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新时代我国大学高质量内涵式发展的若干思考 被引量：11
1
作者 陈杰 刘含萌 徐吉洪 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2018年第4期372-378,共7页
实现内涵式发展是新时代中国高等教育的时代主题。从新时代我国高等教育的神圣使命、内在灵魂、根本任务、必由之路、鲜明品质等五个方面,论述了习近平高等教育重要论述的精髓要义;从分析概念的历史演进、适应社会需求之变、洞察"... 实现内涵式发展是新时代中国高等教育的时代主题。从新时代我国高等教育的神圣使命、内在灵魂、根本任务、必由之路、鲜明品质等五个方面,论述了习近平高等教育重要论述的精髓要义;从分析概念的历史演进、适应社会需求之变、洞察"双一流"战略等三个维度,探究了"高质量"这一新时代高等教育内涵式发展的崭新要求;结合浙江地方高等教育的发展实际,提出了大学坚定贯彻落实习近平高等教育重要论述所要求的五个"坚定不移",意在为浙江地方高校实现高质量内涵式发展提供理论与实践启发。 展开更多
关键词 习近平高等教育重要论述 高质量 内涵式发展 大学发展 浙江地方高校
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习近平高等教育重要论述指导高校教授治学问题研究 被引量：6
2
作者 吴燕 赵红 杨冬 《西安财经大学学报》 CSSCI 2020年第3期12-18,共7页
教授治学是推进高等教育内涵式发展的重要举措。当前高校教授治学的难点在于学术权力参与高校管理决策的困境。以习近平关于高等教育的重要论述为指导,推进高校教授治学,保障学术权力的运行,需追根溯源厘清学术权力生成与运行的理论逻辑... 教授治学是推进高等教育内涵式发展的重要举措。当前高校教授治学的难点在于学术权力参与高校管理决策的困境。以习近平关于高等教育的重要论述为指导,推进高校教授治学,保障学术权力的运行,需追根溯源厘清学术权力生成与运行的理论逻辑,探寻中国高校教授治学实施中学术权力运行的真实情况,并依照学术权力本质属性,在实现高校教授治学中对学术权力运行重心进行再配置,进而依照高校学术权力运行现实逻辑设计教授治学学术组织架构与制度规范。 展开更多
关键词 习近平高等教育重要论述 高等教育 教授治学 学术权力
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习近平高等教育重要论述对马克思主义教育思想的继承和发展 被引量：3
3
作者 王章豹 张漂漂 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2021年第4期1-5,共5页
习近平高等教育重要论述坚持以马克思主义教育思想为理论基础,围绕立德树人这一根本任务和高水平人才培养体系建设,从"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这三个维度,继承发展了马克思主义的教育目的论——促进人的自由全... 习近平高等教育重要论述坚持以马克思主义教育思想为理论基础,围绕立德树人这一根本任务和高水平人才培养体系建设,从"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这三个维度,继承发展了马克思主义的教育目的论——促进人的自由全面发展、教育方法论——教育与生产劳动相结合和教育本质论——教育具有阶级性,为新时期我国高等教育改革和发展指明了方向。 展开更多
关键词 习近平高等教育重要论述 马克思主义教育思想 继承和发展
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高校纪委贯彻习近平高等教育重要论述的途径
4
作者 成金林 《时代人物》 2020年第5期120-120,共1页
习近平总书记一贯高度重视高等教育工作,从党的十八大到十九大以来,先后多次对高等教育工作目标、特点、要求等作出重要论述,提出了明确部署。本文立足于高校纪委肩负的落实“两个维护”、监督保障执行的重要职责,对高校纪委如何推动高... 习近平总书记一贯高度重视高等教育工作,从党的十八大到十九大以来,先后多次对高等教育工作目标、特点、要求等作出重要论述,提出了明确部署。本文立足于高校纪委肩负的落实“两个维护”、监督保障执行的重要职责,对高校纪委如何推动高校贯彻落实习近平关于高等教育的重要论述进行了深入探讨。 展开更多
关键词 高校纪委 习近平高等教育重要论述 途径
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