心理因素对声乐学习与唱的影响 被引量：6

1

作者 刘晓梅 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期178-180,共3页

文章从心理学的角度出发,分析和研究了心理因素在声乐学习和唱过程中的作用,阐述了在歌唱活动中拥有良好心理状态的重要性,并提出如何将最佳的心理状态运用到声乐学习和唱中。

关键词 心理因素 歌唱状态 个性心理特点 紧张心理

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个性心理特点对神經衰弱及高血压病心理治療的影响 被引量：4

2

作者 王景和 《心理学报》 1961年第4期267-279,共13页

关于个性心理特点在某些疾病中的作用,长期的医疗实践已积累有丰富的經驗。如内經灵枢中的阴阳12人論,即是两千年前我国医学界在这方面的一个初步概括。本世紀初,C.A.苏哈諾夫曾以专著論述某些个性特点与不同神經官能症的联系。

关键词 个性心理特点 高血压病 个性特点 医疗实践 官能症 两千年 医学界 阴阳 心理治疗 快速治疗

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初中生的个性心理特点及家教对策 被引量：3

3

作者 陈素贤 《科技信息》 2006年第S3期168-168,124,共2页

初中阶段的孩子正处在个性特点最为鲜明的时期,被心理学上称为“暴风骤雨期”．因此,初中生的教育,家长要结合初中生的心理特点,有针对性地进行教育,并在人生价值观教育方面．给予充分重视,要充分信任孩子,赏识孩子,并给孩子创造一个和... 初中阶段的孩子正处在个性特点最为鲜明的时期,被心理学上称为“暴风骤雨期”．因此,初中生的教育,家长要结合初中生的心理特点,有针对性地进行教育,并在人生价值观教育方面．给予充分重视,要充分信任孩子,赏识孩子,并给孩子创造一个和谐的家庭成长环境,以便孩子身心健康发展。 展开更多

关键词 初中生 个性心理特点 对策

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声乐教学心理因素探索

4

作者 彭子华 《交响（西安音乐学院学报）》 1996年第3期35-36,共2页

歌唱心理是声乐教学不可忽视的重要内容．本文从歌唱表演二度创作的特殊性和人们心理个性的差异，阐明了紧张心理形成的主客观因素，并提出相应的解决办法．

关键词 声乐教学 心理因素 二度创作特殊性 个性心理特点 紧张

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根据大学生的心理特点进行思想政治工作 被引量：1

5

作者 胡德辉 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 1983年第4期7-14,共8页

对大学生的政治思想状况进行正确的估计,并采取正确的思想教育方法,是使思想政治工作取得成效的重要条件。然而,实践表明,大学生的政治思想状况是同他们的整个心理面貌和心理特点分不开的,不了解他们的整个心理面貌和心理特点,就不能全... 对大学生的政治思想状况进行正确的估计,并采取正确的思想教育方法,是使思想政治工作取得成效的重要条件。然而,实践表明,大学生的政治思想状况是同他们的整个心理面貌和心理特点分不开的,不了解他们的整个心理面貌和心理特点,就不能全面准确地估计他们的政治思想状况,也就无从采取正确的思想政治工作的方法。因此,全面地研究大学生的心理面貌和心理特点,并据此采取符合心理学原理的思想政治工作方法,是促进思想政治工作科学化的重要措施。 展开更多

关键词 大学生心理 思想政治工作 心理面貌 个性心理特点 人生观 当代大学生 政治思想倾向 青年学生 个性特点 时代特点

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浅谈聋校初中语文教学中聋生健康心理的培养 被引量：1

6

作者 赵杰军 《学园》 2011年第1期112-113,共2页

初中阶段聋生自我意识强，由于身体残疾、语言障碍、认识活动和思维发展受到局限。他们生理年龄的增长与心理发展、文化知识处于不同的层次，从而产生自卑、缺乏自信、没有学习动力、情感脆弱、意志不坚定等心理障碍。而语文作为一门和... 初中阶段聋生自我意识强，由于身体残疾、语言障碍、认识活动和思维发展受到局限。他们生理年龄的增长与心理发展、文化知识处于不同的层次，从而产生自卑、缺乏自信、没有学习动力、情感脆弱、意志不坚定等心理障碍。而语文作为一门和学生的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素联系十分紧密的学科，其多质性的特点决定它在实施心理素质教育中具有其它学科无可比拟的独特作用和意义。从心理学角度看，构成学生心理素质的心理活动能力、心理倾向性和能动性及个性心理特点等因素与语文教学有着极其密切的关系。因此，及时把握聋生的心理特点，通过教学活动培养聋生健康的心理素质，提高语文课堂实效，是我们聋校每位语文教师不容忽视的重要教学环节。 展开更多

关键词 初中语文教学 健康心理 聋生 培养 聋校 心理素质教育 学生心理素质 个性心理特点

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多维开发 铺就习作的林荫大道——小学语文习作教学有效策略的研究 被引量：1

7

作者 纪芳 《写作》 2015年第11期48-50,共3页

如何关注小学生的个性心理特点，激发他们写作的内驱力；如何寻找有效的习作教学策略，提高习作教学质量？我们结合学校的实际，进行了一系列的尝试。

关键词 习作教学 有效策略 小学语文 开发 大道 林荫 个性心理特点 教学策略

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初中校园法制教育路径探析 被引量：1

8

作者 方淑梅 《中国教师》 2008年第18期33-35,共3页

十几岁的初中生原本是祖国的花朵、民族的希望，但近年来，一部分初中生却误入歧途，走向了犯罪的深渊。初中生违法犯罪的原因很多，既有家庭、社会、学校等外部因素，也有青少年自身的原因。预防初中学生犯罪，关键在于教育。英国哲学... 十几岁的初中生原本是祖国的花朵、民族的希望，但近年来，一部分初中生却误入歧途，走向了犯罪的深渊。初中生违法犯罪的原因很多，既有家庭、社会、学校等外部因素，也有青少年自身的原因。预防初中学生犯罪，关键在于教育。英国哲学家洛克说，我们日常所见的人，之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九是由他们所受的教育决定的。学校拥有丰富的人力物力资源，是教育的最佳场所。本文主要从青少年的个性心理特点出发，谈谈学校应该如何有针对性地对其进行法制教育。 展开更多

关键词 法制教育 初中生 路径 校园 个性心理特点 违法犯罪 中学生犯罪 物力资源

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技校班主任工作的思考

9

作者 王桂茹 《天津市教科院学报》 1997年第1期58-59,共2页

众所周知,班主任工作在教学中起着当重要的作用。一个班级班风的好坏及学生的性格、爱好等与其班主任有着密切的联系。作为班主任,不但要懂自己所教课程,而且要爱好广泛,对自己专业之外的东西,诸如天文、地理、文学、艺术、民俗习惯等... 众所周知,班主任工作在教学中起着当重要的作用。一个班级班风的好坏及学生的性格、爱好等与其班主任有着密切的联系。作为班主任,不但要懂自己所教课程,而且要爱好广泛,对自己专业之外的东西,诸如天文、地理、文学、艺术、民俗习惯等其他科目都要有所知晓,尤其对学生的心理特点研究更应独有见地。 展开更多

关键词 班主任工作 个性心理特点 学习成绩差 班委会 班集体 思想工作 个性心理学 不良习惯 班级管理 心理特征

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如何针对学生的个性特点进行思想教育

10

作者 沈祥云 沈益亮 《河南教育（基教版）（上）》 1997年第11期27-28,共2页

如何针对学生的个性特点进行思想教育●沈祥云沈益亮对小学生的教育，必须坚持“因材施教”的原则，针对不同学生的气质、能力、性格差异，去观察、分析、综合，待“洞悉全貌”后采取不同的措施、途径和方法进行思想教育。一、对“个性... 如何针对学生的个性特点进行思想教育●沈祥云沈益亮对小学生的教育，必须坚持“因材施教”的原则，针对不同学生的气质、能力、性格差异，去观察、分析、综合，待“洞悉全貌”后采取不同的措施、途径和方法进行思想教育。一、对“个性倔强的学生”要注意培养沉着、稳重、... 展开更多

关键词 个性特点 思想教育 学习成绩 班主任 成绩下降 个性心理特点 教育不当 刻苦精神 脾气暴躁 途径和方法

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影响青少年心理健康的心理因素

11

作者 胡继楣 《湖北第二师范学院学报》 1995年第2期50-52,105,共4页

心理健康是指一个人的心理表现具有与其年龄阶段相应的认识水平、稳定的情绪、愉快的心境,同客观现实保持积极平衡的意志行为与良好的个性特征.也就是说,一个心理健康的人的心理过程与个性心理都是顺利和谐的发展,没有心理变态.反之,则... 心理健康是指一个人的心理表现具有与其年龄阶段相应的认识水平、稳定的情绪、愉快的心境,同客观现实保持积极平衡的意志行为与良好的个性特征.也就是说,一个心理健康的人的心理过程与个性心理都是顺利和谐的发展,没有心理变态.反之,则是心理不健康的表现.每个人都或多或少,程度不同的存在着心理不健康的表现,青少年尤其如此. 展开更多

关键词 青少年心理健康 心理挫折 心理不健康 个性心理特点 坚韧性 心理因素 积极平衡 情感因素 心理表现 承受能力

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帮助幼儿建立健康的自我价值感

12

作者 刘丽 《学前教育》 2020年第11期9-12,共4页

马老师:你好!看到你的教育案例后,我对案例中的几个幼儿很感兴趣。可以说,生活中这样的幼儿还不少,老师也常为如何教育这类幼儿感到很棘手。我们不妨一起分析一下这类幼儿的个性心理特点和行为,然后找出教育策略,培养好幼儿,提高教育质量。

关键词 教育策略 教育案例 自我价值感 个性心理特点 老师 提高教育质量 幼儿

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搞好心理健康教育提高大学生心理素质

13

作者 李日兰 《山西大同大学学报（自然科学版）》 1999年第2期76-85,共2页

关键词 大学生心理素质 心理健 康教育 心理学教师 个性心理特点 教育科研 健康分析 教育发展 社会化进程 个性发展

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中师学生睡眠质量与明尼苏达多相个性因素关系的研究

14

作者 马兆飞 徐文慧 《朝阳师专学报》 1994年第3期69-72,共4页

睡眠是人类最基本的生理需要之一,但是存在着极大的个体差异。一些研究认为睡眠行为模式不同的个体其个性心理特点可能存在着明显的差异[1][2]。Monroe[3]研究发现好睡眠者在明尼苏达多相个性测验(简称MMPI)的抑郁(D)、精神衰弱(pt)、... 睡眠是人类最基本的生理需要之一,但是存在着极大的个体差异。一些研究认为睡眠行为模式不同的个体其个性心理特点可能存在着明显的差异[1][2]。Monroe[3]研究发现好睡眠者在明尼苏达多相个性测验(简称MMPI)的抑郁(D)、精神衰弱(pt)、社会内向(Si)等方面比差睡眠者得分高,且差异极为显著。本文应用MMPI对校中师生这一较特殊的群体进行测试,企图探讨中师生睡眠质量与其个性因素的关系,以便我们从培养个性入手,有针对性的采取教育措施,提高中师生的睡眠质量,促进他们身心的健康发展。 展开更多

关键词 睡眠质量 个性因素 明尼苏达 中师学生 个性心理特点 个体差异 MMPI 中师生

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试论企业创造型人才的选拔和使用

15

作者 陈宝岭 《山东电大学报》 1996年第4期19-21,共3页

关键词 人才选拔 人才使用 个性心理特点 企业 创造型人才

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家教快讯

16

《人生十六七（家教指南）》 2002年第6期36-37,共2页

北京市十五万中小学生评老师带着微笑上课的老师有魅力现在的孩子喜欢什么样的老师?北京市海淀区教工委连续1年的调查表明:学生心目中的好老师与教师的性别、年龄、长相关系不大,学生评价教师的标准集中在师德、水平和心理品质上。海淀1... 北京市十五万中小学生评老师带着微笑上课的老师有魅力现在的孩子喜欢什么样的老师?北京市海淀区教工委连续1年的调查表明:学生心目中的好老师与教师的性别、年龄、长相关系不大,学生评价教师的标准集中在师德、水平和心理品质上。海淀15万中小学生对“好教师”的白描是:爱笑、和蔼、有爱心、知识渊博。调查发现,由家庭背景的差导、学生成长经历和个性心理特点诸多的不同,不同的学生也会对老师提出不同的要求,但学生对好老师应具备的素质品质还是有共性标准的。 展开更多

关键词 中小学生 北京市 教师 老师 学生评价 个性心理特点 中学生 素质品质 家庭背景 相关系

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少年差生个性心理特点及其实验设计

17

作者 俞国良 《中国教育学刊》 CSSCI 1990年第3期43-44,46+22,共4页

一、差生的概念和国内外对差生的研究少年差生在中学里是一个老大难问题,是教师颇感头痛的一部分学生。对这部分学生教育不当,不但会使大面积提高中学生的思想修养、学习成绩成为一句空话,而且会引起一系列的社会问题。这是一个事关国... 一、差生的概念和国内外对差生的研究少年差生在中学里是一个老大难问题,是教师颇感头痛的一部分学生。对这部分学生教育不当,不但会使大面积提高中学生的思想修养、学习成绩成为一句空话,而且会引起一系列的社会问题。这是一个事关国家、民族前途的大问题,切不可等闲视之。目前。 展开更多

关键词 差生 个性心理特点 实验设计 少年 教育工作者 调查研究 学习成绩 学业成绩 思想品德 学生教育

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多媒体技术:生态历史课堂构建的重要载体

18

作者 戴文君 《中小学电教（综合）》 2006年第5期39-40,共2页

生态课堂。应该是教师在遵循学生的共性与个性心理特点与差异，尊重学生的心理需求，遵循他们的自然发展规律的基础上设计和开展最优化的课堂教学活动，使每个学生在轻松愉快的教育氛围中学习。学生潜能得到开发、德智体美劳各方面都得... 生态课堂。应该是教师在遵循学生的共性与个性心理特点与差异，尊重学生的心理需求，遵循他们的自然发展规律的基础上设计和开展最优化的课堂教学活动，使每个学生在轻松愉快的教育氛围中学习。学生潜能得到开发、德智体美劳各方面都得到发展的课堂。要营造这种课堂需要讨论的问题很多，这里就教育手段而言谈谈多媒体在构建生态的历史课堂中的作用。 展开更多

关键词 历史课堂 多媒体技术 生态 载体 个性心理特点 尊重学生 课堂教学活动 心理需求 自然发展 教育氛围

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谈“因材施教”在岗位培训中的运用

19

作者 张彦君 《河南社会科学》 1997年第5期65-67,共3页

谈“因材施教”在岗位培训中的运用张彦君因材施教是一条重要的教学原则．我国古代教育家孔子曾经分析和评价他的学生说，“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也口彦”，“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓．言语：宰我，子贡．政事：冉有，... 谈“因材施教”在岗位培训中的运用张彦君因材施教是一条重要的教学原则．我国古代教育家孔子曾经分析和评价他的学生说，“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也口彦”，“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓．言语：宰我，子贡．政事：冉有，季路．文学：子游、子夏”．意思是说... 展开更多

关键词 岗位培训 案例教学法 教学方法 学员 记忆能力 逻辑思维能力 个性心理特点 课堂讨论法 成年人 管理心理学

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人性:自由意志的追求——陶渊明三篇奇文的再讨论

20

作者 张虎升 《武汉教育学院学报》 2001年第5期10-15,共6页

文学作品要能经得住历史的选择与淘汰 ,要能赢得今天乃至未来读者的认同 ,必须以文学特有的审美手法去表现人的本性。而人的本性中最本质的属性 ,就是主体“自由意志”的体现。在这一点上 ,陶渊明堪称我国古代最杰出的文学家。陶渊明的... 文学作品要能经得住历史的选择与淘汰 ,要能赢得今天乃至未来读者的认同 ,必须以文学特有的审美手法去表现人的本性。而人的本性中最本质的属性 ,就是主体“自由意志”的体现。在这一点上 ,陶渊明堪称我国古代最杰出的文学家。陶渊明的作品之所以在今天受到愈来愈多中外读者的重视和喜爱 ,是因为在他的诗文中 ,执著而真诚地表现了这种主体的“选择”和实现“自由意志”之后的愉悦体验。 展开更多

关键词 陶渊明 人性 自由意志 愉悦体验 人格 个性心理特点 《五柳先生法》 《桃花源记》 《闲情赋》

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