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近十年来国际数学教育研究趋势
被引量：
11
1
作者
孔企平
许自强
+1 位作者
陈志辉
彭墨缘
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2015年第12期96-104,共9页
近年来,国际数学课程与教学改革持续向前推进,数学教育研究呈现出新的趋势。本文以近十年国际数学教育权威期刊文献主题的内容分析为基础,发现以下四个研究重要的研究趋势。第一、从"问题解决"到"问题提出"的研究,...
近年来,国际数学课程与教学改革持续向前推进,数学教育研究呈现出新的趋势。本文以近十年国际数学教育权威期刊文献主题的内容分析为基础,发现以下四个研究重要的研究趋势。第一、从"问题解决"到"问题提出"的研究,问题提出的教育内涵和价值受到重视;第二、PCK的研究指向教师专业发展,逐步从理论走向了数学课堂;第三、以PISA、TIMSS等国际学生评价项目为核心的评价聚焦于学生数学素养;第四、开展国际数学教育的比较研究,中美数学教育比较成为研究热点,中国的数学教育经验开始走向国际舞台。
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关键词
数学
教育
问题提出
中美
数学
教育
比较
中国
数学
教育
原文传递
题名
近十年来国际数学教育研究趋势
被引量：
11
1
作者
孔企平
许自强
陈志辉
彭墨缘
机构
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2015年第12期96-104,共9页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究"(项目编号:11JJD880027)阶段性成果
文摘
近年来,国际数学课程与教学改革持续向前推进,数学教育研究呈现出新的趋势。本文以近十年国际数学教育权威期刊文献主题的内容分析为基础,发现以下四个研究重要的研究趋势。第一、从"问题解决"到"问题提出"的研究,问题提出的教育内涵和价值受到重视;第二、PCK的研究指向教师专业发展,逐步从理论走向了数学课堂;第三、以PISA、TIMSS等国际学生评价项目为核心的评价聚焦于学生数学素养;第四、开展国际数学教育的比较研究,中美数学教育比较成为研究热点,中国的数学教育经验开始走向国际舞台。
关键词
数学
教育
问题提出
中美
数学
教育
比较
中国
数学
教育
Keywords
mathematics education
problem posing
comparison between China and the USA in mathematics education
Chinese mathematics education
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
近十年来国际数学教育研究趋势
孔企平
许自强
陈志辉
彭墨缘
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2015
11
原文传递
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参考文献
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