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应用交互仿真性课件提高课堂教学效率的尝试 被引量：8
1
作者 黄红梅 娄珀瑜 +2 位作者 严海林 王聪聪 冉鸣 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第6期43-44,共2页
论述了提高课堂教学效率的重要性以及实际课堂教学中存在的不足和局限，提出了一种新型课件（交互仿真性教学课件）用以解决上述问题，并用“实验室里制取CO2的研究与实践”案例诠释该类课件在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率中的... 论述了提高课堂教学效率的重要性以及实际课堂教学中存在的不足和局限，提出了一种新型课件（交互仿真性教学课件）用以解决上述问题，并用“实验室里制取CO2的研究与实践”案例诠释该类课件在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率中的具体应用。 展开更多
关键词 课堂教学效率 交互仿真性 课件 二氧化碳制备
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二氧化碳制备中对盐酸挥发性的监测 被引量：4
2
作者 盛俭发 徐泓 郑军 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第8期66-68,共3页
利用数字化实验，将大理石与不同浓度盐酸反应产生的气体分别通入蒸馏水和饱和石灰水中。气体通入蒸馏水中，挥发出来的氯化氢在蒸馏水中的浓度通过氯离子传感器检测；气体通入饱和石灰水中，通过氯离子与pH传感器检测其氯离子浓度和pH... 利用数字化实验，将大理石与不同浓度盐酸反应产生的气体分别通入蒸馏水和饱和石灰水中。气体通入蒸馏水中，挥发出来的氯化氢在蒸馏水中的浓度通过氯离子传感器检测；气体通入饱和石灰水中，通过氯离子与pH传感器检测其氯离子浓度和pH变化；待氯离子浓度值基本保持不变时，再滴入几滴浓硝酸。计算机曲线表征表明，生成的碳酸钙对挥发出来的氯化氢溶解在溶液中的氯离子有吸附作用。 展开更多
关键词 数字化实验 二氧化碳制备 盐酸挥发性监测 实验探究
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高纯CO_2制备的研究——催化燃烧法脱除CO_2中微量甲烷、乙烷 被引量：2
3
作者 陈小伟 张俊香 +2 位作者 宫润娥 邱长春 张涛 《低温与特气》 CAS 1999年第4期32-35,36,共5页
分析比较了提纯ＣＯ２ 的工艺方法， 研制了用以脱除ＣＯ２ 中微量ＣＨ４ 和Ｃ２Ｈ６ 的贵金属体系催化燃烧剂， 筛选出４＃ 催化剂在氧过量一倍， 空速１４００ｈ－ １条件下， 将ＣＨ４ 和Ｃ２Ｈ６ 脱除至１×１０－ ６的最低温度... 分析比较了提纯ＣＯ２ 的工艺方法， 研制了用以脱除ＣＯ２ 中微量ＣＨ４ 和Ｃ２Ｈ６ 的贵金属体系催化燃烧剂， 筛选出４＃ 催化剂在氧过量一倍， 空速１４００ｈ－ １条件下， 将ＣＨ４ 和Ｃ２Ｈ６ 脱除至１×１０－ ６的最低温度， 分别为３３１℃和３８０℃， 在３９０℃， １２００ｈ－ １条件下长期考察， ＣＨ４＜ １×１０－ ６的时间长达３１７ｈ。催化剂的最高使用温度不宜超过８００℃， 且可以用于惰性气体中微量ＣＨ４ 和Ｃ２Ｈ６ 的脱除。 展开更多
关键词 催化燃烧 甲烷 乙烷 催化剂活性 二氧化碳制备
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从过程与方法维度重构教学过程——以“二氧化碳的实验室制取”为例 被引量：2
4
作者 杨丰昌 《化学教与学》 2017年第5期55-56,52,共3页
打破传统实验教学模式,问题引领,自主建构,体现过程与方法目标落实，让学生在体验、经历中感悟知识的形成, 通过对比发现、合作交流、探究创新等活动,变被动接受知识为主动参与,使知识的学习瓜熟蒂落、水到渠成.
关键词 化学实验 问题引领 二氧化碳制备 教学重构 拓展创新
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微型实验多用瓶的研制与应用 被引量：1
5
作者 李安峰 卢巍 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第7期53-55,共3页
介绍了借助化学新工艺和新技术,利用青霉素小瓶、玻璃管等用品创造性地开发与研制出微型实验多用瓶。简要说明了微型实验多用瓶的研制过程与方法、仪器的特点及其应用范围。
关键词 有毒气体 青霉素瓶 微型气体制备仪 二氧化碳制备
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二氧化碳制备与性质实验的一体化探究与实践
6
作者 赖胤龙 韦秋彬 +3 位作者 陈敏祺 曾懋华 严绍熙 罗建民 《云南化工》 CAS 2021年第6期160-161,164,共3页
在分析人教版教材二氧化碳制备与性质实验的基础上,将教材中的实验进行了优化设计,以趣味实验制备二氧化碳,并对"二氧化碳性质"实验的装置进行一体化改进,最后通过该装置进行系列实验。该改进实验设计具有原料简单易得、实验... 在分析人教版教材二氧化碳制备与性质实验的基础上,将教材中的实验进行了优化设计,以趣味实验制备二氧化碳,并对"二氧化碳性质"实验的装置进行一体化改进,最后通过该装置进行系列实验。该改进实验设计具有原料简单易得、实验微型绿色、操作简单连贯等优点,达到了高度整合,提升效率和发展思维的目的。 展开更多
关键词 二氧化碳制备与性质实验 一体化 实验探究与教学
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"二氧化碳的制备与性质检验"微型课堂实验探究
7
作者 张佳楠 陈小莉 +1 位作者 段南 张东 《中学化学教学参考》 2023年第14期48-50,共3页
二氧化碳的性质探究是初中化学的基本实验,在提升学生实验操作技能、提高化学实验素养方面有重要作用.依据化学课程标准,在探究式教学中从课前学习、课中实验探究、课后评价三个环节展开,让学生在多样学习活动中自主探究、合作学习,从... 二氧化碳的性质探究是初中化学的基本实验,在提升学生实验操作技能、提高化学实验素养方面有重要作用.依据化学课程标准,在探究式教学中从课前学习、课中实验探究、课后评价三个环节展开,让学生在多样学习活动中自主探究、合作学习,从而使学生实验素养得到有效提升. 展开更多
关键词 二氧化碳的制备 性质检验 探究式教学 化学核心素养
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二氧化碳制备与性质实验一体化微型实验设计 被引量：6
8
作者 廖小红 衷明华 《江西化工》 2013年第2期186-187,共2页
微型实验具有实验试剂用量少、费用低、实验过程简单化的特点。而二氧化碳的制取与性质在常规实验中无论是教师的演示实验或是学生的自主实验仍存在诸多不妥之处。本实验将用微型实验对二氧化碳的制备与性质实现一体化的改进设计。
关键词 二氧化碳的制备与性质 微型实验 常规实验 紫色石蕊试剂 澄清石灰水 稀盐酸 中学化学 注射器
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二氧化碳制备与性质实验的一体化设计 被引量：4
9
作者 周文荣 陈玲 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第10期65-68,共4页
在分析二氧化碳制备与性质实验地位和作用的基础上,将教材中的4个实验进行了一体化的整合设计。详细介绍“二氧化碳制备与性质”实验的装置改进过程以及利用该装置可以进行的系列实验,从操作连续、实验整合、随制随停、实践体验和装置... 在分析二氧化碳制备与性质实验地位和作用的基础上,将教材中的4个实验进行了一体化的整合设计。详细介绍“二氧化碳制备与性质”实验的装置改进过程以及利用该装置可以进行的系列实验,从操作连续、实验整合、随制随停、实践体验和装置他用五个方面分析了改进实验的特点。 展开更多
关键词 二氧化碳的制备与性质 一体化实验 实验探究
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