期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
交谈与对话——教师专业发展的核心
被引量:
5
1
作者
赵丽霞
《中小学教师培训》
2003年第4期3-4,共2页
交谈与对话对于学校内外的信息沟通和交流是非常重要的,专业交谈和对话是教师专业发展的核心.为了进行专业交谈和对话,必须对教师的工作情景做出改变,包括重构教工会议,制定综合计划和建构学习团体,而且要为教师专业交谈和对话创造时间...
交谈与对话对于学校内外的信息沟通和交流是非常重要的,专业交谈和对话是教师专业发展的核心.为了进行专业交谈和对话,必须对教师的工作情景做出改变,包括重构教工会议,制定综合计划和建构学习团体,而且要为教师专业交谈和对话创造时间条件.
展开更多
关键词
教师
专业
专业
交谈
专业
发展
教师培训
专业
对话
师范教育
教工会议
学习团体
下载PDF
职称材料
题名
交谈与对话——教师专业发展的核心
被引量:
5
1
作者
赵丽霞
机构
上海华东师范大学教育管理学系
出处
《中小学教师培训》
2003年第4期3-4,共2页
文摘
交谈与对话对于学校内外的信息沟通和交流是非常重要的,专业交谈和对话是教师专业发展的核心.为了进行专业交谈和对话,必须对教师的工作情景做出改变,包括重构教工会议,制定综合计划和建构学习团体,而且要为教师专业交谈和对话创造时间条件.
关键词
教师
专业
专业
交谈
专业
发展
教师培训
专业
对话
师范教育
教工会议
学习团体
分类号
G650 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
交谈与对话——教师专业发展的核心
赵丽霞
《中小学教师培训》
2003
5
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部