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康复治疗学专业中国传统康复方法学教学现状的调查与分析 被引量：7
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作者 许伟丹 吴泽勇 +2 位作者 潘谛 陈小婷 李丽 《中国中医药现代远程教育》 2020年第7期19-21,共3页
目的研究康复治疗学专业本科中国传统康复方法学的教学现状。方法对2015级和2016级的150名康复治疗专业本科生进行回顾性分析,记录每位学生的基本信息,如性别、年龄、生源地等,在学期末进行理论及实践考核,并进行学习态度、教学满意度... 目的研究康复治疗学专业本科中国传统康复方法学的教学现状。方法对2015级和2016级的150名康复治疗专业本科生进行回顾性分析,记录每位学生的基本信息,如性别、年龄、生源地等,在学期末进行理论及实践考核,并进行学习态度、教学满意度的调查,将其考试得分及问卷调查情况录入计算机,进行数据分析。结果 2016级的理论笔试及技能考核评分与2015级相比均有显著性差异,上课情绪、求知欲及对学习意义的认识等学习态度得分改善明显,对课程设置及教学效果满意度得分增加,差异具有统计学意义。结论对康复治疗学专业本科生进行中国传统康复方法学教学时,应充分考虑专业特点、教学目标及社会需求,适当调整教学内容、学时比例等,课程内容主次分明、详略得当,重视并优化实践教学内容、教学方法。 展开更多
关键词 康复治疗学 中国传统康复方法学 教学改革
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