口腔医学临床型博士后培养模式的探索与思考 被引量：1

1

作者 黄廷贲 俞舟 +1 位作者 王瑜宸 杨国利 《卫生职业教育》 2023年第4期1-4,共4页

医学博士后在大学附属医院人才队伍体系中占据着重要的位置,是研究型医院临床科研人才的主力军。随着我国住院医师规范化培训(简称住培)制度的健全,附属医院的临床型博士后也需要进行住培后才能开展临床工作,实现临床职称晋升。但在科... 医学博士后在大学附属医院人才队伍体系中占据着重要的位置,是研究型医院临床科研人才的主力军。随着我国住院医师规范化培训(简称住培)制度的健全,附属医院的临床型博士后也需要进行住培后才能开展临床工作,实现临床职称晋升。但在科研和临床相互平衡的过程中,仍存在很多问题。以浙江大学医学院附属口腔医院临床型博士后具体情况为例,介绍近年来口腔博士后与住培并轨培养模式存在的问题,并为附属医院博士后人才制度建设提供借鉴。 展开更多

关键词 口腔医学 临床博士后 附属医院 住院医师规范化培训 人才培养

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外科学临床博士后培养模式的探索与创新 被引量：5

2

作者 龙笑 方卫纲 +10 位作者 朱惠娟 薛华丹 郭超 魏怡真 石羽茜 潘慧 罗林枝 张抒扬 于健春 李汉忠 廖泉 《医学研究杂志》 2018年第10期180-183,共4页

目的规范化住院医师培训是我国医改的重大举措。目前全国外科住院医师培训普遍存在动手机会不足等问题。2016年北京协和医院临床博士后项目获得批准,成为住院医师培养的创新模式。外科学系作为首批试点专业,从2016年开始了全新模式临床... 目的规范化住院医师培训是我国医改的重大举措。目前全国外科住院医师培训普遍存在动手机会不足等问题。2016年北京协和医院临床博士后项目获得批准,成为住院医师培养的创新模式。外科学系作为首批试点专业,从2016年开始了全新模式临床博士后学员的招收与培养。本研究目的为回顾分析首批临床博士后学员第1年开始阶段6个月的轮转培训效果,并探讨该培训项目的优势及进一步完善改进的方向。方法 2016年北京协和医院共招收外科临床博士后学员7名。于2016年9月～2017年2月按照"螺旋式"上升培训计划的第一部分,在导师组指导下完成入职后6个月的外科培训。通过匿名在线问卷方式,针对7名博士后在医疗、教学、科研、生活等各方面进行多维度调查,汇总第一阶段培训结果。结果 7名外科临床博士后学员每周工作时长为70～80h;平均管理床位数目5张(3～8张);每周平均参与手术8台(3～14台);部分学员开始有主刀手术机会(28. 57%),手术中角色以一助及二助为主。所有学员在轮转科室每星期均参加教学活动,85. 71%的学员反馈所有科室均做到专人带教。所有学员均有进展中或已发表的论文,42. 85%的学员开展了临床研究,57. 14%的学员开展了基础研究,85. 71%的学员能够定期和导师交流并已有下一步研究计划。在较强的工作压力下,外科临床博士后学员对目前生活满意度评价为4. 25分(满分5分),身心状态评价为3. 71分(满分5分)。所有学员对该项目总体上均表示满意。结论与常规住院医师培训计划相比,外科临床博士后的培养模式保证了学员更加充分的临床工作时间与手术技能学习,同时兼顾了博士后学员的临床科研及基础科研工作。高强度的培训给博士后学员带来了一定的身心压力,临床博士后培养模式对学员未来长期职业生涯的影响仍有待进一步的追踪及研� 展开更多

关键词 外科住院医师培训 临床博士后

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北京某高校附属医院临床博士后胜任力模型构建 被引量：4

3

作者 龚怡琳 冯宇彤 王慧卿 《中国医院》 北大核心 2022年第7期85-87,共3页

目的:推动公立医院高质量发展,加快培养高层次复合型医学人才。构建三甲医院临床博士后胜任力模型,对临床博士后的招聘、培养、考核等工作予以理论指导。方法:采用文献研究、行为事件访谈法提取出影响成功的关键要素指标,用改良德尔菲... 目的:推动公立医院高质量发展,加快培养高层次复合型医学人才。构建三甲医院临床博士后胜任力模型,对临床博士后的招聘、培养、考核等工作予以理论指导。方法:采用文献研究、行为事件访谈法提取出影响成功的关键要素指标,用改良德尔菲专家咨询法收集权威专家意见,构建胜任力模型。结果:通过文献研究和深入访谈形成问卷初步框架,收集汇总专家意见,最终形成核心知识、个人专业技能、人际交往、职业精神、成就特征及个人特征6个一级指标及34个二级指标。结论:使用科学方法构建胜任力模型,完善临床博士后培养方案,对提高临床博士后管理水平有重要意义。 展开更多

关键词 高校附属医院 临床博士后 胜任力模型

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360度评估在超声临床博士后胜任力评价中的应用 被引量：4

4

作者 王亚红 吕珂 +4 位作者 董一凡 王欣 张青 李建初 杨萌 《医学研究杂志》 2021年第3期133-135,139,共4页

探索超声临床博士后核心胜任力的360度评估方法,以补充完善超声临床博士后评价反馈体系。方法根据住院医师核心胜任力要求,结合超声专业特点,制定出适用于超声住院医师的临床胜任力360度评价体系,并在北京协和医院第1批超声临床博士后... 探索超声临床博士后核心胜任力的360度评估方法,以补充完善超声临床博士后评价反馈体系。方法根据住院医师核心胜任力要求,结合超声专业特点,制定出适用于超声住院医师的临床胜任力360度评价体系,并在北京协和医院第1批超声临床博士后中开展临床实践。将3位超声临床博士后3年的动态评估结果进行对比分析,探讨该评价体系的评估效果。结果3位超声临床博士后的总体胜任力评分较高,并呈逐年上升趋势,同时各核心胜任力评分逐渐平衡,提示经过3年培训,6大核心胜任力逐渐完善并全面发展,符合教学规律。另外,评估结果显示各博士后的临床胜任力有共性特征,又表现出个性化特点。结论超声专业临床胜任力360度评估体系能够多方面的评估超声临床博士后的核心胜任力,可作为临床博士后评价反馈体系的有效组成部分,也值得在超声住院医师规范化培训中进行尝试和推广。 展开更多

关键词 超声 临床博士后 360 度评估 胜任力

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从考核及教学反馈中探索内科临床博士后课程设置

5

作者 张冰清 李晓青 +3 位作者 李航 沈恺妮 李源杰 李菁 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第8期1209-1212,共4页

目的进一步改进和完善北京协和医院内科临床博士后课程设置。方法参加2017年内科临床博士后课程的学员对课程进行反馈;参加学期中和学期末的多次考核;收集和分析考核与反馈结果。结果共50名学员参加博士后课程,包括博士后学员14人,非博... 目的进一步改进和完善北京协和医院内科临床博士后课程设置。方法参加2017年内科临床博士后课程的学员对课程进行反馈;参加学期中和学期末的多次考核;收集和分析考核与反馈结果。结果共50名学员参加博士后课程,包括博士后学员14人,非博士后学员36人。学员类型是影响历次考核的主要因素,出勤率也对部分阶段考核产生显著影响。博士后课程整体设置合理,根据学员反馈的意见进行相应调整和完善。结论内科临床博士后课程的授课、考核和反馈过程,可有效了解学员对医学知识技能的掌握情况。通过反馈改善课程设置、提高教学质量,保证临床博士后项目及住院医师规范化培训项目顺利进行。 展开更多

关键词 临床博士后 住院医师规范化培训 医学考核 教学反馈

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HSM理论下中医临床博士后临床能力培养路径探索研究 被引量：1

6

作者 李美坤 丘惠燕 +1 位作者 郭文海 吴海琪 《中国医院》 北大核心 2021年第5期64-67,共4页

加强复合型卫生人才队伍建设,是中医药事业发展的迫切要求。作为高水平中医院内涵式发展的重要载体,中医临床博士后制度是培养高层次中医药人才的重要途径,如何在“双轨制”培养模式下提高博士后临床能力成为当前博士后流动站重点思考... 加强复合型卫生人才队伍建设,是中医药事业发展的迫切要求。作为高水平中医院内涵式发展的重要载体,中医临床博士后制度是培养高层次中医药人才的重要途径,如何在“双轨制”培养模式下提高博士后临床能力成为当前博士后流动站重点思考和解决的问题。笔者以广州中医药大学第一附属医院为例,从HSM理论出发,对中医临床博士后特征进行分析,针对高层次医学人才培养的实际需要,从知识维、时间维、要素维3个角度出发,探索符合中医人才成长规律的临床能力培养路径,为高水平中医院高层次复合型人才培养提供系统的理论指导。 展开更多

关键词 HSM理论 中医临床博士后 临床能力 培养路径

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基于核心胜任力的360°评价体系的构建及其在临床医学博士后培养中的应用 被引量：12

7

作者 石羽茜 朱惠娟 +8 位作者 薛华丹 李玥 罗林枝 李航 梁乃新 邱杰 魏怡真 孙俊 张抒扬 《协和医学杂志》 CSCD 2021年第4期584-588,共5页

目的探索建立适合高层次、复合型医学人才培养的临床医学博士后培养评价体系。方法以360°评价法为理论基础,采用文献综述法、专家咨询法等方法构建基于“住院医师核心胜任力”的360°评价体系,并用于北京协和医院临床医学博士... 目的探索建立适合高层次、复合型医学人才培养的临床医学博士后培养评价体系。方法以360°评价法为理论基础,采用文献综述法、专家咨询法等方法构建基于“住院医师核心胜任力”的360°评价体系,并用于北京协和医院临床医学博士后的培养评价。结果最终构建了基于“住院医师核心胜任力”的360°评价体系,包括评价者、评价维度、评价指标、评分标准等内容。结论基于“住院医师核心胜任力”的360°评价体系可全面、直观地体现临床医学博士后的胜任力发展情况,且可有针对性地制订改进方案,持续提升临床医学博士后的核心胜任力,为医学人才评价体系的改革和完善提供依据。 展开更多

关键词 360°评价体系 住院医师 规范化培训 临床医学博士后 核心胜任力

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中山大学附属第一医院拔尖创新医学人才培养模式的探索与实践 被引量：11

8

作者 李辉雁 肖莉华 匡铭 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期13-16,共4页

层出不穷的全球健康挑战对医学人才培养提出了新的要求,大健康视域下的医学教育肩负着培养面向未来的拔尖创新医学人才之重任。中山大学附属第一医院传承创新医学精英人才的培养模式,自2018年起探索实施临床医学博士后项目。该项目依托... 层出不穷的全球健康挑战对医学人才培养提出了新的要求,大健康视域下的医学教育肩负着培养面向未来的拔尖创新医学人才之重任。中山大学附属第一医院传承创新医学精英人才的培养模式,自2018年起探索实施临床医学博士后项目。该项目依托我院首创的且已相对成熟的“专科学院制”进阶式医学人才培养平台,在现有国家住院医师规范化培训方案基础上,整合高素质多学科交叉融合师资队伍、优化基于目标导向的进阶式培训、考核、评价体系,全面强化临床医学博士后的临床岗位胜任能力、科研创新能力和教育教学能力,为国家高层次复合型医学精英人才培养提供了参考。 展开更多

关键词 医学教育 临床医学博士后 创新模式 人才培养 胜任力

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模块式教学法在临床医学博士后培养中的实践与探讨 被引量：9

9

作者 石羽茜 魏怡真 +4 位作者 朱惠娟 薛华丹 罗林枝 潘慧 张抒扬 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第4期585-588,共4页

本文介绍了模块式教学在北京协和医院临床医学博士后核心胜任力培养过程中的实践,并以“医学人文素养模块课程”为例,利用调查问卷与访谈等方法对2016年与2017年模块课程效果进行对比。结果显示,设置“医学人文素养模块课程”并且不断... 本文介绍了模块式教学在北京协和医院临床医学博士后核心胜任力培养过程中的实践,并以“医学人文素养模块课程”为例,利用调查问卷与访谈等方法对2016年与2017年模块课程效果进行对比。结果显示,设置“医学人文素养模块课程”并且不断优化课程结构与内容,使得课程满意度有大幅度提升。学员认为模块课程有助于住院医师核心胜任力的养成,能够有效明确培养目标,加强过程管理。但对于课程内容、形式的优化以及长远效果,还需要进一步的探索与讨论。 展开更多

关键词 临床医学博士后 住院医师 规范化培训 模块式教学法 核心胜任力

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新型冠状病毒肺炎疫情防控期间住院医师核心胜任力调查研究 被引量：9

10

作者 石羽茜 李玥 +7 位作者 朱惠娟 张硕 魏怡真 常星 罗林枝 贾雪妍 朱丹彤 张抒扬 《协和医学杂志》 CSCD 2021年第1期136-140,共5页

目的探讨新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)疫情作为突发干预因素对于不同阶段住院医师培养的影响,以及基于胜任力为核心的毕业后医学培养方案对住院医师能力培养的提升作用,为优化研究生阶段医学教育提供参考。方法在新冠肺炎疫情防... 目的探讨新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)疫情作为突发干预因素对于不同阶段住院医师培养的影响,以及基于胜任力为核心的毕业后医学培养方案对住院医师能力培养的提升作用,为优化研究生阶段医学教育提供参考。方法在新冠肺炎疫情防控工作取得阶段性胜利后,采用问卷调查的方式对169名临床医学博士后及515名临床医学专业型研究生进行匿名网络问卷调查。分析临床医学博士后和专业型研究生对于核心胜任力的认知及自评差异。结果临床医学博士后回收有效问卷141份(83.43%,141/169),专业型研究生回收有效问卷264份(51.26%,264/515),两群体中,均超过85%的学员“认同”或“非常认同”疫情期间对于医生职业有了更深刻的理解。胜任力自评结果显示,除“自我提高”条目无差别外,其他条目临床医学博士后自评得分均显著高于专业型研究生(P均<0.05)。结论新冠肺炎疫情作为突发干预因素,对住院医师胜任力认知具有提升作用;采用住院医师核心胜任力为核心的毕业后医学教育模式能够全面提升学员的综合能力,是有效的住院医师培养方案;建议院校教育阶段应注重住院医师职业规划教育,进一步探索与毕业后教育紧密结合的院校教育新模式。 展开更多

关键词 新型冠状病毒肺炎 临床医学博士后 住院医师 核心胜任力

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迭代创新赋能新时代高层次复合型临床医学人才培养——以浙江大学医学院为例 被引量：7

11

作者 方向明 韩魏 +6 位作者 许士琪 阮恒超 陈磊 杜悦 徐凌霄 俞方 夏标泉 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期9-12,共4页

新型冠状病毒肺炎疫情凸显了复合型医学人才缺乏的现状,纵观世界医学教育发展史,高层次复合型医学人才的培养愈发紧迫。锚定加快建设世界重要人才中心和创新高地的战略目标,本文以浙江大学医学教育为例,聚焦与探索新时代高层次复合型临... 新型冠状病毒肺炎疫情凸显了复合型医学人才缺乏的现状,纵观世界医学教育发展史,高层次复合型医学人才的培养愈发紧迫。锚定加快建设世界重要人才中心和创新高地的战略目标,本文以浙江大学医学教育为例,聚焦与探索新时代高层次复合型临床医学人才的培养模式,包括:(1)优化“非医本科、八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式,创新临床医学课程体系;(2)创建临床医学博士后培养体系,整合优质人才和医疗资源的结构与布局,打造高品质学科交叉背景的师资队伍和创新策源地,不仅强化住院医师岗位胜任力和前沿交叉领域开拓潜力,而且保障高层次复合型临床医学人才的可持续发展。培养模式、课程体系、师资队伍和临床教学基地系列改革建设,迭代创新服务于面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康的新时代复合型高层次人才强国的战略。 展开更多

关键词 医学教育 八年制 临床医学博士后 高层次复合型人才

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临床医学博士后Kolb学习风格调查分析 被引量：1

12

作者 王孜 庄俊玲 +2 位作者 李航 曲璇 陈苗 《中国医疗管理科学》 2024年第3期101-106,共6页

目的通过评价临床医学博士后的学习风格特征,提升学习者对自我学习风格的认知,提高学习灵活性,以指导教学实践。方法选取50名参与内科规范化培训的临床医学博士后,采用Kolb学习风格量表4.0版开展问卷调查,分析临床医学博士后学习风格特... 目的通过评价临床医学博士后的学习风格特征,提升学习者对自我学习风格的认知,提高学习灵活性,以指导教学实践。方法选取50名参与内科规范化培训的临床医学博士后,采用Kolb学习风格量表4.0版开展问卷调查,分析临床医学博士后学习风格特点,比较不同特征被调查者学习风格的分布情况、学习环节得分差异及学习弹性差异。结果临床医学博士后学习风格分布:思考型占20.0%,分析型占20.0%,平衡型占16.0%,经验型占14.0%,回顾型占10%,行动型占8.0%,决定型占8.0%,想象型占4.0%,无被调查者归属创始型。在女性博士后中,平衡型最多,其次是思考型、分析型和经验型,男性博士后则以思考型、分析型为主,平衡型显著少于女性博士后。8年制项目毕业博士后以思考型、分析型为主。在未来专业方向为内科的博士后中,思考型占比最多,其次为分析型和经验型,未来专业非内科的博士后以平衡型和分析型为主。毕业后第1年的被调查者具体经验(CE)得分显著低于其他毕业后年限组(P<0.05),其他学习环节得分及学习弹性在各类型分组中的差异均无统计学意义。结论临床医学博士后的学习风格以思考型和分析型为主,擅长抽象概念与反思观察。可以根据博士后学习风格来调整教学模式,以期提高教学质量。 展开更多

关键词 临床医学博士后 Kolb学习风格量表 Kolb学习周期 医学教学质量

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临床医学博士后项目首批考生临床与科研评估分析 被引量：6

13

作者 魏怡真 潘慧 +5 位作者 方卫纲 朱惠娟 薛华丹 龙笑 石羽茜 张抒扬 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第1期153-156,共4页

目的了解北京协和医院首批临床医学博士后考生的培养路径与临床、科研等方面培训效果之间的关系,希望加深对招收生源的了解,以便针对性地加强培训。方法将首届临床医学博士后作为评估对象,根据数据类型分别采用单因素方差分析、卡方检... 目的了解北京协和医院首批临床医学博士后考生的培养路径与临床、科研等方面培训效果之间的关系,希望加深对招收生源的了解,以便针对性地加强培训。方法将首届临床医学博士后作为评估对象,根据数据类型分别采用单因素方差分析、卡方检验以及多重比较方法,就其在招收考核中的理论、技能、英语、专科面试及在校期间的科研情况加以统计描述。结果 8年制(含7转8)的临床医学博士毕业生临床基础及综合表现相较于其他培养模式的医学博士毕业生水平更好,但科研方面产出较少;其他学制的医学博士毕业生具有更好的科研产出,但临床水平欠佳。结论不同培养模式的医学博士毕业生各具特色,应将培养目标与培养方式相结合,提升培养质量。 展开更多

关键词 临床医学博士后 培养方式 临床技能 科研产出

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北京协和医院复合型医学精英人才培养体系的探索与实践 被引量：5

14

作者 张抒扬 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期5-8,共4页

随着我国社会经济水平的显著提高,人民群众对高质量医疗服务的需求快速增长,亟需更多基础扎实、技术精良、综合素质高的临床医师。北京协和医院不断传承创新优秀医学人才的培养模式,根据前期经验、文献检索分析及调研结果,自2016年起探... 随着我国社会经济水平的显著提高,人民群众对高质量医疗服务的需求快速增长,亟需更多基础扎实、技术精良、综合素质高的临床医师。北京协和医院不断传承创新优秀医学人才的培养模式,根据前期经验、文献检索分析及调研结果,自2016年起探索实施“临床医学博士后培养项目”,这是我国毕业后医学教育改革的创新模式之一,旨在高效、持续强化学员的临床、科研与教学能力,通过优化课程体系、创新培养模式、打造师资团队,构建有效的评价与考核体系,为培养高层次、复合型医学精英人才提供新的思路与经验,为国家医疗卫生人才发展提供重要的后备力量,为“健康中国”战略目标保驾护航。 展开更多

关键词 医学教育 人才培养 临床医学博士后 核心胜任力

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外科临床医学博士后操作技能进阶培养体系的探索与实践 被引量：3

15

作者 郭超 刘磊 +9 位作者 蔺晨 王炜 翟吉良 潘博 梁乃新 田锋 易杰 廖泉 朱惠娟 翁习生 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期51-55,共5页

目的临床医学博士后项目是探索医学精英人才培养的新形式,北京协和医院外科学系以此为依托,探索操作技能进阶培养体系在外科临床医学博士后培养中的可行性。方法选取2016—2019级外科临床医学博士后学员和同期接受住院医师规范化培训的... 目的临床医学博士后项目是探索医学精英人才培养的新形式,北京协和医院外科学系以此为依托,探索操作技能进阶培养体系在外科临床医学博士后培养中的可行性。方法选取2016—2019级外科临床医学博士后学员和同期接受住院医师规范化培训的医师为研究对象,回顾分析操作技能进阶培养体系的建设过程及培训效果。结果初步建立了外科操作技能进阶培养体系,已成功培养三届外科临床医学博士后学员(共26人),其近3次年度操作技能考核成绩均显著高于同期住院医师。此外,在操作技能进阶培养体系建立过程中,19项教学改革课题项目立项,14篇相关教学论文发表。结论操作技能进阶培养体系在外科临床医学博士后的培养过程中具有显著优势;该体系的建设和完善仍需进一步结合临床医学博士后的实际需求和国家住院医师规范化培训目标。 展开更多

关键词 临床医学博士后 医学精英教育 操作技能 进阶培养

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放射科临床医学博士后核心胜任力培养及评价体系探索 被引量：3

16

作者 陈钰 薛华丹 +7 位作者 张大明 石羽茜 孙昊 丁宁 苏童 朱惠娟 金征宇 张抒扬 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第4期702-708,共7页

临床医学博士后培养项目是中国探索新时代医学精英教育的崭新形式。放射科作为北京协和医院临床医学博士后项目的首批试点科室,基于中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架共识提出的6项核心胜任力目标,结合放射科工... 临床医学博士后培养项目是中国探索新时代医学精英教育的崭新形式。放射科作为北京协和医院临床医学博士后项目的首批试点科室,基于中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架共识提出的6项核心胜任力目标,结合放射科工作特点,建立了基于核心胜任力的临床医学博士后培养体系,同时优化了教学评价和反馈体系,使该项目成为培养中国复合型放射医学精英人才的毕业后医学教育样板,为教学医院临床医学博士后培养项目的实施提供了借鉴和参考。 展开更多

关键词 核心胜任力 临床医学博士后 放射医学

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临床型博士后培养体系对临床医师科研能力影响分析

17

作者 杨川 霍家康 王慧卿 《医院管理论坛》 2023年第2期64-66,50,共4页

目的分析临床型博士后培养体系对临床医师科研能力的影响,为公立医院人才培养体系的建立和完善提供依据。方法采用倾向性评分匹配法从我院博士后信息管理数据库和临床医师信息数据库筛选博士后组和对照组各31人,比较两组人员发表SCI文... 目的分析临床型博士后培养体系对临床医师科研能力的影响,为公立医院人才培养体系的建立和完善提供依据。方法采用倾向性评分匹配法从我院博士后信息管理数据库和临床医师信息数据库筛选博士后组和对照组各31人,比较两组人员发表SCI文章、获得基金数量。采用协方差分析比较博士后组和对照组科研成果数量差异,采用配对样本的t检验比较临床型博士后在入院前3年和入院后3年科研成果变化情况。结果博士后组在入院后3年发表SCI文章数量和获得基金数量均显著高于对照组。博士后组在入院后3年发表SCI文章和获得基金数量均显著高于入院前3年。结论临床型博士后培养体系可以有效提高临床医师科研能力,对学科建设具有促进作用。 展开更多

关键词 临床型博士后 科研能力 人才培养

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教学反馈评价在临床医学博士后培养中的探索 被引量：4

18

作者 魏怡真 石羽茜 +7 位作者 朱惠娟 薛华丹 罗林枝 潘慧 李玥 邱杰 孙俊 张抒扬 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第5期711-714,共4页

目的探讨基于胜任力培养的教学反馈及反馈效果评价在北京协和医院临床医学博士后培养过程中的应用效果。方法以2018年度临床医学博士后教学反馈效果为研究对象,利用李克特五级量表采集反馈评价,结合开放性描述讨论该反馈评价指标体系的... 目的探讨基于胜任力培养的教学反馈及反馈效果评价在北京协和医院临床医学博士后培养过程中的应用效果。方法以2018年度临床医学博士后教学反馈效果为研究对象,利用李克特五级量表采集反馈评价,结合开放性描述讨论该反馈评价指标体系的应用。结果在“个体化程度”“重视程度”“材料准备”方面,13个科室平均分在4分以上,“反馈技巧”平均分为3.6,说明科室在反馈技巧方面有待提升。结论反馈效果评价指标体系的建立有助于提升教学反馈水平和临床医学博士后核心胜任力的培养质量,值得进一步优化与推广。 展开更多

关键词 教学反馈 住院医师 临床医学博士后 核心胜任力

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住培探索与实践:基于六步法的临床医学博士后公共课程设计 被引量：2

19

作者 魏怡真 朱惠娟 +7 位作者 李玥 罗林枝 潘慧 薛华丹 龙笑 石羽茜 朱丹彤 张抒扬 《中华医学教育探索杂志》 2022年第6期713-717,共5页

基于胜任力的医学教育已形成全球趋势,对住院医师培训教学设计提出了更高要求。传统的课程设置已经不能满足基于胜任力的培养目标,其存在缺少课程设计层面教学理论支持等问题。课程设计作为住院医师培训的重要内容,对培养质量产生重要... 基于胜任力的医学教育已形成全球趋势,对住院医师培训教学设计提出了更高要求。传统的课程设置已经不能满足基于胜任力的培养目标,其存在缺少课程设计层面教学理论支持等问题。课程设计作为住院医师培训的重要内容,对培养质量产生重要影响。依托六步法课程设计理论,将理论与实践相融合,形成基于理论指导的课程设计。通过反馈评价,对现行课程设计持续改进,以期达到基于住院医师岗位胜任力的培养目标。历经5年的探索,课程改革初具成效,本研究希望作为住培基地教学改革经验进行介绍推广,为同行提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 六步法 课程设计 住院医师 临床医学博士后

原文传递

北京协和医院眼科临床医学博士后差异化培养方案的建立与应用 被引量：1

20

作者 陈迪 于伟泓 +2 位作者 张潇 张扬 张美芬 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第1期61-65,共5页

目的探索差异化培养方案在北京协和医院眼科临床医学博士后学员培养中的实施效果。方法选取2018—2020级北京协和医院眼科临床医学博士后学员为评估对象。根据学员的教育背景和能力水平,制订差异化培养方案和进阶式手术培训体系,横向比... 目的探索差异化培养方案在北京协和医院眼科临床医学博士后学员培养中的实施效果。方法选取2018—2020级北京协和医院眼科临床医学博士后学员为评估对象。根据学员的教育背景和能力水平,制订差异化培养方案和进阶式手术培训体系,横向比较分析临床医学博士后学员与同年级其他学员的理论考核成绩,纵向比较分析临床医学博士后学员连续3年理论与技能综合评估成绩及发展趋势,并通过核心胜任力模型分析学员3年间在职业素养、沟通合作、病人照护、知识技能、教学能力和终生学习6个维度的纵向发展趋势。结果第1年、第3年临床医学博士后学员的理论考核成绩较同年级其他学员高,临床医学博士后学员的理论与技能综合水平逐年提高,第3年临床医学博士后学员6个维度的核心胜任力均得到有效发展。结论差异化培养方案可有效提升临床医学博士后学员的综合水平,为培养高层次复合型医学精英人才作出了积极有益的探索。 展开更多

关键词 眼科 临床医学博士后 差异化培养方案 临床技能

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