我国中小学音乐教育现状及改革思路 被引量：15

1

作者 郭声健 《音乐探索》 1999年第2期83-86,共4页

关键词 中小学音乐教育 中小学音乐教材 音乐教学 教育现状 音乐实践活动 音乐课程 中小学生 审美教育 专业音乐教育 中小学教育

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我国音乐教育发展的四次浪潮 被引量：7

2

作者 吕韵风 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 1995年第1期81-82,共2页

我国现代音乐教育发展史上有四次浪潮:一是乐歌运动,日、欧、美等国歌曲及音乐教育的传入;二是德奥等欧洲音乐理论和教材的影响;三是对苏联教育体系上全盘吸收;四是近年来西方教学法的引进。每次浪潮都有得失,本文拟对四次浪潮略作评析。

关键词 国民音乐教育 专业音乐教育 师范音乐教育 教学法 中国音乐 学堂乐歌 西洋音乐 中小学音乐教材 普通音乐教育 音乐教育家

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中小学音乐教材中的“中国民歌”分析与思考

3

作者 林琳 《中国民族博览》 2024年第2期148-150,共3页

教材的建设向来是中小学音乐课程教学中的改革重点,音乐教材作为教学环节中极为重要的教学工具,在中小学音乐教育中发挥着至关重要的作用。“弘扬民族民间音乐”的提出,为我国基础音乐教育指出了一条具有明确方向的发展道路。将民族民... 教材的建设向来是中小学音乐课程教学中的改革重点,音乐教材作为教学环节中极为重要的教学工具,在中小学音乐教育中发挥着至关重要的作用。“弘扬民族民间音乐”的提出,为我国基础音乐教育指出了一条具有明确方向的发展道路。将民族民间音乐与基础音乐教育相结合,不仅适合民间音乐的生存和发展,还有着积极的现实意义和历史意义。本文选取在2011版音乐课程标准指导下编写的义务教育阶段人民音乐出版社的音乐教材,以及现行的2022版《义务教育艺术课程标准》进行研究,通过梳理分析“中国民歌”部分的作品资源、教材的编写体例结构以及知识框架结构,挖掘现行标准下音乐教材中有关于中国民歌的部分,思索教材中的优点和不足,并在此基础上探讨如何在音乐基础教育中更好地普及民族民间音乐,为中国民歌提供更广阔的发展空间,进而促进我国民族音乐的传承与发展。 展开更多

关键词 中小学音乐教材 中国民歌 课程标准 民族音乐传承

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中小学音乐教材中红色音乐文化教育刍议——以人教版为例

4

作者 吴金华 林榕 《福建教育学院学报》 2024年第8期4-7,共4页

爱国主义、民族思想教育题材始终是中小学音乐教育的主要内容。中小学音乐教材经历了新民主主义革命、社会主义革命和改革开放等时期,形成了红色音乐文化,成为中国革命的伟大成果之一,具有重要的育人价值。站在新的历史起点,回溯中小学... 爱国主义、民族思想教育题材始终是中小学音乐教育的主要内容。中小学音乐教材经历了新民主主义革命、社会主义革命和改革开放等时期,形成了红色音乐文化,成为中国革命的伟大成果之一,具有重要的育人价值。站在新的历史起点,回溯中小学音乐教育历程,更新教育观念,创新教学理念,用丰富的教学策略推进红色文化在音乐教育中传承发展,是历史赋予音乐学科的光荣使命。 展开更多

关键词 中小学音乐教材 爱国主义 民族思想 红色音乐文化

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高等师范院校音乐师范生开设戏曲类课程的必要性研究

5

作者 高见 《中国戏剧》 北大核心 2023年第1期92-93,共2页

作为高等师范院校音乐院系的一名青年教师,笔者常年从事音乐师范生的教学、实习、见习、教师资格证考试、编制考试等工作,过程中明显感受到中小学对中国传统戏曲类课程的教学要求越来越高,所涉的戏曲类知识点也越来越宽泛,题材也更丰富... 作为高等师范院校音乐院系的一名青年教师,笔者常年从事音乐师范生的教学、实习、见习、教师资格证考试、编制考试等工作,过程中明显感受到中小学对中国传统戏曲类课程的教学要求越来越高,所涉的戏曲类知识点也越来越宽泛,题材也更丰富,要求音乐师范生对戏曲类相关知识点的掌握无论是广度还是深度较之以往都有了大幅度提升。我们从目前中小学音乐教材曲目的选编就可见一斑. 展开更多

关键词 教师资格证考试 高等师范院校 音乐师范生 必要性研究 中国传统戏曲 青年教师 中小学音乐教材 音乐院系

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中小学音乐教材中少数民族题材的合唱研究

6

作者 程红萍 《音乐世界》 2023年第5期78-81,共4页

教材是教师教学的主要依据,也是学生系统掌握理论知识的学习资料。中小学音乐教材的发展与我国的音乐教育有着密不可分的关系,不同时期的教育发展状况与要求促使不同版本的音乐教材不断更新与完善。本文以中小学音乐教材中的少数民族题... 教材是教师教学的主要依据,也是学生系统掌握理论知识的学习资料。中小学音乐教材的发展与我国的音乐教育有着密不可分的关系,不同时期的教育发展状况与要求促使不同版本的音乐教材不断更新与完善。本文以中小学音乐教材中的少数民族题材合唱为研究对象,对我国中小学音乐教材及教材版本进行简要梳理,然后选取全国广泛使用的人民音乐出版社与人民教育出版社的两种音乐教材,对两版中少数民族题材合唱概况进行阐述;最后,笔者结合在小学的实践教学情况,总结并反馈对中小学音乐教材中少数民族题材合唱的教学效果及未来展望。 展开更多

关键词 中小学音乐教材 少数民族合唱 中小学合唱教学

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两谱并用 方为良策——浅谈高师音乐教育的用谱问题

7

作者 甘晓凤 《苏州教育学院学报》 2000年第2期51-53,共3页

自二十世纪初五线谱与简谱先后传入以来,我国音乐界就存在着两谱并用的客观现实.上半世纪,音乐教育采用五线谱,社会音乐生活中使用简谱,民间还存活着的传统的工尺谱,似乎各得其所,没有什么纠葛.新中国建立以后,使用工尺谱者渐见稀少,专... 自二十世纪初五线谱与简谱先后传入以来,我国音乐界就存在着两谱并用的客观现实.上半世纪,音乐教育采用五线谱,社会音乐生活中使用简谱,民间还存活着的传统的工尺谱,似乎各得其所,没有什么纠葛.新中国建立以后,使用工尺谱者渐见稀少,专业音乐界使用五线谱,社会音乐生活中使用简谱,两谐并存的局面持续至今,而音乐教育中究竟使用何种乐谱为好的争议却持续了半个世纪之久,成为一宗悬而未决的公案. 展开更多

关键词 高师音乐教育 简谱 线谱 中小学音乐教育 普通音乐教育 直观形象 社会音乐 中小学音乐教材 中小学音乐教学 工尺谱

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中小学音乐教材的改革

8

作者 刘忠英 《现代中小学教育》 1996年第2期35-37,共3页

中小学音乐教材的改革刘忠英中小学音乐教材，在继承的基础上有所创新，新教材体现时代精神，坚持社会主义方向；科学安排音乐基本功训练，注重培养学生的学习能力和学习习惯；适合大多数学生的需要。新教材为大面积提高音乐教育质量，... 中小学音乐教材的改革刘忠英中小学音乐教材，在继承的基础上有所创新，新教材体现时代精神，坚持社会主义方向；科学安排音乐基本功训练，注重培养学生的学习能力和学习习惯；适合大多数学生的需要。新教材为大面积提高音乐教育质量，为培养和提高学生的思想道德水平和音... 展开更多

关键词 中小学音乐教材 新教材 义务教育 艺术性 思想品德教育 音乐教育 音乐教学 音乐课 思想性 中国歌曲

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抗战音乐在中小学音乐教材中的运用及有效实施路径研究--以《黄河大合唱》为例

9

作者 庞书培 吴婧蠫 《中小学教材教学》 2022年第4期21-26,共6页

抗战音乐是中华民族抵御外侵、实现民族复兴的见证,是培育中国精神的珍贵素材,在我国义务教育音乐教材中占有一定比重。《黄河大合唱》具有音乐美与文学美的美育价值,培育爱国主义、理想信念与集体主义的德育价值,以及促进学生多维智能... 抗战音乐是中华民族抵御外侵、实现民族复兴的见证,是培育中国精神的珍贵素材,在我国义务教育音乐教材中占有一定比重。《黄河大合唱》具有音乐美与文学美的美育价值,培育爱国主义、理想信念与集体主义的德育价值,以及促进学生多维智能发展的智育价值。人教版、人音版、湘艺版三套中小学音乐教材均设置了对《黄河大合唱》不同乐章的演唱与欣赏学习,并配有相应的教学要求。为最大限度地发挥教材的作用,教师不仅要深挖作品的美育、德育与智育价值,还应根据教材制订合理教学目标、筛选与补充教学内容、丰富教学方法。 展开更多

关键词 抗战音乐 《黄河大合唱》 中小学音乐教材 教材分析 教材运用

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新课标背景下中小学音乐教材配套歌曲范唱编辑工作的几点思考 被引量：1

10

作者 孙昆 《音乐天地》 2022年第5期36-39,共4页

2022年4月21日,教育部正式颁布《义务教育课程标准(2022年版)》,其中《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在教科书编写建议中特别强调要精选内容素材、彰显艺术特色。“新课标”全面制定的教、学、评、编、研相关要... 2022年4月21日,教育部正式颁布《义务教育课程标准(2022年版)》,其中《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在教科书编写建议中特别强调要精选内容素材、彰显艺术特色。“新课标”全面制定的教、学、评、编、研相关要求,既是对教育各领域的全面指导,又是衡量教育各环节的专业标准。 展开更多

关键词 教科书编写 新课标 艺术课程标准 义务教育课程标准 中小学音乐教材 精选内容 编辑

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音乐教育在素质教育中地位和作用

11

作者 梁建风 《蒲峪学刊》 1996年第2期64-66,共3页

音乐教育在素质教育中地位和作用梁建风从遗传学角度上说，素质是人的先天生理特点；但是从教育上说，“素质着重表现人在先天生理基础上受后天环境，教育的影响，通过个体自身的认识与社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。... 音乐教育在素质教育中地位和作用梁建风从遗传学角度上说，素质是人的先天生理特点；但是从教育上说，“素质着重表现人在先天生理基础上受后天环境，教育的影响，通过个体自身的认识与社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。”至于素质教育，是指根据社会和个体... 展开更多

关键词 音乐教育 实施素质教育 音乐教育思想 音乐素质 爱国主义教育内容 身心健康 中小学音乐教材 地位和作用 小学音乐课教学 民间音乐

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浅淡少数民族音乐在中小学音乐教育中的地位 被引量：1

12

作者 赵淑萍 《吉林省教育学院学报》 2009年第12期8-9,共2页

本文通过对现行中小学音乐教材的剖析,结合本地实际,深感经典民族音乐介绍的缺失。提出了如何适应少数民族地区音乐教育的需要,开展多元化音乐教育,传承民族传统音乐,改变中小学音乐教材中民族音乐内容贫乏的状况。

关键词 民族音乐 音乐教育 中小学音乐教材 多元化

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科幻元素融入音乐课堂之初探

13

作者 周劲婧 《新校园》 2021年第12期91-92,共2页

音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,通过音乐可以丰富和激活学生的审美意识和形象思维,开发和培养学生的创造力和潜质。中小学音乐教材中部分内容极具科幻元素,这些内容对于培养学生音乐感知能力、音乐思维能力、艺术创造能... 音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,通过音乐可以丰富和激活学生的审美意识和形象思维,开发和培养学生的创造力和潜质。中小学音乐教材中部分内容极具科幻元素,这些内容对于培养学生音乐感知能力、音乐思维能力、艺术创造能力都有着十分重要的作用。在课堂教学中,笔者结合教材中具有科幻元素的内容设计了有趣的思维拓展活动,让每个学生展开自己想象的翅膀,在音乐课堂中感受科幻音乐的魅力,让音乐思维落地生根。 展开更多

关键词 音乐课堂 思维拓展 音乐感知能力 中小学音乐教材 音乐教育 音乐思维 审美教育 艺术感染力

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试论高师音乐专业视唱练耳唱名法的应用 被引量：1

14

作者 刘畅 《大舞台》 北大核心 2012年第10期215-216,共2页

唱名法是音乐听觉训练的内在依据,是读谱工具。本文就从高师音乐专业视唱练耳教学出发,结合目前中小学音乐教材首调唱名使用现状,提出高师音乐专业视唱练耳教学应强化首调唱名的教学思路的观点,并从视唱和听觉分析训练等方面进行阐述。

关键词 唱名法 中小学音乐教材 视唱练耳

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中小学音乐教材在高师钢琴即兴伴奏课程中的运用分析 被引量：1

15

作者 张璟 《北方音乐》 2014年第11期156-157,共2页

钢琴即兴伴奏表演是一项对于专业综合能力要求较高的演奏技能,不仅仅要求演奏者有着专业素养上的理论知识进行支撑,还需要对于伴奏过程中的乐曲有着非常强的理解能力和即兴创作的能力。中小学音乐教材对于即兴伴奏能力的培养有着重要的... 钢琴即兴伴奏表演是一项对于专业综合能力要求较高的演奏技能,不仅仅要求演奏者有着专业素养上的理论知识进行支撑,还需要对于伴奏过程中的乐曲有着非常强的理解能力和即兴创作的能力。中小学音乐教材对于即兴伴奏能力的培养有着重要的影响,高师钢琴专业的人才对于即兴钢琴伴奏能力的培养主要是针对中小学教师岗位的配备进行,一方面中小学音乐教材对于人才的专业能力培养有着极强的针对性,另一方面中小学音乐教材对于基础的钢琴即兴伴奏的素养培养有着积极作用,例如乐曲的基础弹奏能力,乐曲的听辨能力的培养,乐曲情感理解的培养,和声的培养等。 展开更多

关键词 钢琴即兴伴奏 中小学音乐教材 基础能力 和声 局限

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中小学音乐教育的发展历程——以20世纪50年代以来的中小学音乐教学大纲(课程标准)为线索

16

作者 崔砚城 《戏剧之家》 2021年第27期171-172,190,共3页

1949年以来,音乐作为学校里的一门学科经历了曲折的变化。中华人民共和国成立初期,国家的重心是发展经济、政治、文化,这一时期音乐学科的主要目的是为政治服务,教学内容以歌唱为主,歌唱内容以革命主题为重点。这一时期的音乐教学实践... 1949年以来,音乐作为学校里的一门学科经历了曲折的变化。中华人民共和国成立初期,国家的重心是发展经济、政治、文化,这一时期音乐学科的主要目的是为政治服务,教学内容以歌唱为主,歌唱内容以革命主题为重点。这一时期的音乐教学实践为之后音乐学科的发展奠定了基础。“文化大革命”时期,刚萌芽的音乐学科处于停滞状态。这一时期,学校停止上课,学生没有机会学习音乐知识与技能。1978年以后,学校恢复了音乐学科的教学,中小学中再次出现音乐课程,并增加了音乐学科的课时数。国家开始重视音乐学科的美育作用,连续出台了一系列相关政策、法规,并且大力提倡音乐学者出国进修学习。从根本上来说,音乐教育在今天仍然作为一门独立的学科存在,而且受到国家层面的重视,已经表明了它有着自己的独特魅力。教学大纲作为音乐教育的指导性文件,阐明了开设音乐课的目的,并且按照学生不同年龄段的发展特征,对不同学段提出了有针对性的教学要求,规定了学生所要掌握的内容。本文将以20世纪50年代以来几个重要历史时期的音乐学科教学大纲为线索,从教学目标、教学要点、课时数和教材这几方面总结中小学音乐教育的发展历程。 展开更多

关键词 音乐教学目标 音乐教学要点 中小学音乐教材

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竖笛教学兴趣谈

17

作者 张承茂 《石油教育》 1998年第6期53-54,共2页

关键词 教学兴趣 竖笛 培养能力 合唱训练 教学内容 培养学生 中小学音乐教材 参与意识 音乐素质培养 思想品德教育

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满谦子歌曲创作探微（纪念满谦子先生逝世10周年）

18

作者 王小昆 《艺术探索》 1995年第3期42-48,共7页

满谦子歌曲创作探微（纪念满谦子先生逝世１０周年）王小昆说到满谦子先生（１９８３～１９８５），不少人都知道他是国内外著名的歌唱家、声乐教授，而对满老的歌曲创作及成就，就知之甚微了。今年是广西现代艺术教育创始人、奠基者满... 满谦子歌曲创作探微（纪念满谦子先生逝世１０周年）王小昆说到满谦子先生（１９８３～１９８５），不少人都知道他是国内外著名的歌唱家、声乐教授，而对满老的歌曲创作及成就，就知之甚微了。今年是广西现代艺术教育创始人、奠基者满谦子先生诞辰９２周年，逝世１０周年... 展开更多

关键词 歌曲创作 抗日救亡歌曲 10周年 儿童歌曲 广西 艺术教育 中小学音乐教材 混声合唱 农业社 壮族自治区

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新中国第一套统编中小学音乐教材研究

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作者 张然 《中国音乐》 北大核心 2024年第1期200-208,共9页

新中国第一套统编中小学音乐教材是1957年人民教育出版社出版、全国统一使用的音乐教材。教材涵盖初级小学、高级小学、初级中学三个学段,包括学生用书七册、教学参考书三册。该套教材作为新中国音乐统编教材的开端,具有承上启下的重要... 新中国第一套统编中小学音乐教材是1957年人民教育出版社出版、全国统一使用的音乐教材。教材涵盖初级小学、高级小学、初级中学三个学段,包括学生用书七册、教学参考书三册。该套教材作为新中国音乐统编教材的开端,具有承上启下的重要意义。本文以该套教材为研究对象,分析其编写的背景、依据、内容等。将其置于中国社会历史发展的进程,透视历史意义,以期寻求对新时代音乐教材建设的启示与借鉴。 展开更多

关键词 统编中小学音乐教材 《初级小学歌曲集》 《高级小学歌曲集》 《初级中学歌曲集》

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我国学校音乐教育改革与发展对策研究 被引量：124

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作者 王安国 《中央音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期3-12,共10页

针对目前我国学校音乐教育管理和领导体制、《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划(2001———2010年)》的贯彻落实、音乐教育的学科建设等六个方面存在的问题,分别提出了:发挥教育部相关职能部门和专家咨询机构的作用... 针对目前我国学校音乐教育管理和领导体制、《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划(2001———2010年)》的贯彻落实、音乐教育的学科建设等六个方面存在的问题,分别提出了:发挥教育部相关职能部门和专家咨询机构的作用,以形成科学决策程序和领导机制;大力宣传、贯彻《规程》和《规划》,将其与音乐新课程的实验、推广相结合,使基本法规和近期发展蓝图落到实处;整合学术资源,对音乐教育的重大理论和实践问题有计划地组织力量攻关突破,并加强其学科建设;定期修订和完善音乐课程标准及其实验教材;加快高师音乐专业教育教学改革步伐,以适应基础教育音乐课程改革的需要等六个方面的建议。 展开更多

关键词 基础教育课程改革 音乐课程标准 中小学音乐实验教材 课程资源 艺术教育决策

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