幼儿深度思考,积极地解决问题。 展开更多

关键词 深度思考 倾听 幼儿园 激发幼儿 交流与讨论 教师思考 沟通的桥梁 解决问题

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小组合作学习在数学教学中的运用 被引量：1

15

作者 朱云 《小学科学》 2020年第10期106-106,共1页

在新课程标准改革不断深化的背景下,作为数学学习的启蒙基础阶段的小学数学课堂教学,也面临改革的新要求。教师应不断探索教学方法与手段,合理应用小组合作学习策略,以突出学生的主体地位,促使其在交流与讨论中受到启发,进而巩固、深化... 在新课程标准改革不断深化的背景下,作为数学学习的启蒙基础阶段的小学数学课堂教学,也面临改革的新要求。教师应不断探索教学方法与手段,合理应用小组合作学习策略,以突出学生的主体地位,促使其在交流与讨论中受到启发,进而巩固、深化所学知识,构建高效的小学数学课堂。在此过程中,教师要考虑从多个方面、多个角度进行小组合作学习与教学的整合,在小学数学教学中合理运用小组合作学习的方法,从而提升教学效果。 展开更多

关键词 教学方法与手段 小组合作学习 小学数学课堂 提升教学效果 小学数学教学 新课程标准改革 教学中的运用 交流与讨论

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《地质学报》创刊百年寄语

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作者 陈毓川 《地质学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第1期I0003-I0003,共1页

2022年是《地质学报》创刊100周年,这是我国地质界第一本学术期刊。他是与中国地质学会同时产生。由章鸿钊为首的26位先辈地质学家,以"促成地质学及其关系科学之进步为宗旨"*,创议、筹备成立中国地质学会,1922年2月3日在北京... 2022年是《地质学报》创刊100周年,这是我国地质界第一本学术期刊。他是与中国地质学会同时产生。由章鸿钊为首的26位先辈地质学家,以"促成地质学及其关系科学之进步为宗旨"*,创议、筹备成立中国地质学会,1922年2月3日在北京召开成立大会。在会上通过的中国地质学会简章中规定"本会出刊物一种,名曰《中国地质学会志》",当年出版第一卷第一期,刊登5篇论文。这就是《地质学报》的起步!当时办刊目的十分明确,进行学术交流与讨论,促进地质学及其关系科学之进步。 展开更多

关键词 中国地质学会 学术期刊 地质界 章鸿钊 交流与讨论 《中国地质学会志》 地质学 《地质学报》

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浅谈初中三年级的历史教学

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作者 陈超 《科教文汇》 2008年第20期143-143,共1页

初中三年级在学生的接受能力与中招考试的双向条件下,历史教学具有了其特殊性。

关键词 素质教育 新课 教材的个性设计 引导分析问题 交流与讨论

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新时代幼儿园科学探究活动应注意那些环节

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作者 范津萍 《传奇故事（百家讲堂）》 2021年第7期127-127,共1页

目前,在幼儿园教学中,幼儿园科学探索活动之后,大部分幼儿会有一种想将探索中的体验、发现以及遇到的问题等倾倒出来的欲望。在这一环节,我们教师和幼儿们有效的对话交流对幼儿的学习是十分的重要。下面我就根据自己的教学实践,简单谈... 目前,在幼儿园教学中,幼儿园科学探索活动之后,大部分幼儿会有一种想将探索中的体验、发现以及遇到的问题等倾倒出来的欲望。在这一环节,我们教师和幼儿们有效的对话交流对幼儿的学习是十分的重要。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的看法:一、教师和幼儿交流环节存在的问题1.举手回答成为一种形式。在幼儿园教学中,我们教师在组织幼儿进行交流与讨论时,一般喜欢说:“我喜欢让举手的小朋友来回答。”“你如果知道,请举手告诉老师。”这就使得只要我们教师一抛出问题,幼儿就会产生举手的条件反射,举手的幼儿多了,我们教师一时也不知道请谁先讲好,于是就常用“开火车”,或是随便抓住视线里的几个幼儿请他们讲。 展开更多

关键词 幼儿园教学 条件反射 对话交流 科学探究活动 科学探索活动 教学实践 交流与讨论 举手

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浅谈合作学习在小学藏语文教学的应用

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作者 旦巴曲桑 《传奇故事（百家讲堂）》 2021年第2期61-61,共1页

随着新课程改革的深入实施,各种新型的教学模式和学习形式应运而生,合作学习是一种相对新颖个性的学习形式。在小学藏语文教学当中,有效地运用合作学习的学习方式,能够充分地尊重学生的主体位置,给学生足够的交流与讨论的时间,让学生在... 随着新课程改革的深入实施,各种新型的教学模式和学习形式应运而生,合作学习是一种相对新颖个性的学习形式。在小学藏语文教学当中,有效地运用合作学习的学习方式,能够充分地尊重学生的主体位置,给学生足够的交流与讨论的时间,让学生在合作学习的过程当中积极地进行互动。使学生从被动的知识接受者逐渐转变为主动的知识探究者,有效地提高了教学的质量和教学的效率。 展开更多

关键词 主体位置 知识探究 小学藏语文教学 新课程改革 交流与讨论 新型的教学模式 教学的质量 知识接受者

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欢迎关注《中医杂志》微信公众号

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《中医杂志》 CSCD 北大核心 2020年第7期580-580,共1页

欢迎关注《中医杂志》微信公众号。我们会根据每期杂志中报道的内容,结合中医药领域的热点问题与人物,针对大家感兴趣的研究动态、医药资讯、专家团队、名医经验、临床心得、学术活动等进行推送。大家可以在文后留言,发表您的看法和观... 欢迎关注《中医杂志》微信公众号。我们会根据每期杂志中报道的内容,结合中医药领域的热点问题与人物,针对大家感兴趣的研究动态、医药资讯、专家团队、名医经验、临床心得、学术活动等进行推送。大家可以在文后留言,发表您的看法和观点。编辑部会、将优秀回复随推送进行展示,方便各位读者以公众号为桥梁,进行深入地学术交流与讨论。 展开更多

关键词 微信公众号 学术活动 中医药领域 名医经验 临床心得 专家团队 《中医杂志》 交流与讨论

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