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题名中小学音乐学科“以评导学”的探索与实践
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作者
林巧梅
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机构
泉州市丰泽区教师进修学校
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出处
《炫动漫》
2024年第7期84-86,共3页
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文摘
在当前全面深化艺术教育课程改革的背景下,中小学音乐教育作为培养学生艺术素养和审美能力的重要途径,正面临着前所未有的发展机遇与挑战。其中,“以评导学”作为一种新兴的教学模式,逐渐受到广大音乐教育者的关注和认可。本文旨在深入探讨“以评导学”在中小学音乐学科中的实践应用,分析其对学生音乐素养提升的影响,并提出一系列切实可行的实施策略,以期为我国中小学音乐教育的改革与发展提供有益的参考。
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关键词
中小学音乐学科
“以评导学”
探索
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分类号
J
[艺术]
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题名课程教材中的中华传统文化
被引量：2
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作者
王安国
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机构
首都师范大学
义务教育及普通高中音乐课程标准修订组
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出处
《基础教育课程》
北大核心
2018年第24期6-13,共8页
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文摘
音乐具有艺术鲜明的人文属性,中小学音乐学科是中华传统文化教育的重要载体,是传承民族优秀文化的重要渠道。本文对我国中小学音乐学科中华传统文化教育进行回顾,肯定了中小学音乐教育的历史性进步,同时对音乐学科在中华传统文化教学中面临的如何界定“中国传统音乐文化”:如何处理中国传统音乐文化与学习借鉴外国音乐文化的关系等理论和实践问题进行了深入思考。
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关键词
中小学音乐学科
中华传统文化教育
音乐教育
音乐课程发展历史
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名中小学音乐学科三类核心活动的实践探索
被引量：1
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作者
席恒
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机构
上海市教育委员会教研室
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出处
《现代基础教育研究》
2020年第1期228-234,共7页
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文摘
针对中小学音乐课堂实践中所谓的“课型”及其误区,文章从遵循音乐课程各实践领域特质的理念出发,提出音乐学科“体验性”“表现性”和“创造性”三类核心活动,从审美实践的本质上讨论音乐学习活动的性质、特征及其实施要领。文章旨在对提升中小学普通音乐课教学质量起到观念和行动上的导向作用,强调对改进课堂的教研方向进行实践探索。
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关键词
中小学音乐学科
核心活动
审美实践
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Keywords
music discipline for primary and secondary schools
core activities
aesthetic practice
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名普通中小学音乐学科发展性评价研究
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作者
戴丽娟
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机构
金坛市指前中学
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出处
《文教资料》
2011年第21期94-96,共3页
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文摘
受＂评价就是考试＂观念的影响,音乐学科的评价方式和操作程序多有不当之处。教师应遵循理论依据,确定研究目标,采用合理的研究方法,对中小学音乐学科进行科学评价。本文分析了研究的成效,并提出了一些思考。
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关键词
中小学音乐学科
教学评价
发展性评价
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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