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“互联网+”时代双轨教学模式在专业规培医师骨科临床带教中的应用探索
1
作者 佟雁翔 包玉龙 +2 位作者 高宇辉 王文选 郝廷 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0176-0179,共4页
“互联网+”时代来临,双轨教学模式对专业规培医师骨科临床带教具有重要意义。这种模式将线上线下教学相结合,目的在于解决师资力量不强,受训者参与程度不高,临床实践和理论学习相互脱节,学习资源零散的问题。通过加强师资培训,利用互... “互联网+”时代来临,双轨教学模式对专业规培医师骨科临床带教具有重要意义。这种模式将线上线下教学相结合,目的在于解决师资力量不强,受训者参与程度不高,临床实践和理论学习相互脱节,学习资源零散的问题。通过加强师资培训,利用互动式在线学习平台,将临床案例和理论知识相结合,建设集中化学习资源平台,能有效地促进教学质量和强化受训者学习效果。本研究将对骨科临床带教双轨教学模式进行探究,为专业规培医师提供借鉴。 展开更多
关键词 双轨教学模式 专业规培医师 骨科临床带教
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提高麻醉专业规培医师和研究生带教质量的探索与实践
2
作者 孙力 李健 李洋洋 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0134-0137,共4页
为提高麻醉专业规培医师和研究生的带教质量,探索提高教学质量的具体方法并评估实践应用效果。方法 本研究选择2022年10月至2023年20月在医院实习的麻醉专业规培医师和研究生作为研究课题的参与者,将抽选的28名规培医师和研究生分为两组... 为提高麻醉专业规培医师和研究生的带教质量,探索提高教学质量的具体方法并评估实践应用效果。方法 本研究选择2022年10月至2023年20月在医院实习的麻醉专业规培医师和研究生作为研究课题的参与者,将抽选的28名规培医师和研究生分为两组,并采用不同的教学和管理策略,之后根据他们的实习数据指标来比较教学质量。一组为改良组组接受改良后带教和管理方式,一组为常规组接受常规的带教和管理方式。结果 整理两组规培医师和研究生学习情况,实验组规在临床见习完成后,其理论、技术水平均高于常规组(P<0.05);在综合能力得分上,试验组均高于常规组(P<0.05);试验组带教后,其临床思维能力得到显著提高,且与常规组差异明显(P<0.05);试验组规培医师和研究生认为所接受的带教和管理方式对于提高自身临床能力具有积极作用,常规组认同人数则相对较少(P<0.05)。结论 分析麻醉专业规培医师和研究生的带教情况,并将提升带教质量的方法进行探索和实际运用,对于提高规培医师和研究生的临床综合素质具有积极作用,同时还能够保证带教质量,获得更高的教学满意度。 展开更多
关键词 麻醉专业规培医师和研究生 带教质量 学习综合能力 临床思维能力 满意度
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