中学语文教材——古诗文中的互文见义

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作者 宋秉儒 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 1994年第Z1期64-66,共3页

中学语文教材古诗文中有不少运用互文见义的修辞方式构成的句子.孤立地看,这种句子无法讲通,有的即使勉强讲通了,也会伤害文义.例如“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦”(白居易《琶琵行》),如果不懂互文见义的道理,就会误解为主人下马送... 中学语文教材古诗文中有不少运用互文见义的修辞方式构成的句子.孤立地看,这种句子无法讲通,有的即使勉强讲通了,也会伤害文义.例如“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦”(白居易《琶琵行》),如果不懂互文见义的道理,就会误解为主人下马送客上船,似乎只有客人在船上.如果这样理解主客怎么会在一起饮酒呢?其实这是说:“主客都下了马,主客又都上了船…….”再如《木兰辞》中的“将军百战死,壮士十年归”.按字面解释是:“将军经历千百次残酷战斗死去了,壮士从军十年胜利归来.”这就会使人大惑不解,为什么经历千百次残酷战斗死去的都是“将军”.而从军十年胜利归来的却都是“壮士”呢?其实“将军”和“壮士”.“百战死”和“十年归”在这里互相渗透、互相说明,意义上是合指的、兼顾的.应理解为“将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷战斗,有的战死了,有的胜利归来”.互文见义简称“互文”或“互见”,古今学者还有称之为“互言之”、“互其文”、“互辞、“互体”等的.互文见义既是一个修辞术语,也是一个训诂术语.唐人贾公彦解释互文曰:“凡言互文者,两物各举一边,以省文.”其实这个定义并不完全,有时还要有意铺陈,将简单的事说得复杂些,藉以渲染气氛,取得一定的修辞效果.此外还应包括在同一语言环境中用同? 展开更多

关键词 中学语文教材 古诗文 互文见义 《木兰辞》 互体 修辞方式 互其文 古今学者 互言 “将军”

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浅析初中文言文中的“互文”和“并提”

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作者 周德进 《中学生读写（考试版）》 2004年第Z1期101-103,共3页

古人作文,大量使用修辞方法。其中“互文”和“并提”是两种较为常见而又易于混淆的修辞方法。了解并掌握这两种修辞方法,有助于我们提高古文阅读的能力。一互文的特点和用法互文也叫互言、互辞、互见。

关键词 修辞方法 互言 对句互文 指南录后序 素湍 对仗工整 互其文 草露 个人遭遇 《岳阳楼记》

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试论互文与同义对用的联系和区别

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作者 乔良庆 《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》 1986年第1期42-50,共9页

互文和同义对用是两种不同的语言现象,但在我国的传统语言学中,二者却被统称为'互文',由于受传统语言学的影响,至今仍有不少人把它们混为一谈。概念上的含糊不清,必然会有碍于人们对这两种语言现象的了解和把握。本文试论互文... 互文和同义对用是两种不同的语言现象,但在我国的传统语言学中,二者却被统称为'互文',由于受传统语言学的影响,至今仍有不少人把它们混为一谈。概念上的含糊不清,必然会有碍于人们对这两种语言现象的了解和把握。本文试论互文与同义对用的联系和区别。不当之处,敬请赐教。 展开更多

关键词 传统语言学 互体 西阁 语助辞 战城南 互言 毛亨 剑关 上首功 铁衣

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中国动态

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《金桥》 2015年第1期24-26,共3页

关键词 人制 导卫 中国山东省 司卫 瓮安 芒子 舜耕 壬人 互言 哲玛

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说“互足”──训诂学中一个被忽略的释义方法

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作者 胡常德 《高师函授学刊》 1994年第5期12-15,共4页

关键词 三百篇 诗义 诗说 互言 郑笺 从军行 《前赤壁赋》 伐檀 邪曲 《过秦论》

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必须重视中学文言文中的“互文”教学

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作者 刘霁春 《贵州师范学院学报》 1985年第1期123-125,共3页

本文提出必须重视中学文言文中的“互文”教学,这是因为掌握“互文”有助于提高学生阅读文言文的能力。但是,现今仍存在着忽视“互文”教学的现象。看下面两例: <1> “将军百战死,壮士十年归。” (初中《语文)第三册《木兰诗》) &... 本文提出必须重视中学文言文中的“互文”教学,这是因为掌握“互文”有助于提高学生阅读文言文的能力。但是,现今仍存在着忽视“互文”教学的现象。看下面两例: <1> “将军百战死,壮士十年归。” (初中《语文)第三册《木兰诗》) <2> “主人下马客在船。”(高中《语文》第二册《琵琶行》) 展开更多

关键词 《木兰诗》 《琵琶行》 《语文》 《孔雀东南飞》 市买 鸡鸣狗吠 天姥 互言 原诗 专文

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《诗经》中“互文”修辞的类型与功用

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作者 姚苏杰 《中国诗歌研究动态》 2021年第2期61-64,共4页

“互文”是中国古典诗文中常见的一种表达手段,在《诗经》中已大量存在。汉郑玄《毛诗笺》称之为“互言”或“互辞”,唐人注疏中也常见,如贾公彦即谓:“凡言互文者,是两物各举其一边而省文。”(《仪礼注疏》)这类早期论述虽然重要,但缺... “互文”是中国古典诗文中常见的一种表达手段,在《诗经》中已大量存在。汉郑玄《毛诗笺》称之为“互言”或“互辞”,唐人注疏中也常见,如贾公彦即谓:“凡言互文者,是两物各举其一边而省文。”(《仪礼注疏》)这类早期论述虽然重要,但缺少明确定义,有时存在分歧或混乱。如唐孔颖达《毛诗正义》疏中多次提到“互言”,但其内涵有时指互文,有时指“杂互言之”(见《豳风·七月》孔疏),有时则指互训(如《关雎》疏谓“《采蘩》传曰:‘沚,渚。’《凫鹥》传曰:‘渚,沚。’互言以晓人也”)。 展开更多

关键词 《毛诗正义》 《豳风·七月》 《关雎》 《诗经》 《毛诗笺》 表达手段 互文 互言

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浅谈韵律活动的教育功能

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作者 张美仙 《幼儿教育》 1998年第9期14-15,共2页

韵律活动(简称律动)的教育功能甚多,在实践中,我的体会是:1.律动是培养幼儿节奏感的手段之一在韵律活动中,我们首先引导幼儿静静地听音乐,感受音乐的节拍、节奏、强弱及其所表现的音乐形象和渲染的气氛,而不是要求幼儿去演唱、演奏这些... 韵律活动(简称律动)的教育功能甚多,在实践中,我的体会是:1.律动是培养幼儿节奏感的手段之一在韵律活动中,我们首先引导幼儿静静地听音乐,感受音乐的节拍、节奏、强弱及其所表现的音乐形象和渲染的气氛,而不是要求幼儿去演唱、演奏这些音乐。在幼儿听懂音乐之后,我们让幼儿合着音乐的节拍,做一些拍手、拍腿、拍肩或模拟日常生活、劳动的动作。 展开更多

关键词 演唱、演奏 童话歌舞剧 奥斯顿 武术操 小兔 互言 童话故事 五旦 创造能力 乐学

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中華職業教育社职工補習晨校暫定教學方案

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《教育与职业》 1929年第10期1463-1466,共4页

一、设校主旨本校教育目的在用最短的时间最经济的办法认定都市一般职业界的需要酌量供给以养成都市的优良职工是以对於知识技能德行三方同时并重并力谋混合交融的发展除在教室内用书本教授外凡课外练习精神谈话特别指导等亦均认为十分... 一、设校主旨本校教育目的在用最短的时间最经济的办法认定都市一般职业界的需要酌量供给以养成都市的优良职工是以对於知识技能德行三方同时并重并力谋混合交融的发展除在教室内用书本教授外凡课外练习精神谈话特别指导等亦均认为十分重要二。 展开更多

关键词 攀生 互言

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友好與和平

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《今日中国》 1992年第4期5-5,共1页

本期有一篇人物專訪值得一讀。此文介紹了中國人民對外友好協會营長韓敍的生平故事。他四十餘年的外交生涯頗有傳奇色彩,但更重要的是他致力於對外友好活動,從一個側面反映了中國人民對國際友誼與世界和平的追求。新中國成立四十多年來... 本期有一篇人物專訪值得一讀。此文介紹了中國人民對外友好協會营長韓敍的生平故事。他四十餘年的外交生涯頗有傳奇色彩,但更重要的是他致力於對外友好活動,從一個側面反映了中國人民對國際友誼與世界和平的追求。新中國成立四十多年來,一直堅持獨立自主的和平外交政策。 展开更多

关键词 八十年代 文介 言别 熊望 獨立 日本首相 活動 团主 互言 文化交流

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欧洲16国女部长发表宣言:谴责对妇女有成见 呼吁关注妇女健康

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作者 木子 《中国妇女管理干部学院学报》 CSSCI 1994年第2期69-69,共1页

来自欧洲委员会16个成员国的大约26名女司法、就业、交通和社会事务部长,3月7日聚会布鲁塞尔。经过一天的讨会后,她们签署了一项机会均等原则宣言,举行欧洲女部长会议的想法是由比利时就业与劳工大臣斯梅特提出的。斯梅特说,我们希望看... 来自欧洲委员会16个成员国的大约26名女司法、就业、交通和社会事务部长,3月7日聚会布鲁塞尔。经过一天的讨会后,她们签署了一项机会均等原则宣言,举行欧洲女部长会议的想法是由比利时就业与劳工大臣斯梅特提出的。斯梅特说,我们希望看到妇女在就业、教育、特别是在政治上有更多的机会。而目前在世界范围内,女议员平均占各国议会人数的10％,在欧洲联盟占11％。因此她强调指出妇女占人口的一半。如果政府里没有这一半的代表就是民主的缺陷。会议通过的宣言谴责了在新闻媒体和广告中表现出对妇女的成见,同时呼吁关注妇女的健康以及老年妇女和贫困妇女问题。斯梅特还称。 展开更多

关键词 世界妇女大会 社会事务部 机会均等 妇女问题 互言

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漫话根雕书法艺术

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作者 金德民 《今日中国》 1992年第5期57-57,共1页

用树根来进行书法的艺术创作,其特点是强调树根的自然美。树根生长在泥土之中,需要不停地吸取水分和营养物质,但是地下的石块等障碍物阻碍了根的垂直生长,造成了各种弯曲形狀,这体现了根生長過程中不同的生长力。而恰恰就是这些不同的... 用树根来进行书法的艺术创作,其特点是强调树根的自然美。树根生长在泥土之中,需要不停地吸取水分和营养物质,但是地下的石块等障碍物阻碍了根的垂直生长,造成了各种弯曲形狀,这体现了根生長過程中不同的生长力。而恰恰就是这些不同的生长力与书法的笔画所表现的力极为相似。如果我们有目的地加以选择应用,再经过修剪雕刻等加工,就可以更有力地表现汉字的遒劲之美。再把它们按书写的先后顺序有机的组合起来,就完成了一幅具有立体感的根雕书法艺术作品了。根雕书法艺术可以制作成不同规格的作品。大幅作品,如壁画一般。 展开更多

关键词 生长力 弯曲形 根生 程中 互言 营养物质 其特 法域

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