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题名翻转课堂的共性问题、内涵及教师个性化施教探讨
被引量：7
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作者
王薇
李芳
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机构
绥化学院教育学院
黑龙江大学教育科学研究学院
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出处
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2018年第12期240-242,共3页
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基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(8565)
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文摘
随着教育改革的深入发展,翻转课堂日益受到业界的广泛关注。为了有效实施翻转课堂教学,落实以学生为本的教育理念,笔者以翻转课堂的形成及其基本环节为切入点,剖析了我国翻转课堂教学实践的共性问题,深入解读了翻转课堂的＂三个翻转＂的内涵,提出了准确定位翻转课堂中教师的角色,突出教师个性化施教者作用的具体建议。
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关键词
翻转课堂
教学方式
个性化施教
个性化学习
生成教学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名让每一个儿童按照自己的节奏成长
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作者
杨九俊
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机构
江苏省教育学会
江苏省教育科学研究院
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出处
《江苏教育》
2020年第41期1-1,共1页
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文摘
伟大的思想家、教育家孔子提出“因材施教”的育人理念,距今已经两千五百多年了。至今,这一教育理念仍然具有蓬勃的生命力,仍然为广大教育工作者共同秉承。“因材施教”的实质,就是要求教育者要尊重被教育者的差异,个性化施教。就如连云港师专一附小教育集团陈红老师研究团队主张的:“让每一个儿童按照自己的节奏成长,让每一个孩子成为独特的自己。”
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关键词
教育家孔子
因材施教
教育工作者
育人理念
被教育者
研究团队
教育理念
个性化施教
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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