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大学生网络媒介素养的现状及其提升途径——以常州某高校为例 被引量：20
1
作者 夏天静 钱正武 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期148-150,共3页
网络时代的发展要求大学生具备相应的网络媒介素养,即正确理解并建设性享用网络资源的素质和修养,尤其是网络信息评估力、网络媒介参与力和网络学习发展力等三大核心能力。面对当代大学生网络媒介素养处于自发状态的现实,必须综合"... 网络时代的发展要求大学生具备相应的网络媒介素养,即正确理解并建设性享用网络资源的素质和修养,尤其是网络信息评估力、网络媒介参与力和网络学习发展力等三大核心能力。面对当代大学生网络媒介素养处于自发状态的现实,必须综合"学校—家庭—社会"三重途径,形成"小学—中学—大学"进阶式网络媒介素养的立体教育体系,积极探索在校大学生网络媒介素养的提升途径。 展开更多
关键词 网络媒介素养 三大核心能力 立体教育体系 提升途径
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构筑数字经济新设施,探索数字环境新动能
2
《张江科技评论》 2023年第6期16-19,共4页
面对数字经济新形势,科技的演进和创新将促进基建能力和新兴技术加速融合发展,算力成为新型科技生产力,算力应用的发展对数字化设施提出更高的要求。基于智云网络、5G加持和AI赋能三大核心能力的数字化新设施将大幅提升产业数字化应用... 面对数字经济新形势,科技的演进和创新将促进基建能力和新兴技术加速融合发展,算力成为新型科技生产力,算力应用的发展对数字化设施提出更高的要求。基于智云网络、5G加持和AI赋能三大核心能力的数字化新设施将大幅提升产业数字化应用环境能级。 展开更多
关键词 科技生产力 数字化应用 新动能 新兴技术 提升产业 云网络 经济新形势 三大核心能力
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基于“三大核心能力”和工作过程的课程体系的构建 被引量：1
3
作者 陈海挺 《科技信息》 2009年第25期I0164-I0164,I0156,共2页
高等教育进入快速发展的时期,面对新的形势,新的问题,加强专业核心能力培养,提升教学水平和教学质量,增强毕业生的就业竞争力显得更为重要。本文提出了基于"三大核心能力"和工作过程的课程体系的构建,即培养专业实践能力、外... 高等教育进入快速发展的时期,面对新的形势,新的问题,加强专业核心能力培养,提升教学水平和教学质量,增强毕业生的就业竞争力显得更为重要。本文提出了基于"三大核心能力"和工作过程的课程体系的构建,即培养专业实践能力、外语应用能力和综合职业能力,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心的新的课程体系的构建,以"任务为驱动"的教学模式,强调"教—学—做"教学方法和理论与实践的一体化教学,实现培养应用型、复合型人才为目标的专业人才。 展开更多
关键词 三大核心能力 工作过程 课程体系 任务驱动
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基于“三大核心”能力的外贸人才培养探索与实践
4
作者 邵作仁 《中国外资》 2013年第16期321-,323,共2页
通过调研,本文在归纳高职外贸人才所必需的市场开拓、业务操作和风险识别等"三大核心"能力的同时,指出目前人才培养过程中不利于三大核心能力构建的主要问题,继而提出有效构建三大核心能力的主要设想和路径,并展示若干与之相... 通过调研,本文在归纳高职外贸人才所必需的市场开拓、业务操作和风险识别等"三大核心"能力的同时,指出目前人才培养过程中不利于三大核心能力构建的主要问题,继而提出有效构建三大核心能力的主要设想和路径,并展示若干与之相关的具体实践及成果。 展开更多
关键词 高职外贸人才 三大核心能力 培养举措
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多“读”并举 提升语文核心素养
5
作者 张章寿 《新教师》 2021年第1期69-70,共2页
小学语文学科是传承汉语言文化的一个重要载体,培养学生良好的语文核心素养,应该着力于学生阅读、思考、表达三大核心能力的建构。本文结合教学实践,探讨如何通过多种阅读形式,提升学生语文核心素养;如何借助阅读,引导学生树立正确的价... 小学语文学科是传承汉语言文化的一个重要载体,培养学生良好的语文核心素养,应该着力于学生阅读、思考、表达三大核心能力的建构。本文结合教学实践,探讨如何通过多种阅读形式,提升学生语文核心素养;如何借助阅读,引导学生树立正确的价值观,养成科学的思维方式。 展开更多
关键词 语文核心素养 汉语言文化 小学语文学科 教学实践 重要载体 科学的思维方式 正确的价值观 三大核心能力
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