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基于“互联网+对分课堂”混合式教学模式研究与实践 被引量:65
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作者 郭树荣 《黑龙江教育(理论与实践)》 2017年第3期39-41,共3页
目前混合式教学成为高校教学改革的一个重要研究方向。混合式教学并不是简单的传统教学与网络化教学两种教学模式的混合,它可以是多种教学模式的混合。文章设计了基于"互联网+对分课堂"混合式教学模式,并将其应用到土木工程... 目前混合式教学成为高校教学改革的一个重要研究方向。混合式教学并不是简单的传统教学与网络化教学两种教学模式的混合,它可以是多种教学模式的混合。文章设计了基于"互联网+对分课堂"混合式教学模式,并将其应用到土木工程材料课的教学中,达到了良好的教学效果。 展开更多
关键词 互联网 对分课堂 混合式教学
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移动互联网环境下“混合式学习”方式研究——以智能手机和QQ群为例 被引量:41
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作者 俞跃 赵玉阁 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期187-191,共5页
在移动互联网日益普及的社会环境下,"混合式学习"方式有了新的生命力。文章重新界定移动互联网环境下"混合式学习"方式的定义和特征,借助高校普及率最高的SP(智能手机)和QQ群网络交互平台,运用以系统化PPT和精英化... 在移动互联网日益普及的社会环境下,"混合式学习"方式有了新的生命力。文章重新界定移动互联网环境下"混合式学习"方式的定义和特征,借助高校普及率最高的SP(智能手机)和QQ群网络交互平台,运用以系统化PPT和精英化、精细化、社交化微课视频为主的教学资源,构建出低成本、高效率的"混合式学习"模型,并给出具体的实施过程和建议,以期增加学生参与热情,提高学生学习效率和学习能力,增强学生团队协作能力和社会实践、竞争能力。同时,促进我国高校教学改革。 展开更多
关键词 移动互联网 混合式学习方式 QQ群 SP(智能手机)
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《健康评估》金课线上线下混合式教学实践 被引量:36
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作者 赵梦媛 孙会 +2 位作者 赵霞 任丽敏 何红丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第4期5-8,共4页
目的提高《健康评估》课程教学效果。方法将护理专业2017级1个班学生110人分为对照组,2018级1个班学生110人分为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用线上线下混合式金课教学,包括组建教学团队、设计课程、提炼难点重点、线上线... 目的提高《健康评估》课程教学效果。方法将护理专业2017级1个班学生110人分为对照组,2018级1个班学生110人分为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用线上线下混合式金课教学,包括组建教学团队、设计课程、提炼难点重点、线上线下多种形式教学等。结果观察组学生期末考核成绩、自主学习能力得分显著高于对照组(均P<0.01),观察组线上考核成绩均达优秀。结论线上线下混合式金课教学可显著提高教学效果。 展开更多
关键词 健康评估 金课 课程设计 互联网教学平台 线上授课 面授 混合式教学
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“互联网+教育”背景下混合式教学模式的浅析与探讨 被引量:31
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作者 田玉琬 文成 王贵 《轻工科技》 2020年第12期180-181,共2页
随着互联网及信息技术的发展,现代教育技术手段与传统课堂教学方式的融合,成为高校课程改革发展的重要趋势。混合式教学方法将传统课堂教学和数字化教学方式的优势进行有机结合,做到"线上"与"线下"课程的优势互补,... 随着互联网及信息技术的发展,现代教育技术手段与传统课堂教学方式的融合,成为高校课程改革发展的重要趋势。混合式教学方法将传统课堂教学和数字化教学方式的优势进行有机结合,做到"线上"与"线下"课程的优势互补,提升教学活动的灵活性和自主性,推动高等教育在内的课程教学的发展及人才培养质量的提升。本文分析探讨混合式教学方法的内涵作用、教学环节设计及教学评价反馈三个方面所涉及的问题,及其对高校课程建设改革的重要作用。 展开更多
关键词 互联网 信息技术 混合式教学 教学改革
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国内高校中混合式教学模式构建的探讨 被引量:24
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作者 李春燕 尹金锋 +2 位作者 王铮 寇生中 赵燕春 《高教学刊》 2017年第8期97-98,共2页
针对我国教育现状及互联网的快速发展,传统的教学方式已经不能满足当代大学生的需求,分析了混合式教学模式的优势和在国内发展的情况,提出我国教育体系当下最迫切最重要的事情就是提倡和发扬这种新型混合教学模式,它在将来的教学中定会... 针对我国教育现状及互联网的快速发展,传统的教学方式已经不能满足当代大学生的需求,分析了混合式教学模式的优势和在国内发展的情况,提出我国教育体系当下最迫切最重要的事情就是提倡和发扬这种新型混合教学模式,它在将来的教学中定会有着举足轻重的作用。 展开更多
关键词 互联网 教育体系 混合式教学模式
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移动互联网环境下混合式教学模式在高职英语教学中的实践 被引量:20
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作者 王猛 王华 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2018年第6期26-30,共5页
为适应移动互联网和数字信息化技术对现代化教学模式的要求,在大学英语教学中,设计一种基于智能手机移动互联网和蓝墨云班课教学平台的混合式教学模式,并对大学英语当前的成绩评价体系进行创新,以期充分发挥移动互联网和混合式教学模式... 为适应移动互联网和数字信息化技术对现代化教学模式的要求,在大学英语教学中,设计一种基于智能手机移动互联网和蓝墨云班课教学平台的混合式教学模式,并对大学英语当前的成绩评价体系进行创新,以期充分发挥移动互联网和混合式教学模式的优势,为改善当前大学英语教学效果提供参考。 展开更多
关键词 高职英语 移动互联网 混合式教学模式
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“互联网+”背景下的混合式教学模式探究 被引量:17
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作者 党长青 王民慧 +4 位作者 王武 杨健晟 宁媛 陈湘萍 张梅 《科教文汇》 2019年第19期46-48,共3页
在移动互联网+大数据的新时代,彻底的改变传统的教学模式势在必行,混合式教学模式将“线上”教学与“线下”教学有机融合,从传统的以教师的教为中心到以学生的自主性学习为中心,突出了学生参与教学过程的重要性,改变了因循守旧的教学方... 在移动互联网+大数据的新时代,彻底的改变传统的教学模式势在必行,混合式教学模式将“线上”教学与“线下”教学有机融合,从传统的以教师的教为中心到以学生的自主性学习为中心,突出了学生参与教学过程的重要性,改变了因循守旧的教学方法,吊足了学生自主学习的胃口,学生个性化的天性得到释放。近些年出现的新型的智慧教学工具,如雨课堂、蓝墨云课堂、微助教等正在挑战着传统的教学模式,激励着教师要顺应时代的潮流,积极采用新型的教学手段,提高教学质量。雨课堂等新型教学工具进入课堂以来,激发了学生的学习意愿,端正了学生的学习态度,使得越来越多的学生愿意参与到整个教学环节中来。 展开更多
关键词 移动互联网 教学模式 混合式教学 雨课堂
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“互联网+医学教育”背景下的混合式教学实践 被引量:17
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作者 吴云 《教育教学论坛》 2019年第45期168-170,共3页
随着基于计算机网络的现代教育快速发展,教育领域的各个专业中陆续出现了"互联网+"的概念,高等医学教育的网络化进程进一步得到了推广和应用。基于网络教学平台的医学影像学,实施混合教学的方式,与传统教学模式相比,混合式教... 随着基于计算机网络的现代教育快速发展,教育领域的各个专业中陆续出现了"互联网+"的概念,高等医学教育的网络化进程进一步得到了推广和应用。基于网络教学平台的医学影像学,实施混合教学的方式,与传统教学模式相比,混合式教学的方式有诸多传统教学所不具备的优势,比如在优势教育资源的共享上,激发学生学习兴趣和积极性等方面都有着重要的作用。本文以医学影像学为研究案例,重点剖析了现阶段该专业教学所存在的问题,并提出有针对性的建议,从而更好地发挥了本学科的混合式教学实践作用。 展开更多
关键词 互联网 医学教育 混合式教学 医学影像学 共享
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基于“互联网+对分课堂”混合式教学模式在妇产科护理学的应用 被引量:13
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作者 吉秀家 王艳波 崔宇红 《中国高等医学教育》 2019年第12期56-57,共2页
目前混合式教学模式成为高校教学改革的一个重要研究方向。混合式教学模式把常用教学方式和网络化教学的优势结合起来,既发挥教师教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。文章基于"互联网+... 目前混合式教学模式成为高校教学改革的一个重要研究方向。混合式教学模式把常用教学方式和网络化教学的优势结合起来,既发挥教师教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。文章基于"互联网+对分课堂"混合式教学模式应用到妇产科护理学课的教学中,通过课后测试及调查问卷的形式评价教学效果。结果发现混合教学模式能显著挺高学生的学习习效果、学习积极性和主动性,受到学生们的欢迎。 展开更多
关键词 互联网 对分课堂 混合式教学
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线上线下混合式教学模式在普通高校篮球教学中的应用研究 被引量:11
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作者 王迪 《科技风》 2020年第34期35-36,共2页
通过调查学生在线上线下的上课效果,对南京航空航天大学的11个篮球班,共385名篮球专选课的男生进行了调查研究。得出结论:互联网的快速发展,使得线上的篮球教学内容丰富,学生在线上课前预习课上的主要内容,在头脑中建立技术动作的初步模... 通过调查学生在线上线下的上课效果,对南京航空航天大学的11个篮球班,共385名篮球专选课的男生进行了调查研究。得出结论:互联网的快速发展,使得线上的篮球教学内容丰富,学生在线上课前预习课上的主要内容,在头脑中建立技术动作的初步模型,线下通过教师的动作示范和自己的亲身实践,可以更好的掌握技术动作,使得学生对篮球课的兴趣大大提高,学习的主动性增强。技术动作掌握的熟练程度大大增强。 展开更多
关键词 互联网 线下教学 混合式 教学模式
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基于互联网时代下的网络营销课程混合式教学模式研究 被引量:11
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作者 李玉红 李凯旭 于善波 《商场现代化》 2017年第4期247-248,共2页
网络营销在教学过程中应将信息化技术引入课堂,创新课堂教学模式,通过在线学习与面授式学习相结合,丰富教学内容,提升教学效果。本文主要阐述在互联网时代下,网络营销课程实施混合式教学模式的必然性和可行性,探索混合式教学模式改革内... 网络营销在教学过程中应将信息化技术引入课堂,创新课堂教学模式,通过在线学习与面授式学习相结合,丰富教学内容,提升教学效果。本文主要阐述在互联网时代下,网络营销课程实施混合式教学模式的必然性和可行性,探索混合式教学模式改革内容,以此提高学生自主学习能力,改善课堂整体教学效果。 展开更多
关键词 互联网时代 网络营销课程 混合式教学模式
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移动互联网环境下混合式教学模式在高职英语教学中的实践分析 被引量:9
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作者 李敏 《三门峡职业技术学院学报》 2019年第3期58-61,共4页
在当今高职英语教学与改革中,基于移动互联网环境的混合式教学模式受到广泛关注.作为一种有效的教学手段,它与“互联网+”技术相融相生,在具体的教学实践中,不仅能够调动教师与学生的积极性与主动性,实现传统英语教学课堂与基于微课的... 在当今高职英语教学与改革中,基于移动互联网环境的混合式教学模式受到广泛关注.作为一种有效的教学手段,它与“互联网+”技术相融相生,在具体的教学实践中,不仅能够调动教师与学生的积极性与主动性,实现传统英语教学课堂与基于微课的翻转课堂的充分结合,而且有助于构建移动网络学习平台,形成多元考核评价方式等. 展开更多
关键词 高职英语教学 移动互联网 混合式教学模式 教学方法
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互联网背景下药物分析混合式教学模式探究 被引量:9
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作者 魏金霞 王玉明 +3 位作者 许妍妍 舒乐新 冯心池 李遇伯 《广州化工》 CAS 2020年第20期126-128,共3页
随着新时代互联网技术的快速发展,教育教学方法也面临新的机遇与挑战。为响应本科教育努力打造“金课”、淘汰“水课”的号召,线上线下混合式教学模式应运而生。为激发学生主观能动性和学习兴趣,培养学生独立思考能力,促进师生沟通交流... 随着新时代互联网技术的快速发展,教育教学方法也面临新的机遇与挑战。为响应本科教育努力打造“金课”、淘汰“水课”的号召,线上线下混合式教学模式应运而生。为激发学生主观能动性和学习兴趣,培养学生独立思考能力,促进师生沟通交流,提高学生学习效率,现对药物分析当前教学现状及混合式教学的优势进行分析,针对药物分析教学中的缺陷,构建了药物分析课程混合式教学模式,以期达到“金课”水准,有效提高课程教学质量。 展开更多
关键词 互联网 药物分析 线上线下 混合式教学模式
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基于互联网背景下高校混合式教学模式创新应用 被引量:9
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作者 闫慧敏 陈文静 梅美 《数字通信世界》 2019年第1期263-264,共2页
在互联网背景下课堂教学和信息技术实现融合的教学模式和方法可以有效的提升高等教育的质量。混合式教学模式实现了传统线下教学和网络线上教学的有机结合。本文提出了"翻转课堂教学+移动教育"的混合式教学模式,该模式使传统... 在互联网背景下课堂教学和信息技术实现融合的教学模式和方法可以有效的提升高等教育的质量。混合式教学模式实现了传统线下教学和网络线上教学的有机结合。本文提出了"翻转课堂教学+移动教育"的混合式教学模式,该模式使传统先教后学的被动学习方式得以改变,重视学生自主学习能力的培养,重视评测学习状态和效果,使教学效果得到提升。 展开更多
关键词 互联网背景 混合式教学模式 创新
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基于云平台混合式教学的实践与思考 被引量:8
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作者 张涛 齐欣 《教学与管理》 北大核心 2020年第27期96-98,共3页
教学形式的创新一直是教学改革中十分重要的一部分,互联网技术的不断发展也带动了我国教育界教学模式的改变。在突发事件影响线下教学的时候,全国教育也进行了大规模线上教学的实践创新,对各种平台教学提出了新要求。本文从在云平台线... 教学形式的创新一直是教学改革中十分重要的一部分,互联网技术的不断发展也带动了我国教育界教学模式的改变。在突发事件影响线下教学的时候,全国教育也进行了大规模线上教学的实践创新,对各种平台教学提出了新要求。本文从在云平台线上教学的实践中出现的问题与应对措施出发,针对教学的时间、空间、知识点、反馈四个方面,对线上教学模式和传统教学模式相融合的教学体系建立进行思考与研究。 展开更多
关键词 教学改革 云平台 互联网技术 混合式教学
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基于“互联网+对分课堂”的混合式教学模式研究 被引量:8
16
作者 赵巍 《大陆桥视野》 2019年第2期66-70,共5页
当前,网络技术发展促进了教学技术手段的深刻变革,但过度依赖互联网技术会导致师生互动情感缺失。"互联网+对分"混合式教学模式可以兼顾互联网信息优势和师生互动情感需求,实现"教师为主导"的课堂教学和"学生... 当前,网络技术发展促进了教学技术手段的深刻变革,但过度依赖互联网技术会导致师生互动情感缺失。"互联网+对分"混合式教学模式可以兼顾互联网信息优势和师生互动情感需求,实现"教师为主导"的课堂教学和"学生为中心"的自主学习有机融合。通过设计调查问卷,分析"互联网+对分"混合式教学模式的实施效果,发现"互联网+对分"教学模式可以有效改善课堂教学现状,提升教师和学生课堂满意度。 展开更多
关键词 互联网教育 对分课堂 混合式教学 问卷
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“互联网+ 对分课堂”混合式教学模式研究与实践——以《财务报表分析》课程为例 被引量:8
17
作者 纪玲珑 《国际商务财会》 2020年第12期66-70,共5页
混合式教学将线上与线下两种教学方式进行有效的结合,使多种教学手段和丰富的教学资源得到灵活运用,促进学生进行深度学习。文章在研究“互联网+”内涵的基础上,结合对分课堂的特点,构建隔堂对分、课内对分相结合的“互联网+对分课堂”... 混合式教学将线上与线下两种教学方式进行有效的结合,使多种教学手段和丰富的教学资源得到灵活运用,促进学生进行深度学习。文章在研究“互联网+”内涵的基础上,结合对分课堂的特点,构建隔堂对分、课内对分相结合的“互联网+对分课堂”教学模式,该模式融入思政教育理念与元素并应用于“财务报表分析”课程的实践,有效提升了课程教学质量。 展开更多
关键词 对分课堂 互联网 混合式教学 财务报表分析
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互联网时代下高校混合式教学模式优化研究 被引量:8
18
作者 姜莉 《商业经济》 2019年第1期180-181,184,共3页
互联网时代,高校进行混合式教学模式的优化与改革势在必行。混合式教学模式的构建与实施不仅可以突出高校教学中学生的主体地位,并且可以灵活运用多样化的教学手段提升教学质量。从单一教学模式的优劣分析出发,揭示出不同教学方式相互... 互联网时代,高校进行混合式教学模式的优化与改革势在必行。混合式教学模式的构建与实施不仅可以突出高校教学中学生的主体地位,并且可以灵活运用多样化的教学手段提升教学质量。从单一教学模式的优劣分析出发,揭示出不同教学方式相互融合嵌入路径,并在混合式教学方式优化思想及路径指导下,构建了互联网时代高校新型混合式教学模式。 展开更多
关键词 互联网 混合式教学 模式优化
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互联网思维下基于对分课堂的混合式学习模型设计与实践 被引量:8
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作者 钟锋 《中国教育信息化》 2021年第4期20-25,共6页
混合式学习模式已经成为课程改革的热点之一。如何有效设计和便捷实施混合式学习,促进学习者有意义的深度学习是研究的关键。文章在互联网思维的指引下,基于探究社区模型和教学动态支架模型,构建可不断迭代优化的混合式学习模型,并基于... 混合式学习模式已经成为课程改革的热点之一。如何有效设计和便捷实施混合式学习,促进学习者有意义的深度学习是研究的关键。文章在互联网思维的指引下,基于探究社区模型和教学动态支架模型,构建可不断迭代优化的混合式学习模型,并基于对分课堂进行混合式学习模型实践。教学数据与问卷结果分析表明:该模型可以有效促进学习者知识技能、能力培养和情感价值观学习目标达成;对分课堂的教学活动组织形式非常适合混合式学习模式,尤其是混合式学习初期阶段;小组互助合作对学习者知识协同构建有极大帮助。同时,在混合式学习实施过程中需要注意构建更加符合学习者需求的动态教学支架,帮助其更快地适应混合式学习新模式。 展开更多
关键词 互联网思维 对分课堂 混合式学习 深度学习 学习支架 教学设计
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“互联网+”背景下“财务管理”课程混合式教学模式应用研究 被引量:7
20
作者 王丹 《辽宁科技学院学报》 2021年第1期63-65,共3页
“互联网+”与信息化技术的不断发展,带来社会的巨大变革,也深深影响了职业教育。职业教育面临了巨大变革,信息化时代来临改变了教育教学形式,也改变了学生学习的方式。随着社会竞争的加剧和教育内容的日新月异,传统课堂之外的学生人数... “互联网+”与信息化技术的不断发展,带来社会的巨大变革,也深深影响了职业教育。职业教育面临了巨大变革,信息化时代来临改变了教育教学形式,也改变了学生学习的方式。随着社会竞争的加剧和教育内容的日新月异,传统课堂之外的学生人数大大增加。混合式教学将线上教学与线下教学有机结合,转变了教学形式,提升了教学质量。通过重构教学内容、渗透课程思政、开展有效教学活动、建设优质的教学资源、打造优势化的教师队伍、建立多元化的考核评价体系,切实促进职业教育的高质量发展。 展开更多
关键词 互联网 混合式教学 财务管理
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