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浅谈口风琴在小学音乐课堂教学中的有效结合 被引量：10
1
作者 黄燕君 《中小学音乐教育》 2012年第1期24-24,29,30,共3页
作为一名音乐中心组成员，常听老师们抱怨在小学音乐课堂教学中进行乐器教学难，甚至多数老师都没有涉及这一领域，如何把课堂乐器与音乐课堂教学有效结合呢？通过自己在小学音乐课堂中口风琴教学的五年实践，现学生的识谱能力提高了；... 作为一名音乐中心组成员，常听老师们抱怨在小学音乐课堂教学中进行乐器教学难，甚至多数老师都没有涉及这一领域，如何把课堂乐器与音乐课堂教学有效结合呢？通过自己在小学音乐课堂中口风琴教学的五年实践，现学生的识谱能力提高了；的听辨能力加强了；孩子们的艺术特长展现出来了，最让我感到欣慰的是他们越来越喜欢音乐课， 展开更多
关键词 音乐课堂教学 口风琴教学 小学 乐器教学 识谱能力 听辨能力 艺术特长 中心组
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浅谈乐器教学在小学音乐教学中重要作用与实践应用 被引量：9
2
作者 邱莹 《快乐阅读》 2012年第10期64-65,共2页
在小学音乐教学过程中,乐器是小学教学中的重要内容。乐器演奏对于提升学生的创造力以及对于音乐课的兴趣都有很大的作用。同时,乐器教育还能够提升学生对于音乐表达以及创造能力的培养。乐器是小学教学中的重要内容,所以在小学音乐的... 在小学音乐教学过程中,乐器是小学教学中的重要内容。乐器演奏对于提升学生的创造力以及对于音乐课的兴趣都有很大的作用。同时,乐器教育还能够提升学生对于音乐表达以及创造能力的培养。乐器是小学教学中的重要内容,所以在小学音乐的教学中发挥乐器教学的作用,不仅仅是小学音乐教学的客观需求,也是提升学生音乐学习效果的必然需要。本文主要就乐器在小学音乐课堂教学的作用进行了分析,同时结合实践,就乐器的选择以及音乐的选择进行了相关阐述,最后就小学音乐课堂中的音乐乐器教学方法进行了探究。 展开更多
关键词 乐器教学 小学音乐 实践作用
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创新小学音乐乐器教学 助力学生核心素养提升 被引量：1
3
作者 陈丽娜 《天津教育》 2024年第17期147-149,共3页
新课标背景下,小学音乐教师应围绕学生核心素养的提升创新课堂教学模式,推动音乐教学全面改革。乐器教学是小学音乐课堂的重要组成部分,乐器不仅是一种重要的艺术表现形式,还是文化领域的重要研究对象,在助力小学生核心素养提升方面有... 新课标背景下,小学音乐教师应围绕学生核心素养的提升创新课堂教学模式,推动音乐教学全面改革。乐器教学是小学音乐课堂的重要组成部分,乐器不仅是一种重要的艺术表现形式,还是文化领域的重要研究对象,在助力小学生核心素养提升方面有着独特的优势。通过乐器教学,小学音乐教师能够为学生提供优质的音乐探究条件,带领学生尝试多种形式的音乐表现方法,深化学生的学习体验,促进学生核心素养的提升。 展开更多
关键词 学生核心素养 乐器教学 小学音乐课堂 小学音乐教师 重要研究对象 新课标背景下 助力 音乐教学
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钢琴伴奏对中国乐器演奏的重要意义 被引量：5
4
作者 刘彭 《当代音乐》 2015年第24期113-114,116,共3页
钢琴这件魅力四射的乐器之王,除了其强大的独奏功能广为人知以外,其丰富多变的伴奏功能也已经越来越多的被开发和重视,特别是在中国乐器的演奏及教学中,钢琴伴奏已经成为不可或缺的重要组成部分。笔者就多年的教学实践经验,对钢琴伴奏... 钢琴这件魅力四射的乐器之王,除了其强大的独奏功能广为人知以外,其丰富多变的伴奏功能也已经越来越多的被开发和重视,特别是在中国乐器的演奏及教学中,钢琴伴奏已经成为不可或缺的重要组成部分。笔者就多年的教学实践经验,对钢琴伴奏在中国乐器演奏及教学中的重要意义做以简单的梳理,以期获得更多的指导和交流。 展开更多
关键词 钢琴伴奏 中国乐器 乐器教学
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创意电子乐器设计、制作与演奏
5
作者 李玉华 谭姣连 张艳艳 《中国科技教育》 2023年第2期58-59,共2页
编程与硬件设计是现代社会必备技能,但部分学生看到密密麻麻的电路和程序容易产生“畏惧感”。本项目从耳熟能详的乐器入手,结合编程与硬件设计,开展创意电子乐器教学活动。项目引导学生制作创意乐器用于表演,由易到难,使其更易接受。... 编程与硬件设计是现代社会必备技能,但部分学生看到密密麻麻的电路和程序容易产生“畏惧感”。本项目从耳熟能详的乐器入手,结合编程与硬件设计,开展创意电子乐器教学活动。项目引导学生制作创意乐器用于表演,由易到难,使其更易接受。随着项目的进行,学生逐渐发现技术有利于解决乐器演奏问题,且必不可少,大大降低了学生对编程与硬件设计的心理负担。最后,学生利用自己设计和制作的乐器演奏时,发现艺术和技术学习是可以融合的,在寻找乐趣的过程中还可以学习到知识、提升综合能力。 展开更多
关键词 项目引导 乐器演奏 乐器教学 必备技能 创意电子 畏惧感 心理负担 硬件设计
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浅谈音乐课堂中的小乐器教学 被引量：3
6
作者 莫莉 《音乐天地》 2013年第10期18-19,共2页
新的音乐课程标准明确指出：“器乐教学对于小学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造力有着十分重要的作用。”因此，器乐教学是小学生学习音乐的途径之一，是音乐教学的重要内容，是促进音乐教学的有效手段。通过简单易学... 新的音乐课程标准明确指出：“器乐教学对于小学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造力有着十分重要的作用。”因此，器乐教学是小学生学习音乐的途径之一，是音乐教学的重要内容，是促进音乐教学的有效手段。通过简单易学的小乐器演奏，可以逐步提升小学生的音乐感悟能力，培养对音乐的兴趣和爱好，增强艺术素养。所谓小乐器，是指与管弦或民乐类乐器区分开来，简单易学、携带方便、适合课堂教学，见效显著的小型乐器，如口琴、口风琴、竖笛、葫芦丝等。 展开更多
关键词 音乐课堂 乐器教学 音乐课程标准 器乐教学 音乐教学 小学生 乐器演奏 感悟能力
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高师二胡选修课教学刍议 被引量：4
7
作者 欧阳亮 《美与时代（美学）（下）》 2008年第11期85-86,共2页
二胡是我国具有代表性的民族乐器之一,二胡的学习具有学期长、见效慢的特点。因而,高师二胡选修课程的教学较之其他乐器教学也有着自身的特点,需要教师更多地在教材、教法和自身素质提高上不断探索。教学内容要注意技术性与理论性、传... 二胡是我国具有代表性的民族乐器之一,二胡的学习具有学期长、见效慢的特点。因而,高师二胡选修课程的教学较之其他乐器教学也有着自身的特点,需要教师更多地在教材、教法和自身素质提高上不断探索。教学内容要注意技术性与理论性、传统性与现代性、独奏曲目与合奏曲目的结合,并要改进教学方法,提高教师素质。 展开更多
关键词 二胡 选修课程 乐器教学 代表性 学期 胡琴 二胡教学 高师学生
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让乐器教学走进初中音乐课堂 被引量：4
8
作者 陈殷 《北方音乐》 2018年第20期206-207,共2页
在初中音乐课堂中,教师可以适当融入乐器教学,以此丰富音乐课堂的教学内容,帮助学生提升音乐综合能力,达到高效教学的目的。因此,教师应根据教学内容的特点,注重乐器的融入,激发学生学习兴趣,丰富学生学习空间,帮助他们在灵活的乐器实... 在初中音乐课堂中,教师可以适当融入乐器教学,以此丰富音乐课堂的教学内容,帮助学生提升音乐综合能力,达到高效教学的目的。因此,教师应根据教学内容的特点,注重乐器的融入,激发学生学习兴趣,丰富学生学习空间,帮助他们在灵活的乐器实践训练中提升音乐能力及学习效率。 展开更多
关键词 音乐课堂 音乐教师 乐器教学 音乐能力
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乐器教学在小学音乐课堂中的作用浅析
9
作者 刘康馨 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第8期73-76,共4页
乐器教学是小学音乐教育的重要组成部分。通过乐器教学,小学生可以在情感共鸣与启发中形成对音乐的兴趣与学习动机,在学习技能与成就感中提升音乐技能与表现能力,在创造力与自我表达中培养音乐情感与表达能力,在培养集体意识与合作精神... 乐器教学是小学音乐教育的重要组成部分。通过乐器教学,小学生可以在情感共鸣与启发中形成对音乐的兴趣与学习动机,在学习技能与成就感中提升音乐技能与表现能力,在创造力与自我表达中培养音乐情感与表达能力,在培养集体意识与合作精神中促进协作与社交能力。因此,在未来的教育实践中,应进一步重视乐器教学的应用,不断优化教学方法,让更多的小学生受益于乐器教学的全面发展,在音乐中发现更多乐趣和可能性。 展开更多
关键词 乐器教学 小学音乐教育 情感教育
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小学音乐器乐进课堂的研究与实践
10
作者 刘帅 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第2期61-63,共3页
在义务教育的小学阶段,器乐进入课堂是音乐课程中重要的改革创新途径之一,合理、有效、准确的指导器乐课程可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习音乐的热情。在器乐课程中选择符合学生实际情况的乐器来吸引学生参与到课堂教学中来,同时... 在义务教育的小学阶段,器乐进入课堂是音乐课程中重要的改革创新途径之一,合理、有效、准确的指导器乐课程可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习音乐的热情。在器乐课程中选择符合学生实际情况的乐器来吸引学生参与到课堂教学中来,同时创设符合学生年龄和认知的情境,为学生的发展和提高创建各种有效的平台,优化课堂教学,提升学生的学习效率,让学生在这个过程中能够体验到成功带来的喜悦感和成就感。在素质教育改革不断深入的今天,教师作为课堂教学的引导者,有计划、有条理、有步骤的让学生在器乐课程学习过程中逐步的掌握各种基本知识和技能,掌握和巩固各项音乐器材的真实特点,通过乐器教学,让学生可以近距离高效的理解和感知音乐,提升自己的音乐鉴赏能力,帮助学生掌握各种情况的音准,也有助于学生音乐修养的养成和提高,逐步形成学生本身的能力和素养。我们要充分认识到乐器教学的重要地位,同时结合学生的实际状况,高效而合理的进行乐器课堂教。 展开更多
关键词 小学音乐 乐器教学 研究实践
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中小学音乐课堂呼唤器乐校本教材 被引量：3
11
作者 陈云峰 《基础教育研究》 2009年第8期59-60,共2页
（一）器乐课堂呼唤校本教材 目前，教材虽然不少（有器乐专用教材，也有散落在音乐教科书的器乐曲目），但是真正符合课堂乐器教学实际的教材还是非常缺乏，现有的器乐教材无法在提供循序渐进的技能学习的同时提供丰富的审美体验。不... （一）器乐课堂呼唤校本教材 目前，教材虽然不少（有器乐专用教材，也有散落在音乐教科书的器乐曲目），但是真正符合课堂乐器教学实际的教材还是非常缺乏，现有的器乐教材无法在提供循序渐进的技能学习的同时提供丰富的审美体验。不少版本的音乐教科书中也提供了一些课堂乐器教学乐谱，如人音版低段的口风琴曲、高段的竖笛曲，暂且不说这两种乐器替换是否合理，学生在哪一年级学什么乐器不可能都统一，而且曲目内容支离破碎，缺乏系统性；而一些器乐专家编写的专用教材则大多脱离音乐教科书内容和学生生活实际，而且往往忽略了课堂乐器教学最有生命力的重要教学形式——合奏教学。 展开更多
关键词 校本教材 音乐课堂 器乐 中小学 音乐教科书 乐器教学 教学实际 审美体验
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论新时期高校民族乐器教学体系的构建 被引量：1
12
作者 尹婷 《中国民族博览》 2016年第9期32-33,共2页
中国民族乐器博大精深,其艺术价值享誉海内外,已经成为中华民族独具代表性的乐器,为传播中华民族优秀传统文化与音乐文化起到了非常重要的作用。对于高校而言,如何有效地组织、开展民族乐器教学活动,如何构建高效的民族乐器教学体系,直... 中国民族乐器博大精深,其艺术价值享誉海内外,已经成为中华民族独具代表性的乐器,为传播中华民族优秀传统文化与音乐文化起到了非常重要的作用。对于高校而言,如何有效地组织、开展民族乐器教学活动,如何构建高效的民族乐器教学体系,直接关系到我国民族乐器人才的培养数量与质量,进而影响到我国民族乐器的健康发展。本文从教学理念、教学内容与教学方法三个层面阐述了新时期高校民族乐器教学体系的构建。 展开更多
关键词 高校 民族乐器 乐器教学 教学体系 教学创新
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浅谈小学音乐教学中合唱教学创新方法 被引量：2
13
作者 董吉奕 《北方音乐》 2019年第6期154-155,共2页
对于音乐教学来说,合唱教学是一个更高层次的表现,合唱可以说是歌唱的更高境界,不仅可以强化学生的音乐水平,还可以有效培养学生的合作意识和团队精神。但是由于合唱难度较高,学生难以控制,因此,在教学方面存在很多问题,对此教师有必要... 对于音乐教学来说,合唱教学是一个更高层次的表现,合唱可以说是歌唱的更高境界,不仅可以强化学生的音乐水平,还可以有效培养学生的合作意识和团队精神。但是由于合唱难度较高,学生难以控制,因此,在教学方面存在很多问题,对此教师有必要重视起来,合理应用乐器辅助合唱教学,创新教学方式,保证教学效率。本文首先分析了当前我国小学音乐合唱的教学现状,随后结合实际教学内容阐述了乐器辅助合唱教学的策略。 展开更多
关键词 小学音乐 合唱教学 乐器教学 创新方式
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丰富器乐教学内涵,发展学生音乐素养——2019浙江省第三届课堂器乐教学研讨活动综述 被引量：1
14
作者 杜宏斌 《中小学音乐教育》 2020年第1期3-5,共3页
为贯彻落实国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》所提出的:"义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣,传授必备的基础知识与技能,发展艺术想象力和创新意识,帮助学生形成一两项艺术特长和爱好,培养学生... 为贯彻落实国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》所提出的:"义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣,传授必备的基础知识与技能,发展艺术想象力和创新意识,帮助学生形成一两项艺术特长和爱好,培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想"的课程目标。 展开更多
关键词 器乐教学 乐器教学 音乐素养 口风琴 放牛山歌 尤克里里 奥尔夫乐器 浙江省
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谈小型打击乐器教学 被引量：1
15
作者 曹静 《中小学音乐教育》 2014年第10期29-31,共3页
打击乐器是乐器家族中音响最丰富，最富表现力的乐器族群之一。而小型打击乐器由于其体积小，演奏简单，表现方式丰富、应用范围广泛等特点，在小学音乐教学中被广泛运用。本文重点阐述小型打击乐在音乐教学中的的价值与实施策略。
关键词 乐器教学 小学音乐教学 打击乐器 表现力 体积
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初中音乐课堂中乐器教学存在的问题及策略分析 被引量：2
16
作者 邓金生 《北方音乐》 2020年第5期167-168,共2页
现如今,人们越来越重视学生的全方位发展,也越来越重视丰富学生的精神生活,对学生乐器兴趣的培养成为了音乐课堂改革的重要内容之一,因此,初中教学不断加强音乐课堂中的乐器教学,通过音乐来陶冶情操,但是,在当下的初中音乐课堂中的乐器... 现如今,人们越来越重视学生的全方位发展,也越来越重视丰富学生的精神生活,对学生乐器兴趣的培养成为了音乐课堂改革的重要内容之一,因此,初中教学不断加强音乐课堂中的乐器教学,通过音乐来陶冶情操,但是,在当下的初中音乐课堂中的乐器教学还存在一些问题,使学生得不到高质量的乐器教学,这就需要初中音乐教师转变传统的教学观念,对学生进行有效的乐器教学,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 初中音乐课堂 乐器教学 问题 策略分析
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运用评价策略,有效提高陶笛教学质量
17
作者 王凤 于晓梦 《山东教育》 2022年第1期119-120,共2页
陶笛作为一种平民乐器,以其造型独特、音色优美、方便携带等特点,受到越来越多学生的喜爱。这几年陶笛教学在全国呈蓬勃之势,越来越多的学校把陶笛作为音乐课堂中乐器教学的首选乐器。通过网络检索我们发现,关注陶笛教学方法的文章多,... 陶笛作为一种平民乐器,以其造型独特、音色优美、方便携带等特点,受到越来越多学生的喜爱。这几年陶笛教学在全国呈蓬勃之势,越来越多的学校把陶笛作为音乐课堂中乐器教学的首选乐器。通过网络检索我们发现,关注陶笛教学方法的文章多,关注陶笛教学评价的文章少,而构建科学、多元又行之有效的评价体系,会使陶笛课堂教学有标可循,从而切实提高学生的陶笛演奏水平和艺术素养。笔者经过多年的实践,探索出适合基层学校陶笛教学的评价策略,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 陶笛教学 演奏水平 音乐课堂 乐器教学 网络检索 评价策略 课堂教学 艺术素养
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中学生如何用铜管乐器演奏《拉德斯基进行曲》
18
作者 杨松强 《音乐教育与创作》 2017年第6期12-13,共2页
《拉德斯基进行曲》，是一部管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于1848年，是老约翰最著名的代表作品。那么，作为没有吹奏基础的高中学生，如何用铜管乐器来演奏这部作品呢？下面是我在铜管乐器教学中总结的一些经验。
关键词 《拉德斯基进行曲》 铜管乐器 乐器演奏 高中学生 代表作品 管弦乐曲 施特劳斯 乐器教学
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基于微信平台的小学葫芦丝教学策略应用 被引量：1
19
作者 蓝旭雯 《教育信息技术》 2018年第6期36-38,共3页
随着移动通讯与移动终端应用的普及,教与学的模式开始多元化,小学葫芦丝教学中仅靠课堂上教师对学生口传身授的模式已无法满足学生发展的需求。微信作为一款最普及的实时通讯软件,为开展葫芦丝教学活动提供强大的支撑和崭新的教学模式... 随着移动通讯与移动终端应用的普及,教与学的模式开始多元化,小学葫芦丝教学中仅靠课堂上教师对学生口传身授的模式已无法满足学生发展的需求。微信作为一款最普及的实时通讯软件,为开展葫芦丝教学活动提供强大的支撑和崭新的教学模式。根据传统葫芦丝教学存在的问题,本文通过分析微信在移动教学中的应用,提供基于微信平台的小学葫芦丝教学策略,并将其应用到葫芦丝教学实践中,促进葫芦丝教学效率的提高,提升学生的音乐素养。 展开更多
关键词 微信 小学葫芦丝 乐器教学 教学策略
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课堂教学的乐器提效 被引量：1
20
作者 林燕娜 《新课程》 2019年第4期68-69,共2页
目前,在我国小学音乐教学中,教学模式正在由'音乐歌唱课'向着'乐器教学'模式转变,这显示了小学音乐教学的进步,也表明我国小学音乐教学正在进入一个崭新的层次。但是由于受到各种制约因素的影响,乐器教学效力还无法得... 目前,在我国小学音乐教学中,教学模式正在由'音乐歌唱课'向着'乐器教学'模式转变,这显示了小学音乐教学的进步,也表明我国小学音乐教学正在进入一个崭新的层次。但是由于受到各种制约因素的影响,乐器教学效力还无法得到充分发挥。在这种发展背景下,立足音乐发展与培养的视角,在迎合小学生身心发展特点、遵从小学音乐课堂乐器教学现状的基础上提出了提升小学音乐课堂乐器教学效力的可行性策略。 展开更多
关键词 乐器教学 教学模式 效力
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