广东职称制度改革的经验启示 被引量：8

1

作者 魏伟 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期148-149,共2页

职称制度是我国人才管理服务的一项重要制度,关系到广大专业技术人才的切身利益。这一制度经历了职务等级制、学衔制、专业技术职务聘任制、职称评审四个阶段。为了更好地适应新形势发展,党中央、国务院于2016底启动了新一轮的深化改革... 职称制度是我国人才管理服务的一项重要制度,关系到广大专业技术人才的切身利益。这一制度经历了职务等级制、学衔制、专业技术职务聘任制、职称评审四个阶段。为了更好地适应新形势发展,党中央、国务院于2016底启动了新一轮的深化改革。广东作为改革开放的前沿阵地,2017年出台实施了职称制度改革实施意见,以放权松绑为核心,聚焦标准、方式、放权、监管等多维度改革创新。截至2018年底,全省专业技术人才609万人,每年新增30多万人,其中高级职称近3万人。全省设立职称评审单位1600多个,每年参加职称评审的专家近3万人。 展开更多

关键词 职称评审 专业技术人才 职称制度改革 经验启示 专业技术职务聘任制 前沿阵地 放权 适应新形势

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市场经济条件下职称制度改革研究 被引量：5

2

作者 杨汝涛 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2010年第12期163-169,共7页

职称工作在稳定专业技术人才队伍,发挥专业技术人才的作用,鼓励各行各业人才成长和脱颖而出,促进专业技术队伍结构不断改善、素质逐步提高,促进对外技术交流与合作方面都起到了积极的作用。文章回顾了新中国职称制度改革的历程及其主要... 职称工作在稳定专业技术人才队伍,发挥专业技术人才的作用,鼓励各行各业人才成长和脱颖而出,促进专业技术队伍结构不断改善、素质逐步提高,促进对外技术交流与合作方面都起到了积极的作用。文章回顾了新中国职称制度改革的历程及其主要特点,分析了职称改革面临的新形势和深层次矛盾,并就建立中国特色的职称体系进行了宏观思考。 展开更多

关键词 职称制度 人事制度改革 专业技术职务聘任制 中国特色职称体系

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深化教师职务聘任制改革 推进高校师资队伍建设 被引量：3

3

作者 范明 刘幸菡 《北京教育（高教）》 2012年第11期44-46,共3页

2005年9月，北京市人事局、北京市教育委员会联合发布《关于试行高等学校教师职务聘任制有关问题的通知》（京人发[2005]37号），明确提出了北京市属市管高校实行教师职务聘任制改革的指导思想、目标、基本原则及相关政策措施。北京工... 2005年9月，北京市人事局、北京市教育委员会联合发布《关于试行高等学校教师职务聘任制有关问题的通知》（京人发[2005]37号），明确提出了北京市属市管高校实行教师职务聘任制改革的指导思想、目标、基本原则及相关政策措施。北京工业大学自“十一五”期间初步构建了教师职务聘任政策框架，在推进专业技术职务聘任制改革的道路上进行了广泛的基础性探索和诸多积极有益的尝试，为学校事业的科学发展提供了有力的人才保障。 展开更多

关键词 教师职务聘任制 师资队伍建设 改革 高校 北京市人事局 专业技术职务聘任制 “十一五”期间 北京工业大学

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重视和加强教师考核工作中的激励作用

4

作者 隋延力 宋成金 蒋韬 《中国冶金教育》 1998年第4期61-65,共5页

关键词 教师考核 环节 评聘 教师职务 专业技术职务聘任制 教师工作 培养 奖惩 激励作用 规划

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高校教师职称评聘制度的历史与深化 被引量：1

5

作者 王怀刚 林玉英 《山东电力高等专科学校学报》 2007年第1期1-3,共3页

随着我国高等教育的发展,教师职称评聘制度也经历了一个漫长的发展过程。20多年来聘任制的发展历程表明,教师职称制度的改革一直是高校和广大教师最为关注的问题之一,是高校人事制度改革的核心内容,也是全面推行高校全员聘任的基础。历... 随着我国高等教育的发展,教师职称评聘制度也经历了一个漫长的发展过程。20多年来聘任制的发展历程表明,教师职称制度的改革一直是高校和广大教师最为关注的问题之一,是高校人事制度改革的核心内容,也是全面推行高校全员聘任的基础。历史表明:教师职称聘任制才刚刚踏入正轨,如何深化“以聘代评”制度还有很长的路要走。因此,研究教师职称聘任历史及其发展走向具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 专业技术职务聘任制 职称评聘 教师职称 贡献排序法

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我国职称制度的历史和现状 被引量：2

6

《健康大视野（医术人生）》 2006年第6期64-65,共2页

职称，国际上通常的定义是：“区别专业技术或学术水平的等级称号”，所以，它是授予专业技术人员的“衔”或“称号”。我国现行的国家职业标准制度是专业技术职务聘任制，即所谓的职称制度。由于历史和国情等原因，我国的职称制度体系... 职称，国际上通常的定义是：“区别专业技术或学术水平的等级称号”，所以，它是授予专业技术人员的“衔”或“称号”。我国现行的国家职业标准制度是专业技术职务聘任制，即所谓的职称制度。由于历史和国情等原因，我国的职称制度体系庞大复杂，不同行业或专业情况差异较大，有许多更待深入探讨及改革的方面，但是都有一个统一的国家职业标准。其基本内容是： 展开更多

关键词 职称制度 专业技术职务聘任制 专业技术人员 职业标准 学术水平 制度体系 称号

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围绕专业技术职务聘任制做好职称评定工作 被引量：2

7

作者 李宗杰 《中国医院管理》 北大核心 2001年第5期49-50,共2页

为适应社会主义市场经济体制建立的需要,国家对事业单位人事制度改革提出了具体要求.这就是进一步完善专业技术职务聘任制,强化竞争激励机制,建立职务能上能下,人员能进能出,待遇能高能低,充满生机的职称管理体系,培养高素质社会化的专... 为适应社会主义市场经济体制建立的需要,国家对事业单位人事制度改革提出了具体要求.这就是进一步完善专业技术职务聘任制,强化竞争激励机制,建立职务能上能下,人员能进能出,待遇能高能低,充满生机的职称管理体系,培养高素质社会化的专业技术人员队伍. 展开更多

关键词 医院管理 专业技术职务聘任制 职称评定

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教师职务设岗和聘任工作的实践与思考 被引量：2

8

作者 孙萍 《北京理工大学高等教育研究》 2001年第1期32-33,41,共3页

关键词 高校 人事制度改革 专业技术职务聘任制 教师岗位设置 教师考核工作

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教师队伍建设的若干思考 被引量：1

9

作者 陈万林 《高等教育研究学报》 2001年第3期86-88,共3页

教师是院校教育的主体,创建一流大学必须重视教师队伍建设。目前教师队伍整体上既有突出优势又有明显不足。加强教师队伍建设,应当进一步处理好宏观规划与微观实施、整体优化与个体提高、职务聘任与任职考核、稳定队伍与激发活力、选留... 教师是院校教育的主体,创建一流大学必须重视教师队伍建设。目前教师队伍整体上既有突出优势又有明显不足。加强教师队伍建设,应当进一步处理好宏观规划与微观实施、整体优化与个体提高、职务聘任与任职考核、稳定队伍与激发活力、选留人才与引进人才、完善政策与加强教育等一系列关系和问题。 展开更多

关键词 军事院校 教师队伍建设 宏观规划 专业技术职务聘任制 人才引进

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深化职称改革　完善专业技术职务聘任制 被引量：1

10

作者 郭永钦 《上海预防医学》 CAS 1994年第3期33-34,共2页

深化职称改革完善专业技术职务聘任制上海市卫生局２００００２郭永钦我国自１９８６年改革职称评定，实行专业技术职务聘任制以来，从总体上说基本上解决了广大卫生技术人员在职称等方面所积累的历史遗留问题，调动了广大专业技术人员... 深化职称改革完善专业技术职务聘任制上海市卫生局２００００２郭永钦我国自１９８６年改革职称评定，实行专业技术职务聘任制以来，从总体上说基本上解决了广大卫生技术人员在职称等方面所积累的历史遗留问题，调动了广大专业技术人员的工作积极性，促进了卫生队伍的建设... 展开更多

关键词 专业技术职务聘任制 职称评定 职称改革 专业技术人员 竞争意识 终身制

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抓好专业技术职务聘任制的关键环节 完善内外部环境

11

作者 丰庆荣 《北京市计划劳动管理干部学院学报》 2002年第3期33-34,共2页

专业技术职务聘任制是当前专业技术人员使用和评价的核心制度。但由于制度自身设计和实施均有欠缺,加之实施之中内外部环境的制约等因素,造成了这一比较先进的管理制度迟迟未能落到实处。对此,应着重抓好专业技术任务强任制的关键环节,... 专业技术职务聘任制是当前专业技术人员使用和评价的核心制度。但由于制度自身设计和实施均有欠缺,加之实施之中内外部环境的制约等因素,造成了这一比较先进的管理制度迟迟未能落到实处。对此,应着重抓好专业技术任务强任制的关键环节,并注意完善内外部环境。 展开更多

关键词 外部环境 管理制度 完善 关键环节 任务 专业技术人员 制约 专业技术职务聘任制 核心 因素

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职称改革路向何方

12

作者 王占军 《经济工作导刊》 1995年第1期13-14,共2页

我国的专业技术职务评聘工作是从1986年开始的,到1993年8年中,这项工作取得了令人瞩目的成绩:全国企事业单位共评聘专业技术职务2596万人,其中高职117.6万人,中职636.6万人。大多数专业技术人员的水平和业绩得到了社会承认,广大知识分... 我国的专业技术职务评聘工作是从1986年开始的,到1993年8年中,这项工作取得了令人瞩目的成绩:全国企事业单位共评聘专业技术职务2596万人,其中高职117.6万人,中职636.6万人。大多数专业技术人员的水平和业绩得到了社会承认,广大知识分子的待遇有了提高,而且改善了知识分子的队伍结构,落实了尊重知识、尊重人才的政策,在很大程度上调动了专业技术人员的积极性, 展开更多

关键词 职称改革 专业技术职务评聘 职称工作 专业技术职务聘任制 事业单位 人才评价 业绩 知识分子 专业技术资格 自主决定

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关于职称改革的若干思考

13

作者 宁晓庆 《农金纵横》 1993年第2期73-75,共3页

我国自1986年实行了专业技术职务聘任制,这是专业技术职务改革的一个重大举措。六年多的改革实践证明,它有利于专业技术队伍结构趋向合理化;有利于建立健全专业技术岗位职责;有利于在专业技术人员管理制度中引入人才竞争机制,有利于调... 我国自1986年实行了专业技术职务聘任制,这是专业技术职务改革的一个重大举措。六年多的改革实践证明,它有利于专业技术队伍结构趋向合理化;有利于建立健全专业技术岗位职责;有利于在专业技术人员管理制度中引入人才竞争机制,有利于调动广大专业技术人员的积极性和创造性。职改的方向是正确的,它既为我们提供了宝贵的经验,同时也给我们提出了一些值得思考的课题。 展开更多

关键词 职称改革 若干思考 专业技术职务改革 专业技术职务聘任制 职改 专业技术人员 任职资格 “评” 职位分类 人才流动

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浅谈完善高校教师专业技术职务聘任制 被引量：1

14

作者 樊玉荣 《荆门职业技术学院学报》 2000年第4期104-106,共3页

评聘专业技术职务工作转入经常化以后 ,完善高校教师专业技术职务聘任制工作已成为高等学校人事制度改革的一项重要内容。通过完善教师专业技术职务聘任制 ,加强教师队伍建设和学科建设 ,提高教师的学术水平 ,调动广大教师教书育人的积... 评聘专业技术职务工作转入经常化以后 ,完善高校教师专业技术职务聘任制工作已成为高等学校人事制度改革的一项重要内容。通过完善教师专业技术职务聘任制 ,加强教师队伍建设和学科建设 ,提高教师的学术水平 ,调动广大教师教书育人的积极性 ,促进高校教学、科研等工作的全面开展 。 展开更多

关键词 高校 教师 专业技术职务聘任制 人事制度改革

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浙江省档案高级专业技术资格考评结合试点工作方案(试行)

15

《浙江档案》 北大核心 2012年第4期48-49,共2页

为进一步深化我省职称制度改革,完善专业技术职务聘任制,探索建立科学、客观、公正、公平的档案高级专业技术资格评价办法,加快开发和培养适应社会主义市场经济发展需要、德才兼备的档案高级专业技术人才,提高档案专业人员素质,促进我... 为进一步深化我省职称制度改革,完善专业技术职务聘任制,探索建立科学、客观、公正、公平的档案高级专业技术资格评价办法,加快开发和培养适应社会主义市场经济发展需要、德才兼备的档案高级专业技术人才,提高档案专业人员素质,促进我省档案专业技术人员队伍建设, 展开更多

关键词 专业技术资格 档案专业 考评结合 浙江省 专业技术职务聘任制 高级专业技术人才 技术人员队伍建设 试点

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浅议地方高校专业技术职务聘任制改革与实践——以Y大学为例 被引量：1

16

作者 潘骏 陆伟刚 《经济研究导刊》 2014年第32期219-221,共3页

实行专业技术职务聘任制是高校深化内部管理体制改革,加快师资队伍建设,促进教学科研水平提升的重要举措。在国家相关政策的指导下结合实际探索出一套科学、合理、有效的高校专业技术职务聘任制度,是我国高等教育持续健康发展的客观需... 实行专业技术职务聘任制是高校深化内部管理体制改革,加快师资队伍建设,促进教学科研水平提升的重要举措。在国家相关政策的指导下结合实际探索出一套科学、合理、有效的高校专业技术职务聘任制度,是我国高等教育持续健康发展的客观需要。通过对地方高校专业技术职务聘任制概况进行阐述,分析了专业技术职务聘任制改革的主要内容;结合Y大学的实际,从实践角度提出专业技术职务聘任制工作中的重点及对策,并就改革方向进行了进一步的思考。 展开更多

关键词 地方高校 专业技术职务聘任制 改革 实践

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评教授终身制与终身教授

17

作者 刘尧 《中国教师》 2003年第7期17-19,共3页

关键词 教授终身制 终身教授 人事制度 高校 专业技术职务聘任制

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专业技术职务聘任制实施过程中的问题、原因及解决的对策

18

作者 朱伯良 何树鑫 《探索（浙江）》 CSSCI 1989年第6期79-82,75,共5页

一九八五年底,中央和国务院决定在全国逐步实行专业技术职务聘任制(简称“聘任制”,下同)。这是我国科技干部管理制度的重大改革,是社会主义建设的一项长期的基础工作。这项工作八六年试点以后,八七年在全国各事业单位相继展开。经过两... 一九八五年底,中央和国务院决定在全国逐步实行专业技术职务聘任制(简称“聘任制”,下同)。这是我国科技干部管理制度的重大改革,是社会主义建设的一项长期的基础工作。这项工作八六年试点以后,八七年在全国各事业单位相继展开。经过两年的工作,已经基本结束。 最近,笔者对聘任制实施的情况作了一些调查和了解,听了不少反映,这些反映既有肯定的方面,也有否定的方面。本文主要就聘任制的不足及其原因和解决的对策等作一点初浅的探讨。 展开更多

关键词 专业技术职务聘任制 解决的对策 实施过程 专业技术人员 专业职务 评委 考核标准 问卷 科技干部 实际工作

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专业技术职务聘任制偏离改革初衷原因刍议

19

作者 罗继荣 肖卫东 《江西理工大学学报》 CAS 2002年第6期79-81,共3页

新中国成立以来,作为我国人事制度重要组成部分的职称制度的建立和发展,总体上看主要经历了解放初期的技术职务任命制、1978年至1983年的技术职称评定制和1986年以来的专业技术职务聘任制三个时期.其中,技术职务任命制最鲜明的特点,是... 新中国成立以来,作为我国人事制度重要组成部分的职称制度的建立和发展,总体上看主要经历了解放初期的技术职务任命制、1978年至1983年的技术职称评定制和1986年以来的专业技术职务聘任制三个时期.其中,技术职务任命制最鲜明的特点,是注重职务与工资等待遇紧密挂钩,而忽视对人才的职称评定. 展开更多

关键词 专业技术职务聘任制 任命制 委任制 职称评定 职称评定制度 职称制度 任职资格 任职条件 用工单位 用人单位 职务聘任 技术职务

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学术、技术能力联合评议工作的实践与思考

20

作者 曹敏年 陈建平 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期86-88,共3页

关键词 技术能力 上海市人事局 专业技术职务聘任制 上海电力学院 上海工程技术大学 上海应用技术学院 职务终身制 民办高校 学术能力 联合评议工作 职称评审

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