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分析现代绘画艺术中民族艺术新个性构建策略
1
作者 袁蕾 殷悦 《鞋类工艺与设计》 2023年第8期109-111,共3页
作为一个国家之根本,民族文化对国家的发展具有举足轻重的作用。在现代绘画艺术中,如何才能将民族艺术思想与现代绘画艺术结合起来,表现出中国绘画艺术的独特风采,是每一位艺术工作者所需要考虑的重大问题。在这一背景下,本文通过4个层... 作为一个国家之根本,民族文化对国家的发展具有举足轻重的作用。在现代绘画艺术中,如何才能将民族艺术思想与现代绘画艺术结合起来,表现出中国绘画艺术的独特风采,是每一位艺术工作者所需要考虑的重大问题。在这一背景下,本文通过4个层面的整合,把中国民族艺术和现代化艺术理论有机地融合在一起,从而为中国传统绘画技术的革新提供相关借鉴和参考。 展开更多
关键词 现代绘画艺术 民族艺术 新个性构建
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基于扎根理论的红色旅游目的地品牌个性构建--以井冈山为例 被引量：3
2
作者 胡慧君 李云鹏 黄苏萍 《旅游论坛》 2022年第6期62-72,共11页
随着红色旅游市场竞争的加剧,旅游目的地日益呈现同质化趋势,如何凸显目的地区别于同类竞争者的独特个性有待探索。文章以井冈山市红色旅游系列景区为案例,运用扎根理论的质性研究方法,结合旅游符号学的理论成果,讨论红色旅游目的地品... 随着红色旅游市场竞争的加剧,旅游目的地日益呈现同质化趋势,如何凸显目的地区别于同类竞争者的独特个性有待探索。文章以井冈山市红色旅游系列景区为案例,运用扎根理论的质性研究方法,结合旅游符号学的理论成果,讨论红色旅游目的地品牌个性的构建机理。旅游目的地品牌个性是建立在旅游表演舞台基础上的抽象建构过程:首先,由旅游从业人员和当地居民对目的地进行第一次个性建构;其次,旅游者进入旅游空间后对目的地符号进行二次编码和解码,通过自身的旅游体验,融入自我概念;最后,形成了对目的地的个性感知,感知的形成方式有对比、强化、新建和重建。此外,红色旅游目的地由于自身特殊的历史政治原因和国内旅游者的集体记忆会构建政治属性的个性。 展开更多
关键词 品牌个性构建 旅游目的地 红色旅游 扎根理论
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《蜡笔小新》人物个性构建特色探析
3
作者 黄成湘 田丽恒 《电影文学》 北大核心 2014年第12期55-56,共2页
动漫《蜡笔小新(クレヨン新ちゃん)》在日本影响相当大,在中国内地、台湾、香港也广受欢迎。该剧对人物个性的构建颇具特色。本文从以下四个方面分析了《蜡笔小新》中人物个性的构建特色。(1)通过人物身份错位来刻画个性。(2)通过对逻... 动漫《蜡笔小新(クレヨン新ちゃん)》在日本影响相当大,在中国内地、台湾、香港也广受欢迎。该剧对人物个性的构建颇具特色。本文从以下四个方面分析了《蜡笔小新》中人物个性的构建特色。(1)通过人物身份错位来刻画个性。(2)通过对逻辑思维的巧妙运用来塑造独特的人物形象。(3)运用日语语言本身的特点,营造出独特的语言氛围,展现其个性。(4)运用儿童对语言本意的曲解来表现人物个性。 展开更多
关键词 日本动漫 《蜡笔小新》 人物个性构建
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“极端社会化”现象与个性构建中的教育功能 被引量：1
4
作者 叶伟平 《科教文汇》 2012年第27期45-45,共1页
"极端社会化"现象无视个人自主性与独特性的意义,抑制学生个性的健康发展。因此在学生个性构建过程中,要充分发挥好教育的相关功能。
关键词 极端社会化 个性构建 教育功能
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语文课堂,且思且行
5
作者 刘艳 《学周刊（下旬）》 2015年第2期151-151,共1页
一堂精彩的语文课上对教材的个性解读和构建,引发我对语文课堂的全新思考,我们对教材的解读不能完全依赖教参,而要自己去反复研读,发现文本的独特之处,要有大语文教学观,依据文本特点去选择课堂模式,提高学生的兴趣,语文教改路上便能收... 一堂精彩的语文课上对教材的个性解读和构建,引发我对语文课堂的全新思考,我们对教材的解读不能完全依赖教参,而要自己去反复研读,发现文本的独特之处,要有大语文教学观,依据文本特点去选择课堂模式,提高学生的兴趣,语文教改路上便能收获丰硕成果。 展开更多
关键词 研读文本 个性构建 精彩课堂 且思且行
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“双高计划”建设中教师发展中心运行机制研究——以福建省为例
6
作者 朱涵 刘勇峰 +1 位作者 徐莹 李想 《芜湖职业技术学院学报》 2023年第4期12-16,共5页
随着“双高计划”建设工作的推进,教育部对高职院校,尤其是“双高计划”建设单位的师资队伍建设工作提出了更高的要求。对福建省“双高计划”建设院校教师发展中心的建设情况进行调查发现,仅有部分院校成立了独立的教师发展中心相关机构... 随着“双高计划”建设工作的推进,教育部对高职院校,尤其是“双高计划”建设单位的师资队伍建设工作提出了更高的要求。对福建省“双高计划”建设院校教师发展中心的建设情况进行调查发现,仅有部分院校成立了独立的教师发展中心相关机构,大部分院校的教师发展中心挂靠其他部门,甚至部分院校存在机构设置不明确、职能不清等问题。“双高”院校应加快组建教师发展中心,明确中心职责及功能定位,制定切实有效的运行机制,为教师构建个性化培养模式,从而提升整体师资队伍专业素质水平,为高职教育高质量发展加大助力。 展开更多
关键词 双高计划 功能定位 运行机制 个性化模式构建
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论现代高校导示系统的个性化构建 被引量：3
7
作者 李凯 《装饰》 CSSCI 北大核心 2010年第12期100-101,共2页
现代高校为了内塑形象外树品牌,展示自己独特的个性,提高学校的综合竞争力,越来越注重学校整体形象的规划设计。作为校园整体形象的重要组成部分,导示系统的构建应以学校的发展定位为出发点,与校园自身的个性特点相切合,在图形、色彩、... 现代高校为了内塑形象外树品牌,展示自己独特的个性,提高学校的综合竞争力,越来越注重学校整体形象的规划设计。作为校园整体形象的重要组成部分,导示系统的构建应以学校的发展定位为出发点,与校园自身的个性特点相切合,在图形、色彩、造型、材质等的运用上都应该进行研究,充分展示现代高校独特的视觉文化。 展开更多
关键词 校园整体形象 导示系统 个性化构建
原文传递
试论建筑结构识图教学中个性化构件建模的应用 被引量：1
8
作者 赵程程 《江西建材》 2016年第10期281-281,282,共2页
建筑结构识图教学是土建类专业学生的专业必修课之一,其对学生的知识掌握、全面发展有着重大的意义。但由于其对学生的空间想象能力及计算分析能力要求较高,因而在实际教学中遇到了一定的困难。本文从建筑结构识图教学的概念出发,并就... 建筑结构识图教学是土建类专业学生的专业必修课之一,其对学生的知识掌握、全面发展有着重大的意义。但由于其对学生的空间想象能力及计算分析能力要求较高,因而在实际教学中遇到了一定的困难。本文从建筑结构识图教学的概念出发,并就建筑结构识图教学中个性化构件建模的应用进行了分析。 展开更多
关键词 建筑结构识图 个性化构建建模 应用
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