工匠精神价值维度的阐释与弘扬 被引量：8

1

作者 陈凡 李嘉伟 《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第8期5-15,共11页

工匠精神是作为生产劳动主体的人在实践活动中凝结和彰显的精神品格,具有深厚的历史文化积淀和鲜明的时代特色。阐释工匠精神的价值维度可从个体、群体以及人类整体三方面展开:从个体层面看,起源于手工时代的工匠精神彰显了个体工匠在... 工匠精神是作为生产劳动主体的人在实践活动中凝结和彰显的精神品格,具有深厚的历史文化积淀和鲜明的时代特色。阐释工匠精神的价值维度可从个体、群体以及人类整体三方面展开:从个体层面看,起源于手工时代的工匠精神彰显了个体工匠在制作过程中求新、求精、求道的价值追求;从群体层面看,工匠精神作为工匠共同体的智慧结晶以职业伦理的形式得以延续,塑造了工匠群体的价值规范;从人类整体层面看,当机器取代人类成为制造活动的主体时,由于标准化量产的背后暗含着同质化危机,重塑工匠精神必须捍卫人类主体价值。弘扬工匠精神的价值维度,一要促进人在生产制造过程中的自我完善;二要以技术的生活本质为基点,促使人在面对技术的包围时能够充分发挥自身的特性,避免被技术同质化;三要在未来智能制造的过程中体现人类共同体的价值观念与精神气质,恢复和突出人的主体性地位,进而实现人与技术的共在共生。 展开更多

关键词 工匠精神 个体品质 职业伦理 人类命运 价值维度

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新时代背景下幼儿园劳动教育的实践分析

2

作者 童爱芹 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第6期61-63,共3页

随着社会发展和教育理念的更新,人们认识到幼儿期是塑造个体品质和社会责任感的关键时期。幼儿园劳动教育不仅是一种必须有的课程设置,更是培养幼儿综合素养和社会价值观的重要途径。

关键词 综合素养 幼儿园 个体品质 培养幼儿 课程设置 社会责任感 实践分析 幼儿期

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善与责任——德育的首要任务 被引量：2

3

作者 张贝拉 《东华大学学报（社会科学版）》 2002年第3期70-73,共4页

德育是有层次的。要培养能实现社会主义道德要求的人 ,就首先要培养合格的公民。要使个体的道德品质与社会的道德要求相统一 ,就要培养作为合格公民应具备的基本品质。而善良和责任感既是社会主义道德建设的基石 ,又是个体的基本品质 ,... 德育是有层次的。要培养能实现社会主义道德要求的人 ,就首先要培养合格的公民。要使个体的道德品质与社会的道德要求相统一 ,就要培养作为合格公民应具备的基本品质。而善良和责任感既是社会主义道德建设的基石 ,又是个体的基本品质 ,它决定着个体道德品质的基本倾向。因此 ,德育要重视培养、引导人的善和责任感 。 展开更多

关键词 德育 个体品质 善 责任感 合格公民 社会主义道德建设

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试论肯定性道德评价及其在个体品质形成中的作用

4

作者 段文阁 《齐鲁学刊》 CSSCI 1995年第2期24-25,共2页

试论肯定性道德评价及其在个体品质形成中的作用段文阁道德评价是道德活动的重要内容之一，也是形成一定社会道德风尚和个人道德品质的重要手段。道德评价既有肯定性的，也有否定性的。其中，肯定性道德评价在个体品质形成过程中具有特... 试论肯定性道德评价及其在个体品质形成中的作用段文阁道德评价是道德活动的重要内容之一，也是形成一定社会道德风尚和个人道德品质的重要手段。道德评价既有肯定性的，也有否定性的。其中，肯定性道德评价在个体品质形成过程中具有特殊的地位和作用。１．肯定性道德评价... 展开更多

关键词 道德评价 肯定性 个体品质 道德行为 情感体验 道德认识 道德意志 道德情感 道德实践 个体道德品质

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道德楷模在古代个体品德培育中的作用——以明代士绅为例 被引量：1

5

作者 陈新专 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第6期50-54,共5页

作为道德楷模的明代士绅一方面传承着自周代以来的以儒学为基础的士人遗风,在有明社会士绅同时承担了家族和基层社会道德教化和个体道德品质培养的任务。士绅以其自身的人格魅力影响和教育着乡民,净化了社会环境,改变着民风民俗和社会... 作为道德楷模的明代士绅一方面传承着自周代以来的以儒学为基础的士人遗风,在有明社会士绅同时承担了家族和基层社会道德教化和个体道德品质培养的任务。士绅以其自身的人格魅力影响和教育着乡民,净化了社会环境,改变着民风民俗和社会风气。 展开更多

关键词 道德楷模 个体品质 明代士绅

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豫籍会展企业家品质与河南高校会展教育

6

作者 连建功 《现代商贸工业》 2015年第7期106-107,共2页

企业家的个体品质决定企业的前途命运,也为高校培养时代所需的人才提供借鉴。豫籍会展企业家在中国会展界占有非常重要的地位,对其个体品质进行研究,发现诚信大义、学习坚守、合作创新等是其共同的特性,以此为河南高校会展教育在诚信、... 企业家的个体品质决定企业的前途命运,也为高校培养时代所需的人才提供借鉴。豫籍会展企业家在中国会展界占有非常重要的地位,对其个体品质进行研究,发现诚信大义、学习坚守、合作创新等是其共同的特性,以此为河南高校会展教育在诚信、坚守、学习、合作创新等方面带来启示。 展开更多

关键词 会展企业家 个体品质 会展教育 启示 河南省

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浅谈心理素质在声乐演唱中的效用

7

作者 罗朝鹏 《中国民族博览》 2015年第8期44 46-44,46,共2页

如果不注重心理素质的培养的话,演唱时也会因紧张而造成咬字吐字不清楚、不正确或者就直接站在舞台上唱不出来。作为一个表演者,我们就应该演像像样唱像如歌。如果我们连上台的基本心理素质都不具备的话,作为一名音乐表演者是很失败的... 如果不注重心理素质的培养的话,演唱时也会因紧张而造成咬字吐字不清楚、不正确或者就直接站在舞台上唱不出来。作为一个表演者,我们就应该演像像样唱像如歌。如果我们连上台的基本心理素质都不具备的话,作为一名音乐表演者是很失败的。下面我们就来浅谈一下心理素质在声乐表演中的效用,让我们懂得怎样克服种种心理问题。 展开更多

关键词 心理素质 音乐表演 个体品质 临场心理

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注重个体品质 抗拒辈份诱惑——再论选种之误区

8

作者 余宏 《中华信鸽》 2015年第3期25-27,共3页

人们在选种过程中，无论是引进某王牌家族的直系种鸽，还是从自己获得成功的鸽系中挖潜，都不可避免地涉及到一个问题——辈份。依据遗传学的理论，离名鸽血缘越近的直系，育出优秀后代的概率就越高。大多数爱鸽者认定，种用效果与辈份... 人们在选种过程中，无论是引进某王牌家族的直系种鸽，还是从自己获得成功的鸽系中挖潜，都不可避免地涉及到一个问题——辈份。依据遗传学的理论，离名鸽血缘越近的直系，育出优秀后代的概率就越高。大多数爱鸽者认定，种用效果与辈份的高低呈正比。因此，选择高辈份的鸽子做种，几乎是鸽界最常见的做法。 展开更多

关键词 辈份 个体品质 选种 误区 诱惑 抗拒 遗传学 高低

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科学独创现象背后的个体品质与环境关联

9

作者 阎光才 《新华文摘》 2023年第6期166-166,共1页

阎光才在《高等教育研究》2022年第7期撰文指出,在一个呼唤原始创新的当下,如何理解科学独创?科学独创可认为是一种社会与文化现象,而并非完全是独立的个体行为。人的创造潜质源于个人烹赋包括智力与人格品质,但潜质的挖掘与发挥程度取... 阎光才在《高等教育研究》2022年第7期撰文指出,在一个呼唤原始创新的当下,如何理解科学独创?科学独创可认为是一种社会与文化现象,而并非完全是独立的个体行为。人的创造潜质源于个人烹赋包括智力与人格品质,但潜质的挖掘与发挥程度取决于环境,特别是环境的开放度与容忍度。相对而言,科学家人群较一般人群在思维风格与人格特征上具有一定的差异性,科学领域高创造力群体的人格特征表现出更为突出的特异性。 展开更多

关键词 思维风格 个体品质 人格品质 《高等教育研究》 容忍度 社会与文化 原始创新 个体行为

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开展综合实践活动,提升教师科学素质 被引量：1

10

作者 曹丽屏 《小学教学参考（综合版）》 2011年第5期2-2,共1页

综合实践活动课程是教师引导学生形成对自然、社会、自我的整体认识,发展学生的良好的情感、态度、价值观,培养学生良好的个体品质的课程。综合实践活动课程的很多研究就是关于科学知识的探究,也是科学的探究。而科学探究是学生体验科... 综合实践活动课程是教师引导学生形成对自然、社会、自我的整体认识,发展学生的良好的情感、态度、价值观,培养学生良好的个体品质的课程。综合实践活动课程的很多研究就是关于科学知识的探究,也是科学的探究。而科学探究是学生体验科学过程、理解科学本质、领悟科学精神、发展科学方法观、培养创新精神和实践能力的主要学习模式。 展开更多

关键词 综合实践活动课程 科学素质 教师 引导学生 个体品质 科学知识 科学过程 学生体验

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课前主题教育的形式

11

作者 李桃秀 《湖南教育（上旬）（A）》 1995年第2期18-18,共1页

思想品德课的教学过程,实质上是教师有目的有计划地把思想准则和道德规范转化为学生个体品质的过程。要实现这一转化,教师除了采取“课堂教学”的主要形式对学生进行教育、指导和训练学生的道德行为外,还要有针对性地开展一些课前准备活... 思想品德课的教学过程,实质上是教师有目的有计划地把思想准则和道德规范转化为学生个体品质的过程。要实现这一转化,教师除了采取“课堂教学”的主要形式对学生进行教育、指导和训练学生的道德行为外,还要有针对性地开展一些课前准备活动,根据思品课的特点,我采用了以下几种课前主题教育的形式: 展开更多

关键词 主题教育 课前准备 道德规范 道德行为 课堂教学 个体品质 教学过程 组织学 课文内容 思想品德课

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肯学·乐学·会学

12

作者 蔡正华 《小学教学参考（综合版）》 2011年第12期15-15,共1页

一、提供参与机会，让学生肯学 在教学中，个体品质的差异性决定了学生参与的差异性，所以，教师在组织课堂教学时就要注意到学生参与的广泛性，决不能顾此失彼。在课堂教学中，教师应注意有针对性地设计一些不同层次的问题，运用一些... 一、提供参与机会，让学生肯学 在教学中，个体品质的差异性决定了学生参与的差异性，所以，教师在组织课堂教学时就要注意到学生参与的广泛性，决不能顾此失彼。在课堂教学中，教师应注意有针对性地设计一些不同层次的问题，运用一些灵活多样的形式， 展开更多

关键词 会学 乐学 学生参与 课堂教学 参与机会 个体品质 差异性 教师

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阿勒泰羊改良率提高到90％以上

13

《农产品市场》 2010年第49期1-1,共1页

本刊讯 阿勒泰市在建成自治区级新疆褐牛和阿勒泰羊繁育基地的基础上，充分发挥阿勒泰羊畜种品牌优势，通过加强建设种畜基地、建立阿勒泰羊良繁体系、推广阿勒泰羊杂交改良和扩繁、建立核心群、建立完善档案资料等措施，今年，阿勒泰... 本刊讯 阿勒泰市在建成自治区级新疆褐牛和阿勒泰羊繁育基地的基础上，充分发挥阿勒泰羊畜种品牌优势，通过加强建设种畜基地、建立阿勒泰羊良繁体系、推广阿勒泰羊杂交改良和扩繁、建立核心群、建立完善档案资料等措施，今年，阿勒泰羊的改良率提高到90％以上，阿勒泰羊最高饲养量达51．59万只，羊的个体品质和单产效益得到明显提高。 展开更多

关键词 阿勒泰市 杂交改良 羊 繁育基地 品牌优势 良繁体系 档案资料 个体品质

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试论体育教师的基本素质

14

作者 王健 《新教育（海南）》 2006年第11期28-28,共1页

体育教师基本素质是教师在教学活动中表现出来的，决定其教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的个体品质总和，建立一支高素质的体育教师队伍，对培养新一代人有重要的作用，因此，研究体育教师的基本素质，对于体育教师的自我提... 体育教师基本素质是教师在教学活动中表现出来的，决定其教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的个体品质总和，建立一支高素质的体育教师队伍，对培养新一代人有重要的作用，因此，研究体育教师的基本素质，对于体育教师的自我提高和发展有促进作用。我们将从以下几个方面展开。 展开更多

关键词 体育教师 队伍素质 教学活动 教学效果 个体品质 身心发展

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培养良好个体品质 形成良好班风

15

作者 殷乾快 《德阳教育学院学报》 2000年第2期35-35,共1页

一个学生的成长要受三个因素影响:老师、氛围(社会氛围、家庭氛围、学校氛围)、个体品质。而良好的个体品质靠良好的氛围塑造和老师的正确培养。所谓学校氛围就是校风、班风。班风是班级个体品质的集中表现。班风的好坏取决于个体品质... 一个学生的成长要受三个因素影响:老师、氛围(社会氛围、家庭氛围、学校氛围)、个体品质。而良好的个体品质靠良好的氛围塑造和老师的正确培养。所谓学校氛围就是校风、班风。班风是班级个体品质的集中表现。班风的好坏取决于个体品质的优、劣。 展开更多

关键词 个体品质 良好班风 学生 班主任工作

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浅谈如何提高教师自身修养

16

作者 黄剑锋 《魅力中国》 2014年第12期188-188,共1页

教师作为人类灵魂的工程师，“传道、授业、解惑”的承担者，人类文化的传递者和社会世代延续的促进者，肩负着庄严的历史使命和神圣的职责。教师自身素质的高低，直接影响到青少年一代的健康成长，关系到国家和民族的未来。教师自身修... 教师作为人类灵魂的工程师，“传道、授业、解惑”的承担者，人类文化的传递者和社会世代延续的促进者，肩负着庄严的历史使命和神圣的职责。教师自身素质的高低，直接影响到青少年一代的健康成长，关系到国家和民族的未来。教师自身修养是属于个体品德的范畴，是社会道德要求转化为个体品质的产物，其构建要通过持续不断地内化和外化的过程。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠教师本身不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼， 展开更多

关键词 教师自身修养 教师自身素质 人类文化 个体品德 个体品质 道德要求 教师行为 道德原则

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农村大学生的心理影响因素分析 被引量：4

17

作者 张娜 《现代商贸工业》 2009年第15期216-217,共2页

近年来,各大高校农村大学生的心理问题越来越引人关注,而且有可能发展成为心理问题的高发群体,它不仅关系到个人今后的人生发展,还关系到学校乃至社会的整体健康发展,主要论述分析社会环境对农村大学生心理问题的影响以及不良的个体心... 近年来,各大高校农村大学生的心理问题越来越引人关注,而且有可能发展成为心理问题的高发群体,它不仅关系到个人今后的人生发展,还关系到学校乃至社会的整体健康发展,主要论述分析社会环境对农村大学生心理问题的影响以及不良的个体心理品质对农村大学生的影响。以求寻找有效的途径去改善这种状况。 展开更多

关键词 农村大学生 社会环境 个体心理品质

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马克思主义人学视域下个体社会责任品质培育目标的双重建构

18

作者 苏兰 何齐宗 《南昌师范学院学报》 2024年第3期80-86,共7页

个体社会责任品质的培育应合乎现代人的身心发展规律并与社会发展的规律相统一,其培育目标应以马克思主义人学理论为基础,突出人的现实性、社会性和全面性,主要从内容维度和过程维度进行建构。内容维度的总体目标应包括秩序理性、社会... 个体社会责任品质的培育应合乎现代人的身心发展规律并与社会发展的规律相统一,其培育目标应以马克思主义人学理论为基础,突出人的现实性、社会性和全面性,主要从内容维度和过程维度进行建构。内容维度的总体目标应包括秩序理性、社会关怀、社会担当、社会参与四个方面,即通过秩序理性强化社会责任认知,通过社会关怀培育社会责任情感,通过社会担当磨炼社会责任意志,通过社会参与引导社会责任行为。从过程维度考察,起步阶段的目标在于培育个体的是非品质,深化阶段的目标是培育个体的合群品质,成熟阶段的目标重在使个体养成利他主义的品质。 展开更多

关键词 马克思主义人学 个体社会责任品质 培育目标 建构

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论高校教研管理中的三个层面 被引量：3

19

作者 吕晓晴 《民族论坛》 2005年第4期42-43,共2页

本文把高校教研管理切分为三个层面,即事务性管理、研究资源管理和人力资源管理,并且论述了各自的内涵和特征,旨在揭示教研管理三维一体的运作机制,以此来说明教研实际效果和人本精神塑造是包括教学研究在内的各种研究工作所追求的人文... 本文把高校教研管理切分为三个层面,即事务性管理、研究资源管理和人力资源管理,并且论述了各自的内涵和特征,旨在揭示教研管理三维一体的运作机制,以此来说明教研实际效果和人本精神塑造是包括教学研究在内的各种研究工作所追求的人文精神,它能促进教研管理人员和研究人员内在潜能的发展与人类文化向个体心理品质的内化。 展开更多

关键词 高等院校 教研管理 事务性管理 研究资源管理 人力资源管理 个体心理品质 人类文化

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谈校风建设中思想品德与非智力因素培养

20

作者 刘月娥 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第S1期137-140,共4页

世纪之交,全世界都在研究面向21世纪人才的素质问题。师范院校是培养人民教师的摇篮,而人民教师又是人类灵魂的工程师,肩负着培养千百万社会主义事业接班人的重任。为了培养合格的人民教师,为了使校园文明建设提到一个新的高度,在强调... 世纪之交,全世界都在研究面向21世纪人才的素质问题。师范院校是培养人民教师的摇篮,而人民教师又是人类灵魂的工程师,肩负着培养千百万社会主义事业接班人的重任。为了培养合格的人民教师,为了使校园文明建设提到一个新的高度,在强调校风建设的同时,加强对学生的道德情操、心理品质和行为习惯的教育尤为重要。 展开更多

关键词 非智力因素 思想品德教育 校风建设 心理品质培养 学习动机 当代大学生 个体心理品质 爱国主义教育 心理健康 学习活动

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