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1
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论课堂教学中非言语行为的基本功能 |
常思亮
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《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
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1994 |
22
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2
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儿童绘画—言语发展相关论 |
王大根
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《上海教育科研》
北大核心
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1996 |
12
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3
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口语对书面言语的支持作用——来自脑损伤病人言语障碍的神经语言学分析 |
胡超群
朱镛莲
吴雯珠
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《心理学报》
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1983 |
7
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4
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书面言语中“超语言剩余部分”的个人识别 |
王志家
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《江苏公安专科学校学报》
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2001 |
4
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5
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词的理解、记忆和保持 |
常宝儒
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《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
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1989 |
3
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6
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儿童心理发展的关键转折期 |
吴凤岗
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
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1982 |
2
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7
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从言语交际的角度谈作文教学过程中的读写结合 |
潘自由
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《现代中小学教育》
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1988 |
2
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8
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阅读、阅读能力试解──兼谈阅读教学的改革 |
施茂枝
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《现代中小学教育》
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1999 |
1
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9
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識字教学方法的实验研究——看图与书写在識字中的作用 |
刘盈倉
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《心理学报》
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1965 |
1
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10
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关于美术教育中“青少年危机”的探讨 |
王大根
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《中国美术教育》
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1994 |
2
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11
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论李景兰的作文教学 |
王永惠
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《当代教育与文化》
北大核心
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2017 |
1
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12
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阅读能力发展规律初探 |
杨成章
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《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
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1989 |
1
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13
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写作教学实践创新与学习心理效应——卓越教师专业发展途径探究（之一） |
靳健
马胜科
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2015 |
1
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14
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浅论新时期书面言语鉴定 |
冯放妍
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《广东公安科技》
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2005 |
0 |
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15
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言语鉴定初论 |
季华权
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《江苏警官学院学报》
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1996 |
1
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16
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语感与语文理法 |
谢贤扬
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《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
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1991 |
1
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17
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基于BYOD环境提升小学高年级学生思维品质的实践 |
黄吉
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2022 |
0 |
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18
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汉字的学习和跨文化研究 |
佟乐泉
宋钧
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《语文建设》
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1987 |
0 |
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19
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浅析精神病人与聋哑人书面言语特征的区别 |
刘航宇
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《广东公安科技》
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2014 |
1
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20
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小学中年段:孩子成长的关键期 |
孔平
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《辽宁教育》
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2017 |
1
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