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1
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医学院校大学生主观幸福感研究 |
郑亚楠
赵玉
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《科教文汇》
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2010 |
4
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2
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小学校园足球教学的实践与思考 |
李瑞萍
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《教学管理与教育研究》
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2021 |
1
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3
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谈心理健康教育与初中语文教学的融合 |
登真达珍
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《散文选刊（中旬刊）》
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2023 |
0 |
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4
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寻觅美的“桃花源”——对美术社团建设思考与实践 |
邱春华
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《天津教育》
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2019 |
1
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5
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小学生心理问题的甄别和干预策略探析 |
李艳
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《今天》
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2023 |
0 |
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6
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“兴”在笔先“趣”在法外——浅谈少儿书法教育中孩子学习兴趣的培养 |
张玲珑
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《少儿美术》
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2014 |
1
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7
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离园活动也精彩 |
宋小丽
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《基础教育论坛》
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2020 |
0 |
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8
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多媒体助力小学语文，构建生动课堂 |
刘志英
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《天津教育》
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2019 |
0 |
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9
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行走在“快乐德育”的路上——《德育校本课程建构与学校特色的研究》课题研究结题报告 |
屈惠芳
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《文教资料》
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2018 |
0 |
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10
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归纳整合,丰富活动,让复习更有效——以三节有效复习课为例 |
杨畅
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《作家天地》
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2020 |
0 |
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表达:提升英语语用能力的有效途径 |
于若洋
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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12
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承书香之气 启蒙童之志 |
黄莉
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《宁夏教育》
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2018 |
0 |
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13
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人文精神视域下的中学小说教学策略 |
顾静
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《中学语文》
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2022 |
0 |
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14
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新课改下初中英语课堂创设教学情境 |
王永芬
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《课程教育研究（学法教法研究）》
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2016 |
0 |
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在“经典诵读”中醇厚学生品质的有效性策略 |
张娟
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《读与写（下旬）》
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2022 |
0 |
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在活动中体验成长的精彩——班主任工作心得实录 |
李敏
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《安徽教育科研》
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2022 |
0 |
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墨香浸润 兰陵雅韵——创建学校书法教育特色的思考与行动 |
王舜吉
谢振宇
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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绿色教育催生全新校园文化 |
刘志
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《中国校外教育（上旬）》
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2016 |
0 |
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19
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以“作风建设年”活动为契机 不断推动活动中心工作新发展 |
王新仓
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《新经济》
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2013 |
0 |
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善用教材 让学生乐说会写——低年级说话写话校本课程微研究 |
马勤奋
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《华夏教师》
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2018 |
0 |
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