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多维开发铺就习作的林荫大道——小学语文习作教学有效策略的研究被引量：1

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摘要如何关注小学生的个性心理特点，激发他们写作的内驱力；如何寻找有效的习作教学策略，提高习作教学质量？我们结合学校的实际，进行了一系列的尝试。

作者纪芳

机构地区扬州市竹西小学

出处《写作》 2015年第11期48-50,共3页 Writing

关键词习作教学有效策略小学语文开发大道林荫个性心理特点教学策略

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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写作

2015年第11期

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