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普通中小学音乐学科发展性评价研究

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摘要受＂评价就是考试＂观念的影响,音乐学科的评价方式和操作程序多有不当之处。教师应遵循理论依据,确定研究目标,采用合理的研究方法,对中小学音乐学科进行科学评价。本文分析了研究的成效,并提出了一些思考。

作者戴丽娟

机构地区金坛市指前中学

出处《文教资料》 2011年第21期94-96,共3页

关键词中小学音乐学科教学评价发展性评价

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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