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题名基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的应用初探
被引量：31
- 1
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作者
刘瑛
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机构
秦皇岛市中等专业学校
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出处
《科技创新导报》
2015年第15期139-140,共2页
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文摘
微课和翻转课堂是我国教育改革和教育创新的热点话题之一,在我国教育领域方兴未艾。该文明确了微课和翻转课堂的含义以及二者之间的关系,结合中职化学教学实践,介绍了微课支持下的翻转课堂的在教学中的实施步骤,思考并总结了翻转课堂给教育教学带来的初步成效,对保障微课下翻转课堂顺利实施的条件进行了总结,重点介绍了翻转课堂对教师提出的新要求及创建小组合作学习共同体的两个关键点。
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关键词
微课
翻转课堂
中职化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名中职化学教学中探究式教法的探索和分析
被引量：12
- 2
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作者
林心炜
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机构
福州对外贸易职业中专学校
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出处
《福建教育学院学报》
2011年第5期62-64,共3页
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文摘
在中职化学课堂中倡导探究式的教学方式,让学生经历科学探究的一般步骤,掌握科学探究的一般方法,可以促进学生自主学习、勤于思考、勇于探索、善于实践,有利于中职生学习能力、实践能力和创新能力的培养。为了达到预期的效果,教师除了要在教学实践中大胆践行探究式的教学方式外,在实施过程中还要讲究一定的方法和策略。
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关键词
中职化学
探究式教学
实施意义
实施策略
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Keywords
Chemistry in the secondary vocational schools
inquiry-based teaching and learning
significancefor implementation
implementation strategies
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名信息化技术在中职化学教学中的应用探索与实践
被引量：11
- 3
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作者
黄小璇
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机构
广州市医药职业学校
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出处
《卫生职业教育》
2017年第23期26-27,共2页
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文摘
随着信息化技术的发展以及教学改革的不断推进,应用信息化技术已经成为中职化学教学改革的重要方向。为了顺应教学改革趋势,笔者从信息化技术的发展入手,在剖析中职化学教学现状基础上,对信息化技术在化学教学中的应用进行探讨。
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关键词
信息化技术
中职化学
虚拟仿真技术
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名改进教法 提高中职化学教学的有效性
被引量：11
- 4
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作者
林心炜
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机构
福建福州对外贸易职业中专学校
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出处
《福建教育学院学报》
2012年第2期73-75,共3页
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文摘
课堂是实施素质教育的主渠道。要让中职生学好化学课程,关键在于提高课堂教学的有效性。要提高中职化学课堂教学的有效性,一方面要求教师要善于运用科学的教学方法和教学策略,想方设法激发学生的学习兴趣;另一方面则要求教师必须提升自身的教学能力和综合素养,让学生感受到教师内涵的深度。
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关键词
中职化学
课堂教学
有效性
教学方法
教师素养
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Keywords
secondary vocational school chemistry
classroom teaching
effectiveness
teaching methods
teacheraccomplishment
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学中有效提问的策略探讨
被引量：7
- 5
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作者
游向群
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机构
福建长汀职业中专学校
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出处
《闽西职业技术学院学报》
2009年第1期89-92,共4页
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文摘
课堂教学中的有效提问是引发学生心理活动、促进思维能力发展的一种方法和手段。有效提问的策略有问题生活化策略、问题搭桥策略和以问引问策略等。通过以上策略的恰当使用,能够有效提高中职化学课堂教学质量,达到新课程的教学目标。
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关键词
有效提问
学习障碍
提问策略
中职化学
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Keywords
effective questioning
learning disabilities
questioning strategy
secondaryvocational chemistry
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分类号
G633.802
[文化科学—教育学]
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题名中职化学课堂教学现状的反思及对策
被引量：7
- 6
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作者
廖燕萍
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机构
福建南平浦城职业技术学校
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出处
《科教文汇》
2013年第12期134-134,143,共2页
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文摘
中职化学教师大都能很好地把握中职化学教学的目标方向,而在教学内容的解构和教学模式的应用上却存在不足。该不足并不主要呈现在教学水平上,而是出现在与专业课程的衔接上。因此,围绕着目前教学现状,课堂教学应该在专业课程衔接上、与职业教育匹配上,以及与岗位需求适应上进行反思。在此基础上,可在教材体例的改造、教学模式的优化、教学资源的应用和教学评价的开展上下工夫。
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关键词
中职化学
课堂教学
反思
对策
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Keywords
secondary vocational chemistry
classroom teaching
reflection
countermeasure
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名创新中职化学的教学模式提高中职学生的职业技能
- 7
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作者
王自安
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机构
柞水县职业中等专业学校
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出处
《漫科学（科学教育）》
2024年第4期80-82,共3页
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文摘
随着我国社会和经济的快速发展,传统的教育理念和教学模式已经无法满足现代化社会的建设需要。在此背景下,我国教育领域的改革工作不断推进,对各阶段的教育工作提出了新的要求。中职教育是培养行业人才的重要途径,新时期的中职教育不仅要重视学生基础知识的掌握,还需要培养学生的创新意识和实践能力,提升学生的职业技能。但受多种因素的影响,我国中职教育水平提升缓慢、学生职业能力发展受限,中职化学教学也不例外。基于此,文章简要分析了目前中职化学教学存在的问题,围绕中职化学教学模式的创新原则,提出了促进学生职业技能发展的教学创新策略,以期为教学工作提供有价值的参考。
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关键词
中职化学
中职学生
职业技能
校企合作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名混合式教学法在中职化学课程教学中的有效运用探索
- 8
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作者
王露
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机构
南京市莫愁中等专业学校
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出处
《新智慧》
2024年第6期17-19,共3页
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文摘
在中职化学课程教学过程中应用混合式教学法,有利于教师提升自身的教学水平,丰富课堂教学内容。本文主要对混合式教学法的优势进行了简要介绍,并针对混合式教学法在中职化学课程教学中的应用进行了深入分析,希望能为相关研究人员提供参考和借鉴,从而提高中职化学课程教学质量。
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关键词
中职化学
运用探索
课堂教学内容
混合式教学法
教学中的应用
教学水平
提升自身
化学课程教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G434
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题名中职化学融入绿色化学教育方法分析
- 9
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作者
乐治燮
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机构
福建省三明市农业学校
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出处
《课堂内外（高中版）》
2024年第5期140-142,共3页
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文摘
化学内容与实际生活之间存在紧密联系,因此,部分教学课程开展过程中,会产生相应的污染物质,而这会对师生的健康状态产生直接影响。为此,教师在开展教学工作时,需将绿色化理念与其结合,从而在优化课程教学效果的同时,还能减少对人员、环境产生的负面影响。基于此,文章重点分析了中职化学融入绿色化学教育的意义、思路,同时细致阐述了应用措施,以供更多中职化学教师参考。
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关键词
中职化学
绿色化学
教育方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名课程思政与中职基础化学课程融合实践研究
- 10
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作者
陈倩
秦燕萍
谭剑炼
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机构
桂东卫生学校
广西中医药大学附属贺州医院、贺州市中医医院心血管内科一区
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出处
《广西教育》
2024年第5期30-33,共4页
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基金
2022年度广西职业教育教学改革研究项目“三全育人视域下课程思政融入中职化学课程教学改革研究与实践”(GXZZJG2022B165)
贺州市职业教育发展中心2023年课题“基于课程思政背景下中职药剂专业《基础化学》校本课程开发的探索与实践”(GDWX2023A01)
贺州市职业教育发展中心首批科研团队建设项目“现代职业学校教育教学管理策略研究”的研究成果。
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文摘
基础化学是中职药剂和护理等医学类专业的基础课程,肩负着培养学生理论基础和职业技能的重任,在中职化学课程中开展课程思政,是适应新时代职业教育发展方向、实现立德树人根本任务的重要途径。课题组以中职基础化学课程为载体,基于中等职业教育“立德树人,德技并修”的人才培养目标,开展课程思政融入中职化学教学的改革研究,针对课程思政背景下中职化学思政元素资料库缺失、教学设计不完善等问题,提出了思政元素有效融入中职基础化学课程教学的路径:搜集化学思政元素,建立化学思政元素资源库;优化课程思政元素融入方式,有效渗透思政教育;完善教学评价体系,检验课程思政育人成效。
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关键词
课程思政
中职化学
基础化学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中职学校化学教学中实验教育的重要性研究
- 11
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作者
张小莉
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机构
山西省运城市芮城县第一职业学校
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出处
《进展》
2024年第7期73-75,共3页
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文摘
随着新课程改革的深入推进,教师的职责已从单一知识传授拓展到促进学生技能与素质的全面提升。在这个转变中,化学实验以其独特实践性与探究性,在化学教学中发挥着日益重要的作用,不仅可以激发学生对自然科学的兴趣与好奇心,还能够通过实验过程中的观察、操作、分析和讨论,系统锻炼学生的实践动手能力、逻辑思维能力、创新精神与团队协作能力。同时,化学实验强调精确性与安全性,有助于培养学生严谨的科学态度与规范的职业素养。在这个过程中,学生能够获得知识与技能的增长,实现个人素质与社会适应能力的全面提升,为未来的学习与职业生涯发展奠定坚实基础。
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关键词
中职化学
实验教育
重要性
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于核心素养理念的中职化学有效教学实践探究
- 12
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作者
苏伟
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机构
宿州环保工程学校
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出处
《安徽教育科研》
2024年第27期29-31,共3页
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文摘
培养学生化学学科核心素养是中职化学教学的目标。为充分发挥课堂45分钟的教学效益,根据中职化学学科特点和学生可持续发展的需要,本文总结出“有效教学七步走”的教学模式并围绕实例对该模式的内容作出分析。在实际教学中,该模式取得了显著的教育教学效果,但也有待完善的地方。
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关键词
核心素养
有效教学
中职化学
探究学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名项目教学法在中职化学教学中的应用探究
- 13
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作者
陆爱华
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机构
福建省三明市农业学校
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出处
《学周刊》
2024年第6期41-43,共3页
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文摘
目前,中职化学教学以落实宏观辨识、微观探析、变化观念等核心素养培养教学为工作重点。要顺利落实以上工作,就需要应用项目教学法。文章论述项目教学法的定义及理论基础,指出教师可通过优化教学理念、厘定教学主题、整合教学内容、组织教学活动、实施教学评价等方式优化传统教学课堂,为推进教学工作创新发展提供参考。
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关键词
项目教学法
中职化学
教学应用
策略
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名抛锚式教学在中职化学教学中的应用探析
- 14
-
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作者
张红琴
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机构
甘肃省民勤县职业中等专业学校
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出处
《成才之路》
2024年第1期85-88,共4页
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文摘
抛锚式教学属于一种全新的教学模式,其能够有效改善传统课堂中存在的一些问题,可以使学生在轻松愉快的课堂环境下了解知识、应用知识,进一步提升教师教学质量。在中职化学教学中采用抛锚式教学,不仅能够提高学生对化学知识学习的兴趣,而且能够有效消除学生的厌学心理。文章主要结合中职化学教学现状,从中职化学教学实施抛锚式教学的优势、原则、策略等方面进行探讨,以供广大教育工作者参考借鉴。
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关键词
抛锚式教学
中职化学
教学
策略
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Keywords
anchored teaching
secondary vocational school chemistry
teaching
strategy
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养视角的中职化学教学路径
- 15
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作者
陈孝球
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机构
闽侯县职业中专学校
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出处
《亚太教育》
2024年第12期70-73,共4页
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文摘
在中职学校开展化学教学,是为了适应社会对化工人才的需求,提高学生的化学学科核心素养,推动学生取得更好的成长和进步。化学学科核心素养是中职化学育人价值的集中体现,是学生通过化学学习与应用而形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在课堂教学中,教师应将如何培养学生化学学科核心素养作为教学核心任务,并落实于每节课的教学设计中。基于此,教师可以围绕信息技术运用、借助实验活动、创设教学情境、联系实际生活等多角度,探究中职化学培养学生核心素养的教学路径。
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关键词
核心素养
中职化学
教学路径
信息技术
实验
情境教学
生活化
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名项目教学法在中职化学教学中的应用探究
被引量：6
- 16
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作者
修怀茂
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机构
长汀职业中专学校
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出处
《西部素质教育》
2017年第23期172-173,179,共3页
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文摘
为了让学生更容易掌握专业知识和技能,培养学生的职业素养,提高课堂教学效果。文章分析了项目教学法的概念、特点,实施的原则、方法和步骤,并结合项目教学案例,探究了项目教学法在中职化学教学的应用及项目教学反思。
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关键词
项目教学法
中职化学
综合技能
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
-
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题名浅谈任务引领法在中职化学教学中的应用
- 17
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作者
仇欢
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机构
石家庄财经商贸学校
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第10期0163-0166,共4页
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文摘
在中职化学教学中采用任务引领法进行教学效果显著,教师通过对教材知识进行加工总结,对教学资源进行分析,并根据学生情况设计真实的任务情境。一个任务包含化学的重要知识点和概念,让学生在完成任务过程中获取知识和技能,提升学生的化学素养,培养学生的综合能力。这种方法比传统的单纯的理论讲解更能激发学生学习兴趣,在提高学生动手能力、培养自主学习能力和团队合作能力方面具有无可比拟的优势。通过任务引领法的有效应用能够显著提高中职化学教学质量,但同时这种教学方法也要求教师具备较高的专业素养和教学能力,在实际教学过程中能够实施因材施教,为培养高素质的技能型人才打下基础。
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关键词
任务引领法
中职化学
教学
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名参与式教学法在中职化学教学中的应用研究
- 18
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作者
武晋雅
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机构
山西徐特立高级职业中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第5期0131-0134,共4页
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文摘
参与式教学法不同于传统的教学方法。它强调“参与式”的概念,要求学生在老师的指导下完成与主题相关的项目实践,并通过独立探索获得经验和知识。这种教学方法可以帮助学生养成良好的自学习惯,不断加强实践技能,完善化学知识体系。在职业化学课堂上实施参与式教学法,可以使学生通过长期的教学实践获得丰富的经验,提高实践技能。值得注意的是,尽管职业化学教师注重参与式教学法的益处,但在教学实践中仍需面对问题,积极寻求解决方案。
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关键词
参与式教学法
中职化学
应用策略
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名信息技术下的中职化学实验教学策略创新
被引量：6
- 19
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作者
贾文俊
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机构
甘肃省民乐县职业教育中心学校
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出处
《学周刊》
2021年第14期13-14,共2页
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文摘
中职化学是一门以实验为基础的学科,若想有效提升化学教学的有效性,将信息技术与实验教学实现有机融合势在必行。本文基于当前我国中职化学实验教学的现状,着重分析了信息技术在中职化学实验教学中的重要价值,进而对信息技术下的中职化学实验教学策略展开一系列的分析与讨论,旨在提高中职化学实验课堂的教学效率与教学质量,进一步促进中职学生化学学习能力和化学知识素养的综合发展。
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关键词
信息技术
中职化学
实验教学
创新策略
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中职化学教学中渗透环境教育的实践研究
- 20
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作者
路辉
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机构
辽宁省新宾满族自治县职教中心
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第7期0076-0079,共4页
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文摘
中职化学教学中如何渗透环境教学已经成为了诸多学者探讨的重要问题。中职化学教学中推行环境教育存在两个问题:环境教育准备不足,需要各学科教师的配合;学生环境意识薄弱。因此,我们应从完善中职化学教育理念入手,在课堂教学、家庭作业、课外发展等方面对学生进行环境教育,增强学生的环保意识,从而更好地促进中职化学教学的发展。
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关键词
中职化学
环境教育
实践策略
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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