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把中国文明历史研究引向深入增强历史自觉坚定文化自信 被引量:366
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作者 习近平 《求是》 CSSCI 北大核心 2022年第14期4-8,共5页
今天,中央政治局进行第三十九次集体学习,内容是深化中华文明探源工程。安排这次学习,目的是深入了解中华文明五千多年发展史,推动把中国文明历史研究引向深入,推动全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信,坚定不移走中国特色社会主义道... 今天,中央政治局进行第三十九次集体学习,内容是深化中华文明探源工程。安排这次学习,目的是深入了解中华文明五千多年发展史,推动把中国文明历史研究引向深入,推动全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信,坚定不移走中国特色社会主义道路,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。“史者,所以明夫治天下之道也。” 党的十八大以来,我反复强调,要尊崇历史、研究历史,确立历史思维,传承中华优秀传统文化。中央政治局安排过多次有关中国历史文化方面的集体学习,2020年9月就曾安排了我国考古最新发现及其意义的题目,今天再安排深化中华文明探源工程的题目。 展开更多
关键词 历史自觉 中华优秀传统文化 中国历史文化 文化自信 天下之道 引向深入 集体学习 党的十八大以来
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习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调 把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程 被引量:139
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《党建》 CSSCI 2014年第3期4-4,6,共2页
中共中央政治局2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀... 中共中央政治局2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 中共中央政治局 集体学习 基础工程 习近平 培育 强调 中华优秀传统文化
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中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》 被引量:130
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《中华人民共和国国务院公报》 2017年第6期18-23,共6页
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
关键词 中华优秀传统文化 中共中央办公厅 国务院办公厅 传承发展 工程 印发
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马克思的现代性思想与中国式现代化的实践逻辑 被引量:111
4
作者 臧峰宇 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第7期39-55,204,205,共19页
马克思既是资本现代性的批判者,也是新现代性的构建者,他在肯定现代社会生产力发展水平的同时指出资本逻辑的现实化体现为资本无限增殖和膨胀的过程。在批判资本现代性的同时,马克思提出现代化发展的新版本,从而提升了现代文明的品质。... 马克思既是资本现代性的批判者,也是新现代性的构建者,他在肯定现代社会生产力发展水平的同时指出资本逻辑的现实化体现为资本无限增殖和膨胀的过程。在批判资本现代性的同时,马克思提出现代化发展的新版本,从而提升了现代文明的品质。马克思主义为中国的民族解放事业提供了科学指导,激活了支撑中国现代化的现实历史的伟力。中国式现代化道路体现了社会主义建设规律和人类社会发展规律,促进了中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,其中创造的人类文明新形态表明,特定的世界历史民族选择了符合自身发展实际的现代化道路,取得的成就具有世界历史意义。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 中国式现代化 实践逻辑 世界历史意义 解放事业 资本现代性 无限增殖 社会主义建设规律
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中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的关系 被引量:95
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作者 汤玲 《红旗文稿》 CSSCI 北大核心 2019年第19期31-32,共2页
文化是一个国家、一个民族的灵魂。建设中国特色社会主义文化,需要正确认识和辩证把握中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三者之间的关系,在中国特色社会主义伟大实践中坚持中国文化发展的正确方向,在文化自觉基础上不断增... 文化是一个国家、一个民族的灵魂。建设中国特色社会主义文化,需要正确认识和辩证把握中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三者之间的关系,在中国特色社会主义伟大实践中坚持中国文化发展的正确方向,在文化自觉基础上不断增进文化认同、坚定文化自信、建设文化强国。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 社会主义先进文化 革命文化 中国特色社会主义文化 文化发展 伟大实践 文化认同 文化自觉
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论承继中华优秀传统文化与践行社会主义核心价值观 被引量:92
6
作者 王泽应 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期6-10,共5页
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。中华优秀传统文化不仅是社会主义核心价值观的肥沃土壤、思想资源和源头活水,而且也蕴含着社会主义核心价值观的精神要素。社... 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。中华优秀传统文化不仅是社会主义核心价值观的肥沃土壤、思想资源和源头活水,而且也蕴含着社会主义核心价值观的精神要素。社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的创造性转化和超越性升华。培育践行社会主义核心价值观既要求传承和弘扬中华优秀传统文化,更要求对中华优秀传统文化作出创造性转化和创新性发展,促进中华优秀传统文化的当代发展,以达到超迈以往的"新"境界、新水平,创造中华文化的新型态、新辉煌。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观
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传承发展中华优秀传统文化视域下红色文化资源开发利用研究 被引量:85
7
作者 阮晓菁 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第6期143-147,共5页
中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中形成了内涵丰富、形式多样的红色文化,是党在新的历史条件下对中华优秀传统文化的传承和发展。红色文化赋予了中华优秀传统文化新的内涵,体现了中华优秀传统文化的精神实质,开辟... 中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中形成了内涵丰富、形式多样的红色文化,是党在新的历史条件下对中华优秀传统文化的传承和发展。红色文化赋予了中华优秀传统文化新的内涵,体现了中华优秀传统文化的精神实质,开辟了中华优秀传统文化的前进方向。开发利用好红色文化资源有利于发扬红色传统,传承红色基因,保持革命本色。当前红色文化资源开发利用中还存在着表现形式缺乏时代气息、传播范围和影响力有限、整体性建设不足等问题。要把开发利用红色文化资源与传承发展中华优秀传统文化紧密结合起来,凝练红色文化的核心精神,推进红色旅游与民俗文化游、生态游协同发展,创新红色文化的表现形式,增强红色节日文化活动的仪式感。 展开更多
关键词 红色文化 中华优秀传统文化 开发 利用
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坚定文化自信的三个基本维度 被引量:81
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作者 田克勤 郑自立 《思想理论教育》 CSSCI 2016年第10期11-17,共7页
坚定文化自信是实现中国梦的必然要求。坚定文化自信有三个基本维度:一是深植底蕴,弘扬中华优秀传统文化;二是筑牢支柱,传承中国革命文化;三是点亮未来,发展社会主义先进文化。在弘扬中华优秀传统文化方面,应致力于推动优秀传统文化&qu... 坚定文化自信是实现中国梦的必然要求。坚定文化自信有三个基本维度:一是深植底蕴,弘扬中华优秀传统文化;二是筑牢支柱,传承中国革命文化;三是点亮未来,发展社会主义先进文化。在弘扬中华优秀传统文化方面,应致力于推动优秀传统文化"活起来""融进去""走出去";在传承中国革命文化方面,应致力于促进革命文化"学术化""现代化""品牌化";在发展社会主义先进文化方面,应致力于推进马克思主义中国化时代化大众化、社会主义核心价值观建设以及时代精神建构。 展开更多
关键词 文化自信 中华优秀传统文化 中国革命文化 社会主义先进文化
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中华优秀传统文化:社会主义核心价值观的精神滋养 被引量:66
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作者 刘芳 《思想理论教育》 CSSCI 2015年第1期20-25,共6页
社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的精髓和灵魂,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的深厚源泉。在新的时代条件下,不断从中华优秀传统文化中汲取养分,自觉传承优秀传统文化中的道德理念,就能不断丰富社会主义核心价值观的内涵... 社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的精髓和灵魂,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的深厚源泉。在新的时代条件下,不断从中华优秀传统文化中汲取养分,自觉传承优秀传统文化中的道德理念,就能不断丰富社会主义核心价值观的内涵,更加有效地培育和践行社会主义核心价值观,进而使之真正成为国家、社会和个人三个层面共同自觉遵守的行为规范和道德准则。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观 精神滋养
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铸牢中华民族共同体意识的文化方略 被引量:64
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作者 范君 詹小美 《思想理论教育》 CSSCI 2018年第8期49-55,共7页
作为反映中华民族共同体存在的社会意识,中华民族共同体意识以包括56个民族在内的共同生命存在圈的形式,延展于复合民族共同体稳定的社会历史联系和共同的文化纽带。共建中华民族的命运与共意识、共享中华文化的共有精神家园意识、"... 作为反映中华民族共同体存在的社会意识,中华民族共同体意识以包括56个民族在内的共同生命存在圈的形式,延展于复合民族共同体稳定的社会历史联系和共同的文化纽带。共建中华民族的命运与共意识、共享中华文化的共有精神家园意识、"你中有我,我中有你"的心理认同意识、共同发展的团结互助意识,构成了中华民族共同体意识的价值内核。中华传统文化与中华民族共同体意识的关系共在性、共生性、共意性,指向了中华民族的历史认同、中华民族成员的心理认同、中华文化的价值认同,指谓了中华文化与中华民族共同体意识的关系同构。以中华优秀传统文化的弘扬铸牢中华民族共同体意识的价值秉承、基本原则、路径方法,指向了特定的民族文化理念、外显民族特色的文化方式、基于民族目标而制定的文化原则,指谓了新时代铸牢中华民族共同体意识的文化方略。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 中华传统文化 中华优秀传统文化 文化方略
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学好“四史”永葆初心、永担使命 被引量:64
11
作者 习近平 《求是》 CSSCI 北大核心 2021年第11期4-10,共7页
要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设,加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育,加强党... 要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设,加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育,加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育,加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育和民族团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育。 展开更多
关键词 国家安全教育 中华优秀传统文化 师德建设 社会主义核心价值观 社会主义先进文化 社会主义发展史 科学精神教育 改革开放史
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当代大学生中华优秀传统文化认同状况分析——基于国内十余所高校700名大学生的问卷调查 被引量:62
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作者 程为民 熊建生 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2016年第4期68-71,87,共5页
对国内10余所高校当代大学生中华优秀传统文化认同状况进行实地调查,研究发现:当代大学生基本认同中华优秀传统文化价值内涵,但对中华优秀传统文化的整体认知较为欠缺,对中华优秀传统文化的类别认知存在较大的差异,其了解中华优秀传统... 对国内10余所高校当代大学生中华优秀传统文化认同状况进行实地调查,研究发现:当代大学生基本认同中华优秀传统文化价值内涵,但对中华优秀传统文化的整体认知较为欠缺,对中华优秀传统文化的类别认知存在较大的差异,其了解中华优秀传统文化的主要途径是课堂学习。高校应加强中华优秀传统文化教育,将传统文化教育融入高校课程育人、实践育人和校园文化育人环节中,注重培养当代大学生自身树立对中华优秀传统文化的正确认知,肩负起传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。 展开更多
关键词 大学生 中华优秀传统文化 文化认同
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论中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学的融合 被引量:62
13
作者 迟成勇 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期63-67,共5页
中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学具有融合的可能性和必要性,从教学内容来看,马克思主义教育与中华优秀传统文化教育的结合是高校思想政治理论课教学的内在要求;从教学目标来看,弘扬中华优秀传统文化对帮助大学生树立正确的世... 中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学具有融合的可能性和必要性,从教学内容来看,马克思主义教育与中华优秀传统文化教育的结合是高校思想政治理论课教学的内在要求;从教学目标来看,弘扬中华优秀传统文化对帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有根源性意义;从学生实际情况来看,许多大学生对民族传统文化的基本常识知之甚少,更谈不上有文化自觉意识;从学校层面看,经典阅读、课堂教学及实践教学等,是实现中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学融合的现实路径。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校思想政治理论课教学 现实路径
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中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》 被引量:61
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《华夏国学》 2017年第1期15-18,共4页
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
关键词 中华优秀传统文化 中共中央办公厅 国务院办公厅 传承发展 工程 印发
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规避伦理风险:智能时代教育回归原点的中国智慧 被引量:60
15
作者 王嘉毅 鲁子箫 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期47-60,共14页
人工智能、大数据等新技术发展将带来教育的深刻变革,但也伴随着具有隐蔽性、诱惑性的伦理风险,包括人的主体性地位实现、学习效果控制、教育与生活的关系、社会竞争和教育公平等多个方面。潜在的伦理风险需要"回归原点"的教... 人工智能、大数据等新技术发展将带来教育的深刻变革,但也伴随着具有隐蔽性、诱惑性的伦理风险,包括人的主体性地位实现、学习效果控制、教育与生活的关系、社会竞争和教育公平等多个方面。潜在的伦理风险需要"回归原点"的教育预防和规避。回归原点就是回到教育的本土性和本体性",本土"强调教育要立足中国的传统文化、社会制度、人民生活实际;"本体"强调教育要以人为本和坚持立德树人。中华优秀传统文化在本体论上强调性命之学,价值论上重视德性伦理,认识论上强调心的作用,方法论上重视体悟,这是建构智能时代教育伦理的重要基石。优秀传统文化倡导"向善"的技术伦理,在防止人被技术异化、避免恶性竞争、保障公平等方面具有重要价值,是思考智能时代教育发展的原点,是创造美好生活的精神宝库,将为规避未来世界教育中技术应用的伦理风险贡献中国智慧。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 智能时代 教育原点 伦理风险 中国智慧
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中华优秀传统文化传承体系的构建:理论、实践与路径 被引量:58
16
作者 李先明 成积春 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第11期138-145,共8页
中华优秀传统文化传承机制的理论建构尽管缺乏全面而深入的系统研究,但在实践过程中也取得了许多宝贵的经验和教训。本文基于实证调研以及相关理论的分析表明,中华优秀传统文化传承体系的构建是一个系统工程,要通过研究阐发、保护整合... 中华优秀传统文化传承机制的理论建构尽管缺乏全面而深入的系统研究,但在实践过程中也取得了许多宝贵的经验和教训。本文基于实证调研以及相关理论的分析表明,中华优秀传统文化传承体系的构建是一个系统工程,要通过研究阐发、保护整合、教育引导、文化传播、制度保障等方式进行统筹建设,使之内化于心、外化于形、实化于行、固化于制,惟其如此,构建中华优秀传统文化传承体系的美好愿景方可实现。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 传承体系 构建
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革命文化:中华民族最为独特的精神标识 被引量:56
17
作者 秦洁 《红旗文稿》 CSSCI 北大核心 2016年第17期13-14,共2页
"在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。"习近平总书记在"七一"讲话中的这一重要论述,指明了中华优... "在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。"习近平总书记在"七一"讲话中的这一重要论述,指明了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,共同构成了中华民族独特的精神标识。其中, 展开更多
关键词 中华民族 精神追求 革命文化 标识 中华优秀传统文化 社会主义先进文化 文明发展 总书记
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《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》节选 被引量:55
18
《教育科学论坛》 2017年第20期3-5,共3页
准确把握全面深化课程改革的总体要求 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生成长规律。大力弘扬中华优秀传统文化.把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平... 准确把握全面深化课程改革的总体要求 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生成长规律。大力弘扬中华优秀传统文化.把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。要立足中国国情,具有世界眼光,面向全体学生,促进人人成才。 展开更多
关键词 课程改革 立德树人 社会主义核心价值观 中华优秀传统文化 面向全体学生 节选 于全 党的教育方针
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弘扬中华优秀传统文化四题——学习习近平同志关于弘扬中华优秀传统文化重要论述的几点体会 被引量:54
19
作者 杨瑞森 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2014年第12期47-53,136,共8页
习近平同志关于弘扬中华优秀传统文化论述的重要意义乃是在理论与实践的结合上推进了马克思主义中国化的历史进程。继承和弘扬中华优秀传统文化,既要深入研究和把握马克思主义文化观,也要深入研究和批判"普世价值论"思潮,要... 习近平同志关于弘扬中华优秀传统文化论述的重要意义乃是在理论与实践的结合上推进了马克思主义中国化的历史进程。继承和弘扬中华优秀传统文化,既要深入研究和把握马克思主义文化观,也要深入研究和批判"普世价值论"思潮,要对中华优秀传统文化的科学性、历史作用和当代价值持科学分析的态度,对弘扬中华优秀传统文化同坚持马克思主义科学理论指导的关系要有一个明确的理论定位。加强中华优秀传统文化教育,需要对中华文化中的思想精华作出梳理和总结,对加强中华优秀传统文化的宣传和教育作出科学的顶层设计和制度安排,进一步厘清一些相关的政策界限和认识界限。 展开更多
关键词 习近平 弘扬 中华优秀传统文化 马克思主义中国化
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坚持以文化人 深入推进社会主义核心价值观培育践行 被引量:53
20
作者 冯刚 刘晓玲 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期96-99,共4页
在新的历史条件下,要将社会主义核心价值观培育践行推向深入,需要处理好继承和创造性发展的关系,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要资源,做到"以文化人、以文育人"。要对"以文化人"的时代蕴涵,&q... 在新的历史条件下,要将社会主义核心价值观培育践行推向深入,需要处理好继承和创造性发展的关系,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要资源,做到"以文化人、以文育人"。要对"以文化人"的时代蕴涵,"以文化人"与社会主义核心价值观的内在关系,"以文化人"的特性及其在社会主义核心价值观培育践行中的体现和运用,以及"以文化人"视阈下社会主义核心价值观培育践行的融入机制设计等问题进行深入研究。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 文化 以文育人 中华优秀传统文化
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