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“五步还原”全程职业模拟工学结合人才培养模式的探索与实践
1
作者 代才莉 《科教导刊》 2013年第21期48-48,75,共2页
高职教育注重学生职业技能和职业素质的培养，创新工学结合的人才培养模式是高职教育的核心。本文介绍的是我校通信技术专业作为国家级示范重点建设专业，为了突出人才培养的专业特色和技能优势，增强毕业生在通信行业和人才市场上的就... 高职教育注重学生职业技能和职业素质的培养，创新工学结合的人才培养模式是高职教育的核心。本文介绍的是我校通信技术专业作为国家级示范重点建设专业，为了突出人才培养的专业特色和技能优势，增强毕业生在通信行业和人才市场上的就业竞争力，探索创新出“五步还原”全程职业模拟工学结合的人才培养模式。 展开更多
关键词 高职教育 五步还原 工学结合 人才培养
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“五步还原”全程职业模拟教学模式的应用研究——以TD-SCDMA网络规划与优化课程为例
2
作者 任志勇 《重庆电子工程职业学院学报》 2012年第4期133-135,共3页
"五步还原"教学模式是指"将实训环境还原为企业工作环境,将教学内容还原为真实工作任务,将实训小组还原为企业项目团队,将实训过程还原为真实工作过程,将学生评价还原为企业360°绩效考核"的全程职业模拟教学... "五步还原"教学模式是指"将实训环境还原为企业工作环境,将教学内容还原为真实工作任务,将实训小组还原为企业项目团队,将实训过程还原为真实工作过程,将学生评价还原为企业360°绩效考核"的全程职业模拟教学模式。该教学模式在国家级示范重点建设专业核心课程的实践教学过程中取得了良好成效。 展开更多
关键词 五步还原 全程职业模拟 工作过程 任务驱动
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浅谈高职《3G技术与通信工程》教学模式设计
3
作者 王秀娟 《环球市场》 2015年第2期118-118,共1页
《3G 技术与通信工程》课程是在充分的企业调研及技术岗位分析的基础上,基于3G 通信工程的典型工作任务,与企业合作开发出来的,运用先进的现代教学手段,将实训平台虚拟化、自主学习网络化、学习过程趣味化,创新出“五步还原”全程职业... 《3G 技术与通信工程》课程是在充分的企业调研及技术岗位分析的基础上,基于3G 通信工程的典型工作任务,与企业合作开发出来的,运用先进的现代教学手段,将实训平台虚拟化、自主学习网络化、学习过程趣味化,创新出“五步还原”全程职业模拟教学模式,凸显高职教育的职业性和实践性,真正实现了“工学结合”,有效提高了学生的实践技能和职业素质的培养,满足生产实际及技能鉴定的要求,突出实用技能.针对高职学生的特点,使学生学习兴趣大大提高.通过本课程的学习使学生掌握3G 技术与通信工程岗位实际技能. 展开更多
关键词 基站工程 3G 五步还原 工学结合
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