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学业情绪研究及其对学生发展的意义 被引量：289
1
作者 俞国良 董妍 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期39-43,共5页
学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验, 包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展... 学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验, 包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的培养,而且有助于建立良好的师生关系,促进学生身心健康发展。因此,在教育教学中应加强对学生学业情绪的管理,并展开相关的研究。 展开更多
关键词 学业情绪 学习兴趣 教育心理学 中小学生
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促进英语教学方式转变的三个关键词:“情境”“问题”与“活动” 被引量：195
2
作者 王蔷 《基础教育课程》 2016年第5期45-50,共6页
英语课程改革自2001年启动，经过十几年的引领、培植和推进，取得了令人瞩目的可喜成绩。今天，当人们走进中小学英语课堂，看到的更多是学生在教师的指导下参与到课堂的活动中，积极运用英语获取、理解和整合信息，主动大胆地用英语练... 英语课程改革自2001年启动，经过十几年的引领、培植和推进，取得了令人瞩目的可喜成绩。今天，当人们走进中小学英语课堂，看到的更多是学生在教师的指导下参与到课堂的活动中，积极运用英语获取、理解和整合信息，主动大胆地用英语练习表达，在情境中理解和比较文化异同。小学生的英语课堂更是充满活力，英文歌曲、歌谣、朗读、表演、学故事、讲故事，孩子们的听说能力明显提升，聋哑英语的现象已得到基本改观，中小学生的综合语言运用能力普遍增强。 展开更多
关键词 英语课程改革 “情境” 教学方式 关键词 综合语言运用能力 中小学生 英语课堂 2001年
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中小学生外语阅读素养的构成及教学启示 被引量：176
3
作者 王蔷 敖娜仁图雅 《中国外语教育》 CSSCI 2015年第1期16-24,共9页
本文在界定＂外语阅读素养＂这一概念内涵的基础上,分析了构成我国中小学生外语阅读素养的九个基本要素,探讨了开展外语阅读素养教学的意义和启示,为改革现行单纯以提高阅读理解能力为目标的教学模式提供了新思路。
关键词 中小学生 外语阅读素养 外语阅读教学
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中小学生的师生关系与其学校适应 被引量：141
4
作者 邹泓 屈智勇 叶苑 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2007年第4期77-82,共6页
采用问卷法,考察了小学五年级到初中三年级665名学生的师生关系及学校适应特点。结果表明,在师生关系的亲密性维度,初中三年级显著低于其他3个年级,而在冲突性维度则显著高于其他3个年级;在冲突性维度上,女生得分显著低于男生。师生关... 采用问卷法,考察了小学五年级到初中三年级665名学生的师生关系及学校适应特点。结果表明,在师生关系的亲密性维度,初中三年级显著低于其他3个年级,而在冲突性维度则显著高于其他3个年级;在冲突性维度上,女生得分显著低于男生。师生关系可以归为3种类型:亲密型、一般型和冲突型。亲密型师生关系的学生在学校态度、学业行为和社会行为方面均显著好于一般型和冲突型师生关系的学生;师生关系对学校态度、学业行为和亲社会行为均有显著的预测作用;学校喜欢和回避对学业行为、退缩行为有显著的预测作用。 展开更多
关键词 中小学生 师生关系 学校适应
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师生关系与中小学生学校适应性的关系 被引量：107
5
作者 刘万伦 沃建中 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期87-90,共4页
师生关系作为儿童人际关系的一部分,是儿童社会化的重要内容,对儿童的学校适应产生重要影响。本研究运用问卷法、访谈法等对6个年级867名中小学生进行测查,以了解中小学生师生关系对学生学校适应性的影响。结果表明:(1)中小学生学校适... 师生关系作为儿童人际关系的一部分,是儿童社会化的重要内容,对儿童的学校适应产生重要影响。本研究运用问卷法、访谈法等对6个年级867名中小学生进行测查,以了解中小学生师生关系对学生学校适应性的影响。结果表明:(1)中小学生学校适应性与师生关系之间存在显著正相关;(2)师生关系是影响学生学校适应性的重要因素。其影响程度从大到小依次为:亲密性、主动性、合作性;年龄也影响学生的学校适应性,但程度较小。 展开更多
关键词 学校适应 师生关系 中小学生 儿童社会化 合作性 主动性 访谈法 影响 测查 年级
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中小学校园欺凌现象的心理学思考 被引量：129
6
作者 章恩友 陈胜 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第11期13-17,共5页
校园欺凌是一种特殊攻击性行为,对欺凌者和受欺凌者的心理都产生不良的影响,如欺凌易导致受欺凌学生形成消极人格特征、学业适应困难及出现社会化障碍,也易导致欺凌者形成不良人格、出现社会化障碍及攻击倾向。校园欺凌虽然是多种因素... 校园欺凌是一种特殊攻击性行为,对欺凌者和受欺凌者的心理都产生不良的影响,如欺凌易导致受欺凌学生形成消极人格特征、学业适应困难及出现社会化障碍,也易导致欺凌者形成不良人格、出现社会化障碍及攻击倾向。校园欺凌虽然是多种因素综合作用的结果,但与社会各界对校园欺凌的认知偏差及中小学生不良的社会心理与个性特征有较大关系。因此,对中小学校园欺凌现象的干预还须从其产生的内部根源着手,改变社会各界对校园欺凌的认知偏差,培育中小学生健康的人际交往心理以及加强中小学生个体心理的干预。 展开更多
关键词 中小学生 校园欺凌 欺凌者 心理分析
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我国中小学生学习适应性研究述评 被引量：98
7
作者 田澜 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期502-504,共3页
本文在综观国内研究资料的基础上,主要围绕学习适应性的概念与功能展开理论探讨,同时对我国中小学生学习适应性的发展现状及其培养研究成果进行了概括。
关键词 中小学生 学习适应性 心理素质 教育心理学 心理健康
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中小学生学业成就与非智力因素的相关研究 被引量：87
8
作者 李洪玉 阴国恩 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1997年第5期423-427,共5页
本研究对1250名中小学生非智力因素的发展水平进行了调查，共得到有效问卷1186份，目的在于了解非智力因素与学业成就的相关程度。结果表明：就全体被试而言，我们问卷中所涉及的11种非智力因素及总量表分数与被试的学习成绩存在着非常... 本研究对1250名中小学生非智力因素的发展水平进行了调查，共得到有效问卷1186份，目的在于了解非智力因素与学业成就的相关程度。结果表明：就全体被试而言，我们问卷中所涉及的11种非智力因素及总量表分数与被试的学习成绩存在着非常显著的正相关；非智力因素与被试学习成绩的相关程度存在着一定的年龄、学校类型和性别差异。 展开更多
关键词 中小学生 学业成就 非智力因素 相关研究
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中国6省市中小学生近视流行现状及其影响因素分析 被引量：123
9
作者 周佳 马迎华 +10 位作者 马军 邹志勇 孟祥坤 陶芳标 罗春燕 静进 潘德鸿 罗家有 张欣 王宏 赵海萍 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期29-34,共6页
目的分析6省市部分中小学生近视流行现状及其可能的影响因素。方法采用多阶段整群抽样方法按全国6个行政区划分别抽取1个省或直辖市，每个城市抽取中学（初中一、二年级和高中一、二年级）和小学（一至六年级）各10所。共收回问卷60334... 目的分析6省市部分中小学生近视流行现状及其可能的影响因素。方法采用多阶段整群抽样方法按全国6个行政区划分别抽取1个省或直辖市，每个城市抽取中学（初中一、二年级和高中一、二年级）和小学（一至六年级）各10所。共收回问卷60334份，有效问卷57904份，有效率为96．0％。按《全国学生体质与健康调研检测细则》要求检查视力及开展问卷调查，采用一般统计描述、Pearson爿。检验、二分类logistic多因素方法分析中小学生近视流行现状及影响因素。结果6省市调查的中小学生近视患病率为55．7％，其中女生（59．7％）高于男生（51．9％），差异有统计学意义（P〈O．01）；6～8岁组、10—12岁组、13～15岁组和16。18岁组近视患病率分别为35．8％、58．9％、73．4％和81．2％，呈随年龄增长患病率有明显上升趋势，差异有统计学意义（P〈0．001）。父母近视、计算机显示屏与眼的距离、读写时胸部距桌边沿不足一拳（10cm）、眼距离书本不足一尺（约30cm）、写字时手指距离笔尖一寸（3cm）、每天睡眠时间、最近1周平均每天户外活动时间、下午学校安排体育活动的时间、家中电视机的大小、是否限制看电视肘算机的时间为近视的影响因素。结论调查地区中小学生近视患病率仍处于较高水平并受遗传因素、户外活动时间、用眼行为等因素的综合影响。 展开更多
关键词 近视 患病率 影响因素 中小学生
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关于我国学生心理健康研究的几点思考 被引量：71
10
作者 周燕 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1995年第1期42-45,共4页
笔者查阅了我国(这里不包括港、澳、台地区)十年来(1984年至今)见诸报刊的有关学生心理健康的资料,收集并整理出了一份有300多篇文章的资料索引。本文是笔者在查阅资料过程中对国内关于学生心理健康研究的几点思考,旨在提出问题,拓展思路。
关键词 心理健康问题 学生心理健康 心理健康研究 几点思考 心理健康标准 心理健康量表 大学生 中小学生 心理疾病 心理辅导
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综合防控儿童青少年近视实施方案 被引量：108
11
《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2018年第9期I0002-I0003,共2页
儿童青少年是祖国的未来和民族的希望。近年来，由于中小学生课内外负担加重，手机、电脑等带电子屏幕产品（以下简称电子产品）的普及，用眼过度、用眼不卫生、缺乏体育锻炼和户外活动等因素，我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升... 儿童青少年是祖国的未来和民族的希望。近年来，由于中小学生课内外负担加重，手机、电脑等带电子屏幕产品（以下简称电子产品）的普及，用眼过度、用眼不卫生、缺乏体育锻炼和户外活动等因素，我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，已成为一个关系国家和民族未来的大问题。防控儿童青少年近视需要政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面共同努力，需要全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛。为综合防控儿童青少年近视，经国务院同意，现提出以下实施方案。 展开更多
关键词 青少年近视 儿童 防控 医疗卫生机构 电子产品 中小学生 用眼过度 户外活动
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家庭生态系统对儿童心理健康发展影响机制的研究 被引量：78
12
作者 桑标 席居哲 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期80-86,共7页
以生态系统理论为指导,选取中小学生746名,分健康组和问题组,利用结构方程建模(SEM)技术,就家庭生态系统对儿童心理健康发展的影响机制进行了研究。结果表明,在健康组,构成家庭生态系统的父母子系统、家庭环境子系统和儿童子系统均对心... 以生态系统理论为指导,选取中小学生746名,分健康组和问题组,利用结构方程建模(SEM)技术,就家庭生态系统对儿童心理健康发展的影响机制进行了研究。结果表明,在健康组,构成家庭生态系统的父母子系统、家庭环境子系统和儿童子系统均对心理问题的形成起抑制作用;而在问题组,除儿童子系统对心理问题的形成起抑制作用外,父母子系统和家庭环境子系统对心理问题的形成起正向作用。 展开更多
关键词 题组 儿童心理健康 心理问题 家庭环境 父母 方程 发展影响 抑制作用 中小学生 指导
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为什么学生减负政策难以见成效?——论学业负担的时间分配本质与机制 被引量：83
13
作者 马健生 吴佳妮 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第2期5-14,共10页
从经济学的视角来看,学业负担本质上是学生对自己有限的时间与精力的理性分配,是一种教育投入的决策。学生的时间分配表现出空间结构与内容结构特性,并受到权力结构的约束。学生时间分配的决策机制十分复杂,既受到我国有关教育政策(尤... 从经济学的视角来看,学业负担本质上是学生对自己有限的时间与精力的理性分配,是一种教育投入的决策。学生的时间分配表现出空间结构与内容结构特性,并受到权力结构的约束。学生时间分配的决策机制十分复杂,既受到我国有关教育政策(尤其是考试政策)的直接影响,也受到学生成绩利益攸关方——学校选择性安排的制约,更受到家庭的支持与干预,最后归于学生对这些影响的认知与选择。中小学生学业负担问题不在于"过重"与否,而是由于时间分配不均衡、不合理以至于阻碍了学生的全面可持续发展。治理我国中小学生学业负担问题应转换思路,政府不能也不应该直接代替学生作出时间分配的决策,而是从影响学生时间分配的内部机制出发,设置调节利益的杠杆,引导学校、家庭以及学生等有关利益主体理性决策、平衡安排学业活动、合理分配学习时间以及优化任务结构,从而实现学业负担的科学、合理、有效。 展开更多
关键词 中小学生 减负 学业负担 时间分配 利益主体
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我国的语文课为什么几乎没有写作教学? 被引量：78
14
作者 王荣生 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2007年第12期4-7,共4页
中小学生的作文课,其目的是学习"写作","写作"是中小学作文课的价值取向。但是奇怪,现在的中小学生的作文课,变得与"写作"越来越远了,变成了与"写作"无关甚至对抗"写作"的"很怪... 中小学生的作文课,其目的是学习"写作","写作"是中小学作文课的价值取向。但是奇怪,现在的中小学生的作文课,变得与"写作"越来越远了,变成了与"写作"无关甚至对抗"写作"的"很怪"的东西。要解决这个问题,首先要在理论上分辨"作文"与"写作"是两个不同的概念,让大家意识到,我们现在在中小学里搞的这一套"作文课",其实不是在教"写作"。然后根据"写作"的要求,重新构建中小学"作文课"的教学体系。本期发表的两篇文章,立论的角度不一样,但中心的意思却都落脚在这一点上:中小学作文教学,应该从"写作"的实际出发;中小学作文教学,应该教"写作",而不是其他! 展开更多
关键词 写作教学 语文课 小学作文教学 中小学生 作文课 教学体系 实际出发 学习
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补习教育:一类不可忽视的教育现象 被引量：78
15
作者 王有升 《上海教育科研》 北大核心 1997年第6期18-19,24,共3页
补习教育是指中小学生在接受学校正规教育之外所私自参加的针对其文化课或艺术方面进行的辅导、补习。其主要形式有:聘请家庭教师、参加假期或周末学校、参加日常补习班。补习教育在最近几年越来越普遍,已成为一种引人注目的社会现象。... 补习教育是指中小学生在接受学校正规教育之外所私自参加的针对其文化课或艺术方面进行的辅导、补习。其主要形式有:聘请家庭教师、参加假期或周末学校、参加日常补习班。补习教育在最近几年越来越普遍,已成为一种引人注目的社会现象。本文拟就补习教育兴起的原因、特点及其影响试作分析,并提出有关对策的思考。 一、补习教育兴起的原因 当前中小学生课业负担过重问题已引起了教育界内外人士的广泛关注。然而在繁重的课业背景下, 展开更多
关键词 补习教育 家庭教师 教学质量 中小学生 学校教育 教育理论研究 教育决策 正规教育 补习班 课业负担过重
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中小学生体质下降的七大原因及五项对策 被引量：64
16
作者 李永亮 《人民教育》 北大核心 2007年第7期10-13,共4页
本刊今年第5期刊登了钟南山院士谈改善中小学生体质的专访及评论员文章《到了必须关注学生体质的时候了》,引起社会广泛关注,新华社编发了“专访”通稿,《新华每日电讯》、人民网、新浪网等数十家媒体予以转载。我国中小学生体质健康水... 本刊今年第5期刊登了钟南山院士谈改善中小学生体质的专访及评论员文章《到了必须关注学生体质的时候了》,引起社会广泛关注,新华社编发了“专访”通稿,《新华每日电讯》、人民网、新浪网等数十家媒体予以转载。我国中小学生体质健康水平20年来持续下降的严峻现实,引起政府及社会各界有识之士的普遍关注和深切忧虑。少年弱则国弱,少年强则国强。关心学生体质健康,引导学生积极参加体育锻炼,正在成为全社会的共识。在今后一个时期,树立“健康第一”思想,把提高学生体质健康水平作为实施素质教育的重要突破口、切入点和主要工作方面,是广大教育工作者面临的重要任务。李永亮同志的文章,在调查研究的基础上分析了中小学生体质下降的根本原因,并就如何建立提高学生体质健康水平的长效机制提出对策。敬请关注。 展开更多
关键词 中小学生 体质下降 原因 体质健康水平 《新华每日电讯》 “健康第一”思想 评论员文章 学生体质
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中小学生课业负担过重的定量分析 被引量：77
17
作者 宋乃庆 杨欣 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期25-30,共6页
在对全国20个省(市)180所不同类型义务教育阶段中小学进行抽样调查,特别是对西部四省(市)16所中小学进行追踪调查的基础上,我们利用统计分析的方法定量探究义务教育阶段中小学生课业负担过重程度,分析原因与危害。调研结果显示:54.6%的... 在对全国20个省(市)180所不同类型义务教育阶段中小学进行抽样调查,特别是对西部四省(市)16所中小学进行追踪调查的基础上,我们利用统计分析的方法定量探究义务教育阶段中小学生课业负担过重程度,分析原因与危害。调研结果显示:54.6%的小学生和73.1%的初中生作业时间超时,46.4%的小学生和38.1%的初中生参加学习辅导班,77.6%的小学生和87.1%的初中生一学期至少新增一本教辅。导致上述结果的主要原因:一是学校对考试成绩重视程度的提高会显著增加学生的作业时间和教辅数量,二是家长对考试成绩重视程度的提高会显著增加学生的作业时间、教辅数量以及辅导班数。义务教育阶段中小学生作业时间的增加显著减少了学生的睡眠时间、体育活动时间以及学习兴趣,增加了学生近视的发病率。 展开更多
关键词 义务教育 中小学生 课业负担 定量分析
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学生近视的调查和比较研究 被引量：62
18
作者 吕帆 陈洁 姜君 《眼视光学杂志》 1999年第2期69-71,共3页
目的：调查中小学生的近视发生和发展现状，分析和比较学生近视发生和发展趋势及其影响因素，方法：调查了2755城乡学生的近视和近视状况，调查项目包括学生的近视检出率和近视程度、学生的学习情况、学生父母屈光状况，并对其他相关资... 目的：调查中小学生的近视发生和发展现状，分析和比较学生近视发生和发展趋势及其影响因素，方法：调查了2755城乡学生的近视和近视状况，调查项目包括学生的近视检出率和近视程度、学生的学习情况、学生父母屈光状况，并对其他相关资料进行比较分析，结果：学生近视检出率存在明显差异;平均高达53.8％，是15年前同类调查的两倍，学习行为影响近视的发生和进展；父母一方或双方近视对学生近视发生具有敏感性和特异性意义，结论：社会文明进步对视觉的需求是学生近视发生和发展的重要因素。 展开更多
关键词 近视 发生率 对比研究 中小学生
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影响中小学生心理健康的主要家庭环境因素 被引量：54
19
作者 周燕 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第2期19-24,共6页
家庭环境对学生的心理健康有着十分重要的影响。已有的许多研究发现,影响中小学生心理健康的主要家庭环境因素有家庭关系(亲子关系)、家庭教养方式、家庭结构、家庭社经地位(SES)等,然而,这些因素对学生心理健康发生影响的复杂机制却还... 家庭环境对学生的心理健康有着十分重要的影响。已有的许多研究发现,影响中小学生心理健康的主要家庭环境因素有家庭关系(亲子关系)、家庭教养方式、家庭结构、家庭社经地位(SES)等,然而,这些因素对学生心理健康发生影响的复杂机制却还远远未能得到揭示。 展开更多
关键词 中小学生 心理健康 家庭环境
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劳动素养的内涵、结构体系及培养路径 被引量：70
20
作者 纪德奎 陈璐瑶 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期16-20,共5页
劳动素养是中小学生在劳动实践中逐步形成的品质修养与行为能力,也是中小学劳动教育的评价指标。劳动素养具有综合性、体验性、社会性和阶段性等特征,其结构体系包括劳动能力、劳动观念、劳动精神、劳动习惯和品质。在教育实践中,可通... 劳动素养是中小学生在劳动实践中逐步形成的品质修养与行为能力,也是中小学劳动教育的评价指标。劳动素养具有综合性、体验性、社会性和阶段性等特征,其结构体系包括劳动能力、劳动观念、劳动精神、劳动习惯和品质。在教育实践中,可通过细化劳动教育内容、强化劳动活动反思、营造多维劳动教育氛围以及实施协同劳动教育方式等举措来加强中小学生劳动素养的培育。 展开更多
关键词 中小学生 劳动素养 结构体系 培养路径
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