期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到160篇文章
< 1 2 … 8 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
五官科学PBL教学的实践与研究 被引量：8
1
作者 孙剑光 《医学教育探索》 2009年第6期608-610,共3页
目的探讨PBL教学法在五官科学教学中的教学效果。方法将随机编班的06级临床医学专业学生分为2组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法。结果学生期末考试成绩显示,实验组优秀率和不及格率为78.51%和0.83%,对照组优秀率和不及格率... 目的探讨PBL教学法在五官科学教学中的教学效果。方法将随机编班的06级临床医学专业学生分为2组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法。结果学生期末考试成绩显示,实验组优秀率和不及格率为78.51%和0.83%,对照组优秀率和不及格率为47.62%和8.73%。经统计分析,实验组优秀率和不及格率与对照组相比,差异显著。结论PBL教学法在五官科学教学中的教学效果较好,值得推广。 展开更多
关键词 PBL教学法 传统教学法 五官科学
下载PDF
五官科学课程中融入思政元素的教学改革分析
2
作者 徐芳 杨坤娜 +1 位作者 张大龙 孙汝智 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第4期0192-0195,共4页
五官科学是临床医学专业学生必修的一门临床课程。课程内容不仅具有丰富而独特的科学内涵,还具有极强的临床实践性。如何在传授五官科学专业知识的同时加强学生的职业素养及人文素养,树立正确的社会主义核心价值观,是目前研究的主要方... 五官科学是临床医学专业学生必修的一门临床课程。课程内容不仅具有丰富而独特的科学内涵,还具有极强的临床实践性。如何在传授五官科学专业知识的同时加强学生的职业素养及人文素养,树立正确的社会主义核心价值观,是目前研究的主要方向。“课程思政”是当代高等院校思想政治教育的重要途径,在五官科学教学过程中融入思政元素的教学改革,更好地发挥了“思政育人”的协同效应。 展开更多
关键词 课程思政 五官科学 医学教育
下载PDF
非经典PBL教学法在五官科学教学中的尝试 被引量：6
3
作者 潘曼 《现代中西医结合杂志》 CAS 2010年第5期647-648,共2页
关键词 非经典PBL教学法 五官科学 尝试
下载PDF
病案教学法在五官科学教学中的应用体会 被引量：4
4
作者 任冬 《河南职工医学院学报》 2010年第4期415-416,共2页
病案教学法是指教师本着理论和实践结合,依据教学目标与要求,选取代表性的病案,在课堂上组织、引导学生有针对性的剖析病案、提出问题,共同讨论,再由教师进行分析、讲解、点评,由具体病案提升理论的教学方法。传统的教学方法主要以教师... 病案教学法是指教师本着理论和实践结合,依据教学目标与要求,选取代表性的病案,在课堂上组织、引导学生有针对性的剖析病案、提出问题,共同讨论,再由教师进行分析、讲解、点评,由具体病案提升理论的教学方法。传统的教学方法主要以教师、教材为中心,重视向学生灌输知识,忽视对学生学习潜能的开发,忽视对学生自主学习能力的培养,养成学生的惰性。为此,笔者将病案教学法引入五官科学课堂教学,探索病案教学法在中等卫生职业学校的应用效果。 展开更多
关键词 病案教学法 五官科学 教学
下载PDF
尝试教学法在五官科学理论教学中的应用 被引量：4
5
作者 李忠明 《卫生职业教育》 2008年第3期78-79,共2页
尝试教学法把知识的传授寓于解决问题的过程中，使学生在评价自己思维优势与不足的同时，通过自省作用强化、巩固正确的思维方式，以弥补自己的思维缺陷，从而提高思维能力和水平，养成独立思考的习惯。
关键词 尝试教学法 五官科学 理论教学
下载PDF
微课结合微信在五官科学课程思政教学中的应用
6
作者 何章彪 《中国继续医学教育》 2023年第1期174-177,共4页
课程思政是精神文明建设的重要组成部分,不仅能提高学生的思想觉悟,还能转变学生的思想,并为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。五官科学是高职高专三年制临床医学专业学生的必修课,本研究通过制作微课,利用微信建群,将包含有课程... 课程思政是精神文明建设的重要组成部分,不仅能提高学生的思想觉悟,还能转变学生的思想,并为学生树立正确的人生观、世界观和价值观。五官科学是高职高专三年制临床医学专业学生的必修课,本研究通过制作微课,利用微信建群,将包含有课程思政的五官科学微课发布在微信群中,可以满足学生随时随地学习的目的,延伸了学生碎片化学习时间,增加了学习的总时长,提高了学习的效果,增强了学生的思想道德素养,增进教师与学生的交流。五官科学教师利用微课结合课程思政的方式将课程思政与五官科学有机结合,深入体会了课程思政的重大意义,准确掌握了专业知识,通过有效的思政教学切实提高自身的思想政治素质,提升了《五官科学》的教学质量,取得了较好的教学成果。 展开更多
关键词 微课 微信 课程思政 五官科学 融合 应用
下载PDF
案例教学法在高职高专五官科学教学中的应用探讨 被引量：4
7
作者 杨坤娜 《卫生职业教育》 2013年第21期85-86,共2页
根据高职高专学生特点,在临床医学专业五官科学教学中引入案例教学法,能够激发学生兴趣,提高学生自学能力和临床思维能力,为从事临床工作打下坚实基础。
关键词 案例教学法 高职高专 五官科学
下载PDF
鼻窦炎中医用药规律探讨 被引量：3
8
作者 夏锦平 《中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志》 1994年第1期33-34,共2页
鼻窦炎,祖国医学属于“鼻渊”、“脑漏”范畴,该病以鼻塞、流浊涕为主要特征,是耳鼻咽喉科较为棘手的疾病之一.应用中医中药治疗,具有疗效显著、使用方便、副作用少等优点.笔者对近年来治疗各种急慢性鼻窦炎的有效内服方进行系统整理和... 鼻窦炎,祖国医学属于“鼻渊”、“脑漏”范畴,该病以鼻塞、流浊涕为主要特征,是耳鼻咽喉科较为棘手的疾病之一.应用中医中药治疗,具有疗效显著、使用方便、副作用少等优点.笔者对近年来治疗各种急慢性鼻窦炎的有效内服方进行系统整理和研究分析,试以揭示中医治疗鼻窦炎的用药规律.一、用药概况本文选择的有效内服中药方,包括《中国医学文摘·耳鼻咽喉科学》1984—1992年(含《中国医学文摘·五官科学》1984—1985年)鼻科学部分、《中国医学文摘·中医》1984—1992年耳鼻咽喉科部分、全国中医鼻病学术会议论文资料中治疗急慢性鼻窦炎(或鼻渊)方药齐全的全部资料,共113篇.为准确反映其用药频率及其规律,删除其中相同或相互摘引的31篇,实计82篇中的101方. 展开更多
关键词 用药规律 鼻渊 浊涕 鼻病 耳鼻咽喉科学 五官科学 用药频率 鼻科学 学术会议论文 苍耳子
下载PDF
案例教学法在五官科学教学中的应用 被引量：3
9
作者 陈益玉 《卫生职业教育》 2008年第3期79-80,共2页
介绍案例教学法在教学过程中体现出的优势：激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性和积极性、培养其临床思维能力等。实践证明，采用案例教学法能明显提高五官科学教学效果，受到学生的普遍欢迎。
关键词 案例教学法 五官科学 教学
下载PDF
以PBL为导向的案例教学模式在五官科学教学中的应用 被引量：3
10
作者 冯彩霞 《卫生职业教育》 2013年第17期40-41,共2页
五官科学是一门临床专业课程，实践性很强，而传统的教学方法为单一的课堂讲授，教师“满堂灌”，学生被动接受，导致学生缺乏学习的积极性和主动性，收效甚微。如何改进五官科学教学方法，提高教学质量，是亟待解决的重要问题。以PBL... 五官科学是一门临床专业课程，实践性很强，而传统的教学方法为单一的课堂讲授，教师“满堂灌”，学生被动接受，导致学生缺乏学习的积极性和主动性，收效甚微。如何改进五官科学教学方法，提高教学质量，是亟待解决的重要问题。以PBL为导向的案例教学模式，贯穿PBL教学思想，吸取PBL教学法的精华，以案例教学模式为载体，以学生为主体，以问题为中心，在教师指导下，以学生主动学习为主，把问题设置到具体案例中，学生通过对案例中具体问题的分析和总结， 展开更多
关键词 PBL 案例教学模式 五官科学
下载PDF
《五官科学》课程考试成绩分析 被引量：3
11
作者 任冬 《河南职工医学院学报》 2009年第5期543-544,共2页
关键词 五官科学 考试 成绩
下载PDF
PBL教学法在五官科学教学中的应用 被引量：2
12
作者 任冬 《卫生职业教育》 2012年第11期70-71,共2页
目的研究PBL教学法在中等卫生学校五官科学教学中的应用效果。方法在本校2008级"3+2"临床医学专业中专阶段五官科学教学中6班采用PBL教学法,7班采用传统教学法。结果 PBL教学法的教学效果优于传统教学法,实验班理论成绩与对... 目的研究PBL教学法在中等卫生学校五官科学教学中的应用效果。方法在本校2008级"3+2"临床医学专业中专阶段五官科学教学中6班采用PBL教学法,7班采用传统教学法。结果 PBL教学法的教学效果优于传统教学法,实验班理论成绩与对照班差别不大,但技能成绩明显高于对照班。结论 PBL教学法可激发学生学习兴趣,提高学生分析和解决问题能力,值得在教学中推广应用。 展开更多
关键词 PBL教学法 五官科学 教学方法
下载PDF
引导学生在五官科见习中主动学习 加强临床思维能力培养 被引量：2
13
作者 范景敏 《卫生职业教育》 2004年第16期73-74,共2页
临床见习是医学生在掌握了一定医学基础理论、基本知识后,把所学的理论与临床结合起来,建立正确的临床思维过程,以至于培养临床工作能力的有效途径.针对教学中学生存在的问题,改变旧的教学方式,采用多种方法,因地制宜,因材施教,充分引... 临床见习是医学生在掌握了一定医学基础理论、基本知识后,把所学的理论与临床结合起来,建立正确的临床思维过程,以至于培养临床工作能力的有效途径.针对教学中学生存在的问题,改变旧的教学方式,采用多种方法,因地制宜,因材施教,充分引导学生发挥主动性,组织学生进行针对病例的专题讨论,促进了学生学习的积极性,增强了学生独立思考、综合分析和解决问题的能力,加强了临床思维能力和临床工作能力的培养,从而提高了五官科学的教学质量. 展开更多
关键词 五官科学 临床 思维 能力
下载PDF
医高专五官科学教学初探 被引量：2
14
作者 冯彩霞 《卫生职业教育》 2011年第19期54-55,共2页
五官科学在临床医学课程中属非主要课程，列为临床考查科目。所以学生对其重视不足，致使五官科学教学发展陷入困境。但随着现代医学模式的转变及人们对健康要求的不断提高，五官科学在临床实践中的重要性日趋明显。如何保证五官科学教... 五官科学在临床医学课程中属非主要课程，列为临床考查科目。所以学生对其重视不足，致使五官科学教学发展陷入困境。但随着现代医学模式的转变及人们对健康要求的不断提高，五官科学在临床实践中的重要性日趋明显。如何保证五官科学教学质量，使五官科学教学更适合现代医学发展需求，是该学科教学工作的当务之急。笔者从五官科和医高专学生特点入手，从合理分配课时、改进教学模式、提高学生学习兴趣和注重临床实践几方面进行五官科学教学，取得了较满意的效果。 展开更多
关键词 医高专 五官科学 教学模式
下载PDF
《五官科学》多媒体教学应用的体会 被引量：2
15
作者 潘曼 《现代中西医结合杂志》 CAS 2009年第14期1703-1704,共2页
关键词 五官科学 多媒体教学 教学效果
下载PDF
耳鼻咽喉头颈外科学教学改革经验 被引量：2
16
作者 农东晓 苏纪平 +1 位作者 唐安洲 王林平 《广西医科大学学报》 CAS 北大核心 2007年第S1期118-119,共2页
关键词 耳鼻咽喉头颈外科学 教研室 耳鼻咽喉科学 五官科学
下载PDF
内窥镜监视系统在耳鼻咽喉科学CAI中的应用 被引量：2
17
作者 苏纪平 徐志文 《广西医科大学学报》 CAS 2003年第S1期138-139,共2页
关键词 耳鼻咽喉科学 内窥镜系统 图像资料 五官科学 监视系统 CAI
下载PDF
中医喉科治法之一——擎拿 被引量：1
18
作者 干祖望 《辽宁中医杂志》 CAS 1982年第3期8-9,共2页
擎拿是什么?它是专门用以治疗急性咽喉病的一种疗法。是综合了擎、拿穴、气功三者组成的一套独特的治病方法。“擎”,举而持之谓之擎。技击家武功之一的点穴法(术)内中包括:点穴、打穴、拿穴及闭穴等动作,但总称还是点穴。其法运劲于指... 擎拿是什么?它是专门用以治疗急性咽喉病的一种疗法。是综合了擎、拿穴、气功三者组成的一套独特的治病方法。“擎”,举而持之谓之擎。技击家武功之一的点穴法(术)内中包括:点穴、打穴、拿穴及闭穴等动作,但总称还是点穴。其法运劲于指端,按照人身经穴、子午流注、血行时辰、气行度数,用指尖点压在某一个穴位,当时即可产生各种反应者。 展开更多
关键词 咽喉病 中医耳鼻喉科学 喉科 气功 导引 病员 气户穴 专业医生 穴位 五官科学 临床医学 颈项部 手指 术者
下载PDF
“院中办班,医教结合模式”在高职临床医学专业五官科学教学中的应用 被引量：1
19
作者 蒋伟蓉 《卫生职业教育》 2016年第3期52-53,共2页
目的探讨"院中办班,医教结合模式"在高职临床医学专业五官科学教学中的应用效果。方法选择我校2012级高职临床医学专业两个班学生为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用不同教学方法。通过问卷调查和成绩比较,对比两种教学... 目的探讨"院中办班,医教结合模式"在高职临床医学专业五官科学教学中的应用效果。方法选择我校2012级高职临床医学专业两个班学生为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用不同教学方法。通过问卷调查和成绩比较,对比两种教学方法的效果。结果实验组72.3%的学生对"院中办班,医教结合模式"表示认同,其中对教学改革表示满意的占40.8%,25.7%的学生认为个别医生的教学能力有待提高,5.8%的学生表示无所谓。实验组理论成绩低于对照组,但技能成绩高于对照组,综合成绩两组比较差异不明显。结论高职临床医学专业五官科学教学实施"院中办班,医教结合模式",在技能操作方面优势明显,但在理论教学方面,学校与医院还需不断探索。 展开更多
关键词 院中办班 医教结合 临床医学专业 五官科学
下载PDF
高职高专五官科学实训教学技能培养模式探讨 被引量：1
20
作者 何章彪 赵琳 +1 位作者 董伟华 魏抗抗 《卫生职业教育》 2016年第11期98-99,共2页
通过加强五官科实训室建设和管理、增加五官科学实训学时、改进实训教学方法等一系列措施,增加学生五官科学学习兴趣,提高操作能力,也增加了教师授课热情。五官科学实训教学技能培养模式的实施有利于学生学习,有利于学科发展和建设。
关键词 五官科学 操作技能 实训教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 8 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部